适合幼儿园中班诵读的唐诗有哪些

幼儿唐诗----水墨唐诗经典诵读

【子夜吴歌】李白

【竹枝词】刘禹锡

【竹里馆】王维

【茱萸湾】刘长卿

【征人怨】柳中庸

【赠花卿】杜甫

【早梅】张谓

【早寒有怀】孟浩然

【早发白帝城】李白

【早春】韩愈

【云阳馆与韩绅宿别】司空曙

【月夜忆舍弟】杜甫

【月夜】刘方平

【怨情】李白

【游子吟】孟郊

【咏柳】贺知章

【易水送人】骆宾王

【欹松漪】顾况

【夜上受降城闻笛】李益

【夜泊牛渚怀古】李白

【野望】杜甫

【野老歌】张籍

【雁门太守行】李贺

【寻南溪常道士】刘长卿

【寻陆鸿渐不遇】僧皎然

【行军九日思长安故园】岑参

【行宫】元稹

【新嫁娘】王建

【晓发】贺知章

【喜外弟卢纶见宿】司空曙

【西塞山怀古】刘禹锡

【芜城】李端

【乌衣巷】刘禹锡

【问刘十九】白居易

【闻乐天授江州司马】元稹

【望岳】杜甫

【望洞庭】刘禹锡

【晚次鄂州】卢纶

【听筝】李端

【田家行】王建

【题三闾大夫庙】戴叔伦

【题三会寺仓颉造字台】岑参

【岁暮归南山】孟浩然

【宿石涧店闻妇人哭】李端

【宿建德江】孟浩然

【宿府】杜甫

【送元二使安西】王维

【送灵澈】刘长卿

【送李中丞归汉阳别业】刘长卿

【送李少府贬】高适

【送李端】卢纶

【送黎拾遗】

【水宿闻雁】李益

【蜀相】杜甫

【蜀先生庙】刘禹锡

【石鱼湖上醉歌】元结

【石头城】刘禹锡

【石上藤】顾况

【石窦泉】顾况

【山行】杜牧

【山房春事】岑参

【塞下曲】卢纶

【塞下曲】王昌龄

【塞上曲】王昌龄

【秋夜寄邱员外】韦应物

【秋夕】杜牧

【秋晚宿破山寺】皎然

【秋浦歌】李白

【清明】 杜牧

【碛中作】岑参

【暖川】李益

【暮秋山行】岑参

【暮江吟】白居易

【苜蓿峰寄家人】岑参

【悯农之一】

【悯农之二】李绅

【没蕃故人】张藉

【卖炭翁】白居易

【马诗】李贺

【旅夜书怀】杜甫

【鹭鸶】杜牧

【留卢秦卿】司空曙

【凉州曲】柳中庸

【凉州词】王翰

【浪淘沙】刘禹锡

【客至】杜甫

【绝句三首】杜甫

【绝句】杜甫

【九月九日忆山东兄弟】王维

【锦瑟】李商隐

【将牛何处去（二首）】元结

【江乡故人偶集客舍】 戴叔伦

【江畔独步寻花】杜甫

【江南曲】李益

【江南春】杜牧

【江村即事】司空曙

【寄李儋元锡】韦应物

【黄鹤楼送孟浩然之广陵】李白

【黄鹤楼】崔颢

【汉江临眺】王维

【寒食】韩翃

【过山农家】顾况

【过故人庄】孟浩然

【闺怨词】白居易

【古朗月行】李白

【宫词】顾况

【阁夜】 杜甫

【赋得暮雨送李曹】韦应物

【赋得古原草送别】白居易

【芙蓉楼送辛渐】

【逢雪宿芙蓉山主人】刘长卿

【逢入京使】岑参

【枫桥夜泊】张继

【登岳阳楼】杜甫

【登幽州台歌】陈子昂

【登楼】杜甫

【登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺使】

【登金陵凤凰台】李白

【登高】杜甫

【大林寺桃花】白居易

【村居苦寒】白居易

【从军北征】李益

【次北固山下】王湾

【春雪】

【春宿左省】杜甫

【春词】刘禹锡

【滁州西涧】韦应物

【初发杨子寄元大校书】

【出塞】王昌龄

【酬李甫见赠】

池上－－白居易

嫦娥－－李商隐

采莲曲

别州民 －－白居易

别房太尉墓

别董大 --高适

白雪歌送武判官归京

八阵图 -- 杜甫

春晓----孟浩然 孩子有兴趣 背背也好 上小学就要背了

请大家帮我适合幼儿园大班孩子朗诵表演的古诗词

木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，克汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金拆，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿弛明驼千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将。

阿姊闻妹来，当户理红妆。

小第闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

拖我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看伙伴，伙伴皆惊惶。

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌！好象是长了一点 不过很上口 呵呵

如何帮助孩子学习古诗词

将古诗词融入到孩子生活中“一叶且合人意，虫声有足引心”，对古人来说，一片树叶都可以作为诗歌表达的主题，昆虫的叫声都可以成为灵感的来源。

现在虽然时代不同了，但曾在李白、苏轼笔下熠熠生辉的明月、清泉、柳绿、花红仍然簇拥在我们的周围，诗意的生活离我们并不遥远。

所以，家长可以将对古诗词的学习融入到孩子的生活中，当秋风乍起的时候，教孩子记诵“解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜”；当明月高悬的时候，教孩子学习“小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端”；当泛舟赏莲的时候，让孩子背背“小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开”。

这样既学习了古诗，又增添了许多生活情趣。

让诗歌的语言转化为画面诗歌最大的特点除了强烈的抒情性，就是具有丰富的想象。

所以，在让孩子背诵诗歌的时候，一定要让他根据诗歌的内容展开想象，把诗歌中的文字变成头脑中的画面，并且能够用语言描述出来。

比如孩子背完“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，可以问问他，你看到了什么画面？引导孩子用自己的语言表达，并且要说得较为连贯、流畅。

还可以再让他联想文字以外的画面，并把想象的内容加入、补充到诗歌当中，再来描述看到了一幅怎样的画面，这样既能让孩子理解诗歌中营造出来的优美意境，又能培养他丰富的想象力，训练言语表达。

以写促学，尝试诗歌创作此外，还可以尝试让孩子们也来创作诗歌。

只要教给孩子一些基本的押韵、平仄的知识，九十岁的孩子创作诗歌并不是一件很困难的事情。

我所执教过的四五年级的孩子面对生活中的景象，能够写出“重阳才启节，校园秋意浓。

白霜著青瓦，金菊散芳丛”这样的句子。

虽然不能算好，但是这种方式可以让孩子们更加深刻地体会到诗歌语言凝练、意境深远的特点，从而更好地学习古诗词。

总之，将古典诗词的学习生活化，将生活诗意化，读写结合，日积月累，这样自然能提高孩子学习古诗词的能力。

同时，对于提高孩子的感悟力、想象力以及陶冶情操，涵养民族文化气质，也非常有益处。

如何用游戏的方式教幼儿古诗,教幼儿园古诗的小游戏

1.多媒体化：借助图片、视频、音乐和课件等多媒体素材帮助幼儿更直观深入理解诗意，幼儿的思维以直观行动为主，借用多媒体的辅助可以化静为动，化抽象为具体，变无声为有声，再现古诗所表现的内容，激发幼儿的诵读兴趣，感受诗词意境。

2.游戏化：游戏是孩子的天性，把古诗词的教学自然融入到游戏中，利于幼儿接受。

如情景剧表演古诗《咏鹅》，让幼儿在表演中巩固已学的古诗，并以幼儿喜欢的方式再现古诗；如竞赛游戏，在学习掌握大量的古诗词后，通过分组或个人的竞赛，比一比谁掌握的多，谁朗诵得好。

3.日常化：古诗词具有音韵优美的特点，需要一定的复习和诵读，因此在一日生活各环节中渗透，如餐后活动、升旗仪式等环节中引导幼儿诵读，久而久之幼儿会自发在零碎的自由时间里念诵古诗词。

www.smtxjs.com4.音韵化：音乐是极富感染力的艺术，我们在网上搜索一些古诗新唱的曲目或教师根据诗词的内容和特点，为其配上吟唱的曲调，供幼儿吟唱。

古朴优美的韵律让幼儿陶醉，新鲜有趣的学习形式激发了幼儿学习经典诗词的浓厚兴趣。

学前班需要背诵古诗吗

幼儿园阶段，古诗词需要背诵吗幼儿园阶段听和背诵古诗词的用处在于培养兴趣？提高修养？ 耐下性子？ 还是什么呢？真的有必要学习吗？ 怎么学习效率比较高呢？我认为非常有必要学，如果加个夸张点的形容词，诗词学习是[打开孩子语言学习之门的金钥匙]学前班背诵古诗好处：1、口齿清晰学了大概半年多，现在口齿和转正力都有提升，甚至可以背《短歌行》这样100多个字的，背新学的古诗也很快，对声音的记忆力也提高了。

2、没有压力，不影响玩耍时间。

所以个人认为这是性价比最高的学习方式了，不需要每天专门花时间，花精力，可以用零散时间放音频，听诗词朗诵和讲解的音频（可以用蓝牙音响），上学放学的路上让孩子跟着家长念几遍，然后反复几天只重复这一首，时间长了自然而然就会背了。

我们也是从开始的一首慢慢增加到现在每天背5首古诗，其中一首新学的，4首是旧的，大概每周学2-3首新诗。

对于在学前班的小拧，我认为这个速度还算可以的。

如果上学前有100首古诗和小古文准备好，到小学时就不用为这些课文发愁了。

如果再花点时间，用指读的方法给孩子认字，效果会更好。

不过这要看孩子是否顺从了，我家现在做字卡，从古诗里抽一些常见字，有空给孩子看，不要求默写。

比如《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝”，和《独步江畔寻花》“千朵万朵压枝低”，就把“枝”给孩子看，多看几遍孩子就记住了。

3、学习历史、地理另外学古诗可以听故事，学点浅显的历史、地理都不难，比如《忆江南》可以讲讲“西湖”“吴宫”，学《蜀相》和《绝句 两个黄鹂鸣翠柳》可以学讲讲“东吴”与“西蜀”的关系，顺便讲三国的历史故事。

孩子理解多少不是重要的，关键让孩子觉得有意思，不难。

如果学几遍就上口会背，家长一夸奖，孩子的自信心就可以激发出来了。

以上说的都是好处，但是学语言是细水长流的工作，特别考验家长的坚持力，如果三天打鱼两天晒网的，那就很难保持效果，最好像学英语那样有个阅读周计划”，家长按计划走，每天学哪首，聊多少拓展内容，都有线路图，就更方便了。

我也是上网搜了好久，一直都没有找到复合自己要求的，所以自己就摸索着来。

如果下雨，就教点《春夜喜雨》“好雨知时节”，《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴”，如果下雪就教《逢雪宿芙蓉山主人》“风雪夜归人”《问刘十九》“晚来天欲雪”，当然更多的时候是想起哪教哪，最近发现自己会的都教得差不多了，每天出汗，要提前备课才能教新内容了。

儿童背诵古诗词究竟有什么用

祖国传统文化的博大精深，对拥有古典诗词这块历史文化瑰宝感到无比自豪。

许多家长重新萌发了对古诗词的兴趣，一时间，书店里古诗词类图书供不应求，尤其是浅显易懂的少儿版更是一册难求。

由此可见，《中国诗词大会》势必掀起儿童背诗的热潮。

但是，也有教育专家提醒家长们，古典诗词不失为传统文化的精髓，但因其晦涩难懂，不适合儿童阅读，而死记硬背更不是值得提倡的学习方法，让年龄较小的儿童背古典诗词，不仅没用，而且会给他们的身心健康带来消极影响。

教儿童背诵古典诗词究竟有什么用？死记硬背有没有可取之处？怎样做才能既让儿童接受古典诗词的熏陶，又不至于给他们造成伤害？带着这些问题，本刊记者展开新闻调查。

横看成岭侧成峰记者首先来到郑州一所小学采访。

一名二年级男生听记者说到唐诗宋词，马上跑过来搭话。

他告诉记者，自己从3岁起开始背唐诗，从未间断，能背100多首，还当场给记者表演。

当记者问他，背诵古诗词对学习是否有帮助时，小家伙挠挠头，不好意思地说：“好像没啥帮助。

老师上课不提问古诗词，考试也不考。

要是学校组织诗词大会就好了，我一定能得第一名！”听得出，他的语气里有怀才不遇的遗憾。

教二年级语文课的甘老师对记者说：“背诵古诗词当然是好事，学有余力的学生可以涉猎，但家长要把它放在第二位，毕竟现在各门功课要求背诵的知识很多，要是因为背诵古诗词耽误了课本知识的学习，那就得不偿失了，毕竟考试不考这个。

”教五年级语文课的杨老师对儿童背诵古诗词持反对意见。

接受采访时他说：“古诗词都是古代的成人写的，反映的是复杂的社会背景和作者对人生的深刻感悟，现在的孩子不可能理解。

既然不理解，那怎么背？只能是死记硬背，就算背得滚瓜烂熟，还是不理解。

这不是胡闹吗？央视的《中国诗词大会》尽管办得红红火火，收视率也很高，但我认为仍属于剑走偏锋，选手们应该较量的是对古诗词的理解，而不是记忆力。

现在都什么时代了，你记忆力再好，能比得过搜索引擎吗？”记者在濮阳采访时，专攻脑科学的医学博士林先生提出了与杨老师针锋相对的意见：“大家都知道记忆力对学习的重要性，既然重要，那就要从小训练。

首先，背诵可以使孩子精确又牢固地掌握一些重要的知识，善于背诵可以使孩子的知识库存日益丰厚。

作为一种记忆方法，背诵最主要的一点是必须与原文一字不差。

这是一种既常用而又特殊的方法。

检验一个人记忆力的好坏，最重要的一项指标就是记忆的正确性，如果记得不准，那么背得再快再多也没有意义。

其次，背诵不仅是一种有效的记忆方法，而且通过背诵还可以锻炼人的记忆能力。

脑科学研究证明，重复的刺激有助于条件反射的建立和强化。

人的记忆力也和肌肉一样，只有锻炼才能增强。

对学龄前的幼儿来说，发展语言能力非常重要，而优美的古诗词是汉语言的精华所在，背诵它们大有裨益。

儿童学习语言有特殊的大脑机制。

语言有特定的脑区，而且语言活动涉及的记忆类型属于内隐记忆，往往能够保持很久甚至终生不忘。

就像我们一旦学会了游泳，学会了骑自行车往往终生不忘一样。

内隐记忆与动作、情感密切相关，小脑起着重要的协同作用。

总之，我赞成儿童多背古诗词。

”江苏盐城家长刘先生是“儿童背诵唐诗活动”的倡议者。

他引经据典地对记者说：“古往今来许多伟大和知识渊博的人，大多与他们善于背诵、记忆力惊人有关。

马克思、恩格斯、列宁都精通多种外语。

马克思能背诵许多歌德和海涅的诗歌，并在谈话中经常引用，增加了谈话内容的精辟性、哲理性和趣味性。

如果他不善于背诵，这是绝不可能做到的。

我国古代早就有‘熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟’的说法。

俄国文豪列夫·托尔斯泰之所以博闻强记，并非他有什么特异功能，而是他坚持每天背诵的结果。

他有一句名言：‘背诵是记忆力的体操。

’现在的孩子，胃口被洋快餐异化了，精神生活被网络游戏和动画片异化了，照此发展下去，他们将成为数典忘祖的一代！我倡导儿童背诵古诗词，目的正是传承祖国传统文化，把孩子培养成堂堂正正的中国人！”炎黄诗词协会的理事蒋老先生接受采访时，首先吟诵了苏东坡的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”他说，“古诗词就像重峦叠障的山峰，在不同人的眼里呈现出不同的神态，有的人奉之为中华文明的精髓，有的人视之为过时的老古董，其实都是食古不化。

为什么呢？只缘身在‘功利’这座山中。

对中考、高考来说，古诗词没什么用，对求职、升迁来说，古诗词也没什么用。

那么，背诵古诗词究竟有什么价值呢？老朽以为，背诵古诗词是无用之用，说穿了，是给孩子的灵魂建造一个家。

其中道理，不能说，只能悟。

”本刊认为，有人反对背诵，认为背诵就是死记硬背，这是一种偏见。

背诵可以分为机械背诵和理解背诵。

机械背诵是在无需理解材料的情况下机械地重复记住，理解背诵则是在对材料理解消化的基础上进行的。

我们提倡的是理解背诵，不过，即使是机械背诵，也不能一概反对，而应该因势利导，发挥理解的优势，利...

如何才能更好地对幼儿进行古诗词教育

com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=a37340ebf3dcd100cdc9f02742bb6b28/7aec54e736d12f2e218c448644c2d5628435684f.jpg＂ esrc=＂http://a.hiphotos，诗句也就自然而然印在脑海里，白毛、红掌、长脖颈等。

因而理解起来比较容易？ 古诗内容的选择非常重要。

我们可以选择适宜的、艺术性和情感性较强的古诗.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=55a5ad5d4c10b912bf94fefaf6cdd035/7aec54e736d12f2e218c448644c2d5628435684f.jpg＂ / 02 选择与季节相符的古诗内容 一年四季春夏秋冬、表达的情感、意境美，让幼儿充分感受古诗的画面美.baidu，丰富知识、启迪智慧.jpg＂ esrc=＂http、事件、人物与幼儿生活的年代相差很远，幼儿不能理解古诗中所描绘的意境。

那么怎样来培养幼儿诵读古诗的兴趣呢，充满了画意……然而，有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水、景色的、千古传诵的好作品。

01 选择与幼儿生活接近的古诗内容 与幼儿生活接近的古诗幼儿学起来易懂、感兴趣。

如骆宾王的《咏鹅》，鹅是小朋友们熟悉的动物之一。

熟悉它的外形特征.jpg＂ / 古诗的内容包罗万象.baidu。

在幼儿期学习古诗、诵读古诗。

为了让幼儿在每个季节中加深对景物的印象.hiphotos.baidu.com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=d8a466c4c3fcc3ceb495c135a275fab0/d4628535e5dde7110f5ba910acefce1b9c16614f.baidu，由于古诗中所描写的景物，可以让幼儿了解中华民族的灿烂文化，提高幼儿审美能力 幼儿时期是一个人记忆力最强的时期，古诗篇幅短小 ...

幼儿园应该会背什么古诗

幼儿园古诗词选集 小班第一学期 必读篇目： 1、山村咏怀 （邵康 宋代理学家） 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花. 2、咏鹅 （唐 骆宾王七岁所作） 鹅鹅鹅， 曲项向天歌. 白毛浮绿水， 红掌拨清波. 3、七步诗（魏 曹植） 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣. 本是同根生，相煎何太急. 4、江雪 （唐 柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪. 5、静夜思 （ 唐 李白 ） 床前明月光，疑是地上霜. 举头望明月， 低头思故乡. 6、咏雪诗（清 郑燮） （“扬州八怪”之一的郑板桥） 一片二片三四片，五六七八九十片， 千片万片无数片，飞入芦花总不见. 7、登鹳雀楼（唐.王之涣） 白日依山尽，黄河入海流. 欲穷千里目，更上一层楼. 8、画（唐 王维） 远看山有色，近听水无声. 春去花还在，人来鸟不惊. 选读篇目： 1、咏梧桐（唐 薛涛） 庭除一古桐，耸干入云中. 枝迎南北鸟，叶送往来风. 2、塞下曲 （唐 卢纶） 月黑雁飞高，单于夜遁逃. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀. 小班第二学期 必读篇目： 1、江上渔者 （宋 范仲淹） 江上往来人，但爱鲈鱼美. 君看一叶舟，出没风波里. 2、咏柳 （唐 贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀. 3、春晓 （唐 孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟. 夜来风雨声，花落知多少. 4、悯农二首 （唐 李绅） 锄禾日当午， 汗滴禾下土. 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦. 春种一粒粟， 秋收万颗子. 四海无闲田， 农夫犹饿死. 5、寻隐者不遇 （唐.贾岛） 松下问童子，言师采药去. 只在此山中，云深不知处. 6、早发白帝城 （唐 李白） 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山. 7、风（唐 李桥） 解落三秋叶，能开二月花. 过江千尺浪，入竹万竿斜. 8、相思（唐 王维） 红豆生南国，春来发几枝？ 愿君多采撷，此物最相思. 选读篇目： 1、古朗月行（唐 李白） 小时不识月，呼作白玉盘. 又疑瑶台镜，飞在青云端. 2、画鸡 （明 唐寅） 头上红冠不用裁，满身雪白走将来. 生平不敢轻言语，一叫千门万户开. 中班第一学期 必读篇目： 1、明日（明 文嘉） 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎. 2、关山月（唐 李白） 明月出天山，苍茫云海间. 长风几万里，吹度玉门关. 3、池上（唐 白居易） 小娃撑小艇，偷采白莲回. 不解藏踪迹，浮萍一道开. 4、乐游原（唐 李商隐） 向晚意不适，驱车登古原. 夕阳无限好，只是近黄昏. 5、独坐敬亭山（唐 李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲. 想看两不厌，只有敬亭山. 6、微雨夜行（唐 白居易） 漠漠秋云起，稍稍夜寒生. 但觉衣裳湿，无点亦无声. 7、夜宿山寺 （唐.李白） 危楼高百尺 ，手可摘星辰 . 不敢高声语 ，恐惊天上人 . 8、竹枝词 （唐.刘禹锡） 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声， 东边日出西边雨，道是无晴却有晴. 9、小池 （宋 .杨万里） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头. 10、蚕妇 （宋 张俞） 昨日入城市，归来泪满巾. 遍身罗绮者，不是养蚕人. 11、绝句 （唐.杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船. 12、寻胡隐君（明 高启） 渡水复渡水，看花还看花. 春风江上路，不觉到君家. 选读篇目： 1、游子吟 （唐 孟郊） 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖. 2、宿建德江 （唐 孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新. 野旷天低树，江清月近人. 3、江南 （汉乐府） （指汉时乐府官署所采制的诗歌） 江南可采莲，莲叶何田田. 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北. 中班第二学期 必读篇目： 1、老骥伏枥 （东汉 曹操） 老骥伏枥，志在千里. 烈士暮年，壮心不已. 2、游春曲 （唐 王涯） 万树江边杏，新开一夜风. 满园深浅色，照在绿波中. 3、忆江南 （唐 白居易） 江南好，风景旧曾谙. 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝. 能不忆江南？ 4、清明 （唐 杜牧） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村. 5、绝句 （唐 杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃. 今春看又过，何日是归年. 6、易水送别（唐 骆宾王） 此地别燕丹，壮士发冲冠. 昔时人已没，今日水犹寒. 7、京师得家书（明 袁凯） 江水三千里，家书十五行. 行行无别语，只道早还乡. 8、登幽州台歌 （唐 陈子昂） 前不见古人，后不见来者. 念天地之悠悠，独怆然而涕下. 9、夏日绝句 （宋 李清照） 生当作人杰，死亦为鬼雄. 至今思项羽，不肯过江东. 10、九月九日忆山东兄弟 （唐.王维） 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人. 11、咏风 （唐 虞世南） 逐舞飘轻袖，传歌共绕梁. 动枝生乱影，吹花送远香. 12、赠汪伦 （唐.李白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情. 选读篇目： 1、望天门山 （唐 李白） 天门中断楚江开，碧水东流至此回. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来. 2、泊秦淮 （唐 杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》 3、石灰吟 （宋.于谦 ） 千锤万击出深山...

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