无字的繁体字怎么写
收藏此文 2020-12-15 18:26:55 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：释义 玉门关 吐蕃 | 阅读:
要
无字的繁体字写法如下：无：[ wú ] 部首：一 笔画：4 五行：水 五笔：FQV 基本解释：1、没有，与“有”相对2、不 ：无辜。无从（没有门径或找不到头绪）。3、无方（不
无字的繁体字写法如下：
无：[ wú ]
部首：一 笔画：4 五行：水 五笔：FQV
基本解释：
1、没有，与“有”相对
2、不 ：无辜。无从（没有门径或找不到头绪）。
3、无方（不得法，与“有方”相对）。
相关词语
1、无量[ wú liàng ]
释义：不可计算；没有限度。
《左传·昭公十九年》：“今宫室无量，民人日骇，劳罢死转，忘寝与食，非抚之也。”
2、无语[ wú yǔ ]
释义：没有话语；没有说话。
唐 任翻 《惜花》诗：“无语与花别，细看枝上红。”
3、无为[ wú wéi ]
释义：道家主张清静虚无，顺应自然，称为“无为”。
《老子》：“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化。”
4、无力[ wú lì ]
释义：没有力气；没有力量。
《庄子·逍遥游》：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”
5、无知[ wú zhī ]
释义：不懂情理;缺乏知识年幼无知。
《谷梁传·僖公十六年》：“石无知之物，鶂微有知之物。”
1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——《登高》唐代：杜甫 释义：无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。
2、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——《春日》宋代：朱熹 释义：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
3、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
——《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》宋代：秦观 释义：窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。
4、伤心切，无边烟水，无穷山色。
——《秦楼月·芳菲歇》宋代：向子諲 释义：迷离的烟水，朦胧的山色，更让我伤心欲绝。
5、秋生泽国，无边落木，又作萧萧下。
——《水龙吟·秋兴》宋代：吴则礼 释义：秋天的南方，无数的落叶，又零落地飘下。
6、无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
——《相见欢·无言独上西楼》五代：李煜 释义：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。
抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。
低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。
7、无心与物竞，鹰隼莫相猜。
——《归燕诗》唐代：张九龄 释义：海燕无心与其他动物争权夺利，鹰隼不必猜忌、中伤。
8、明月直入，无心可猜。
——《独漉篇》唐代：李白 释义：一束明亮的月光照入室内，可鉴我光明磊落的情怀，真真是无疑可猜。
9、无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。
——《高阳台·西湖春感》宋代：张炎 释义：我再也没有心愿，去重温纵情欢乐的旧梦，只把自家的层层大门紧掩，喝点闷酒独自闲眠。
10、无心之物尚如此，参商胡乃寻天兵。
——《上留田行》唐代：李白 释义：树犹如此啊！为什么要像参商二星一样，你争我斗，彼此不相容呢？...
我们要学会查“无字词典”。引号的作用是什么
我们要学会查“无字词典”，这里的引号表示特殊含义。
解释如下： “无字词典”指的是生活里的学问。
学会查“无字词典”就是要学会留心观察生活，用心体验生活，从生活中学习语言。
告诉我们：理解词语的意思，不仅要学会查有字的词典，而且要学会查身边的“无字词典；同时也告诉孩子在学习语文时，不仅要从书本中学习，还要从生活实践中学。
课文就是通过爸爸和聪聪暑假旅途中，爸爸帮助聪聪用无字词典来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语的含义，教会学生能够学生学会用无字词典。
引号的作用： ⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词） ⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等） ⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”） ⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思） ⒌表示突出强调，引起注意。
...
求初一仿写题目仿写要点 1.注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
2.词性要相当。
例，仿写句子：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路 仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏. 生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门. 生活是什么？生活是一列远行的车，生活是一杯自酿的酒. 一盘，一曲，一列……——量词 莫测的棋，心灵的歌，远行的车……——（形容词或名词）的（名词） 编辑本段禁忌 忌话题脱离话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，＂失之一词，谬以千里＂。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
[例l]仿照下面排比句的句式，以＂月亮＂和＂海鸥＂作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说： ；海鸥说： ；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。
海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是＂年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
忌结构不一 仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。
或总分或并列等，都必须合规格。
编辑本段练习 1.在括号里续写一句，前后句式、意思、修辞手法要保持一致： 没有一本书的家庭，是一个没有花的花园，是一个没有鸟的树林，是（ ）。
2.仿照例句的形式和修辞手法，续写一个句子： 书籍，是一把钥匙，它能帮助我们打开知识的迷宫；书籍，（ ） 3.仿照下面的格式，在括号里续写两个句子： 自豪，如同厨师夸赞精美的菜肴，建筑家夸赞高耸的楼房，母亲夸赞怀中的娇儿，（ ），（ ） 4.请仿照下面的句子的形式 ，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”“士兵”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。
要突出所写对象的特征，字数相仿。
例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（1） ______________________________________________ (2)________________________________________________ 5. 学习知识要一点一滴，善于积累。
细小的石子，虽不起眼，却能铺出千里路；平凡的努 力虽不惊人，却能攀登万仞高峰.__________，__________.__________，__________. 6、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
.__________，__________.__________，__________. 参考答案： 1.是一个没有鱼的池塘。
2.书籍，是一把金梭，它能帮助我们织出智慧的彩锦。
4.(1)矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。
（2）航船，如果害怕风浪，那它永远不能远行。
（ 3 ）士兵，如果害怕打仗，那他永远不能成为将军 5. 轻柔的雨丝，虽不惊人，却能滴穿巨石。
涓涓细流，虽微不足道，却能汇成江河。
6. 青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
编辑本段例句 1、山间的清泉，你何必与大海比浩瀚呢？你自有自的清纯。
丛林的小花，你何必与繁花比艳丽呢？你自有自的芬芳。
溪边的小草，你何必与大树比高低呢？你自有自的坚韧。
2、书是火花，能点燃心中之火； 书是雨滴，能滋润荒凉之漠； 书是信仰，能领导教徒之心； 书是相机，能记录万年之史； 书是阳光，能照亮人生之路。
3、孔雀——漂亮者，并非都人前人后一个样。
春蚕——辛勤者，并非都有所企图。
蚯蚓——开拓者，并非都惊天动地。
4、谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
5、知识是云，落下霏霏细雨； 知识是雨，聚成浩瀚的海； 知识是海，托起梦想之船； 知识是船，载你迎风远航. 6、爱心是风，卷来浓密的云； 爱心是云，化作及时的雨； 爱心是雨，滋润久旱的树； 爱心是树，为你撑起绿荫。
7、技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋； 荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。
爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉； 幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护； 永恒是唤不出的，能否长久，看...
边塞征战诗翻译包括内容情感方法一、边塞诗的特点 常见意象：秋月、孤城、黄沙、冰雪、大漠、惨烈悲壮的战役等景观；描写有旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战争有关的器物；楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚海、轮台等与战争有关的地点；单于、都护、将军、征人、胡儿等与战争有关的人；羌笛、胡笳、琵琶、《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等乐器与乐曲。
意象的特点：荒凉、单调、旷远、开阔。
内容及感情：①有报效国家的激情、建功立业的渴望；②有对帝王黩武的不满、有对残酷征战控诉；③有久戍边关的乡愁、无路请缨的怨恨。
总之，边塞诗词以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征，但也有慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
表达技巧：多用比喻、夸张、典故、渲染、衬托、直抒胸臆、借景抒情、虚实结合等技巧。
二、练习题1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）、前两句的景物描写有什么作用？ （2）、第三句写的是什么内容，它对最后一句起什么作用？2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
龙钟：湿漉漉的样子。
（1）“双袖龙钟泪不干”诗人运用的是什么修辞手法？ （2）表达了什么样的思想感情？ 3、[2004年高考江苏卷]读诗，做题。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
（2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
4.阅读下面这首清诗，回答问题（8分）出关①徐兰凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪， 出关争得不回头？[注]①关，指居庸关。
②旆（pi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
5、阅读下面这首清诗，回答问题（8分）军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。
曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ （2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
6、（09年江苏卷）9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。
民安在？填沟壑。
叹江山如故，千村寥落。
何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。
却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？（2分） ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？（4分） ⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？（4分）参考答案1、⑴渲染西北边疆空旷凄凉、条件艰苦、环境险恶的气氛，借以衬托远征将士战胜艰难困苦的大无畏精神。
⑵点出边境的荒凉，征战时间之久，暗示战争的激烈，敌军的凶残。
第三句的金甲穿破更能衬托将士的报国壮志没有磨损反而更加坚定。
（3）【参考译文】青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。
塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。
（4）【赏析】“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”。
青海湖上空，长云弥漫；湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山；越过雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。
这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。
它是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。
为什么特别提及青海与玉门关呢？这跟当时民族之间战争的态势有关。
唐代西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。
河西节度使的任务是隔断吐蕃与突厥的交通，一镇兼顾西方、北方两个强敌，主要是防御吐蕃，守护河西走廊。
“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。
所以这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。
这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系，宜乎在画面上出现青海与玉关。
与其说，这是将士望中所见，不如说这是将士脑海中浮现出来的画面。
这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。
“黄沙百战穿金甲”，...