古诗词在生活中的作用
收藏此文 2020-12-15 18:31:09 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：名句 学生 古诗词 | 阅读:
要
古诗词是中华文化的精髓，以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活，抒发思想情感的文学体裁。是世界上最古老、最基本的文学形式。而古诗词中的名句更是广为流传的，出类拔萃的文学
古诗词是中华文化的精髓，以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活，抒发思想情感的文学体裁。是世界上最古老、最基本的文学形式。而古诗词中的名句更是广为流传的，出类拔萃的文学精华部分。
从古至今能够广为流传的古诗词名句，是经过历史长河磨练的，经得起考验的，为人们所接受的文化的典范。它之所以经久不衰，不仅因为精练的语言，协调得押韵美，还因为它在材料的选择，写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。从内容和材料上分有叙事的，写景的，抒情的，明志的，说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人，托物言志，借景抒情，夸张写实……分门别类，各具特色，不尽相同。从某种意义上讲，一首诗歌就是一篇文章的大概。因此系统地进行古诗词名句训练，就是接触积累各种写作素材，学习掌握多样的写作方法和技巧。对学生写作能力的提高可见一斑。
一、诵读古诗词名句，积累素材
文章缺乏营养，干瘪无物是现代大部分学生的通病。分析原因是学生缺乏积累。巧妇难为无米之炊，学生肚子里没有墨水，怎么能写出优美的文章来呢？
作为古代文学的精华——古诗词名句。不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等等。是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒。正所谓厚积才能博发。因此我利用学生的采蜜本这个阵地，每天让学生抄写十句古诗词名句，让学生进行吟读和背诵。一段时间下来，学生积累了不少名句，出口成章了，这为习作打下了良好的基础。
二、诗文互换，进行练笔
学生有了积累，如果不会表达和运用，那么就等于白纸一张，没有任何意义。如何让学生学会表达？首先得让学生理解所诵读的古诗词名句的意思，为了让学生更好地理解古诗词名句的内容，教师得像学生拓展有关古名句的相关内容，比如作者，写作的背景，诗人当时的心境，关于古诗词名句的典故等等。学生深刻理解的其意思后，可以进行多角度的训练。
1、围绕名句进行段落训练
古诗词名句中的意象鲜明，但是对意象的描述是极少的，还留有许多的空白，包括意象的、情感的。这就给学生的习作提供了丰富的写作素材。教师可以把这作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔。练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师可提供给学生丰富的有关名句的资料。在学生领悟了诗的内涵之后，让学生采用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的等，给学生以发挥想象的自由。一定程度上解决了学生写什么的难题。另外要学生对古诗词名句进行扩写，也降低写作的难度，避免了学生语句不通顺的现象。长期的训练，学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来。
2、给学生一段话，请学生用自己积累过的一句古诗词名句来概括。
学生的习作覆盖面越来越宽广了，如果只停留在扩写古诗词名句的基础上，那么就很难适应其他体裁的习作了。要提高学生的习作水平和语文素养，不仅要学生积累大量的好词好句，而且在理解的基础上学会运用。让学生用学过的古诗文概括一段文字的训练，让学生明白如何运用。拿生活实际的一段文字进行概括，其实告诉学生，像这样的情况，我们就可以运用这个名句了。久而久之，学生在描绘一种画面的时候，就自然而然想起了这个古诗文句子，避免了啰嗦、繁琐地叙述，使学生习作表达意思明了，简洁。
三、方法渗透，指导作文
古诗词中的名句能够广泛传播，不仅是因为华丽、精练的辞藻，鲜明的思想，也是作者高超的写作方法和技巧，这些直接影响着古诗词的魅力和中国文学的发展方向。新课程下如何教作文，为教作文而教作文，还是让学生“自由地表达”，又如何让学生自由地表达。写作方法和技巧是不可少的。每一句经典的古诗词名句，都有着自己独特的表达方式。句子是文章的单位，仔细揣摩古诗词名句的写作规律和技巧，并将其运用到自己的作文中，对学生的习作行文有着积极的作用。比如：
1、托物言志
“会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗出自杜甫大约二十五岁“游齐赵”时写的《望岳》。当时他襟怀浩荡，眼界空阔。身在岳麓而神至岳巅，写得有力如虎，遒劲峭拔。虽没有“登峰造极”而泰山的真形已尽落眼底矣。表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。通过学习让学生明白习作中可以假托事物来抒发自己的志向和抱负，这对解决学生作文直白，缺少含蓄之美的弊端是很有帮助的。
2、写景状物
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”此句对江南春色进行了形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。从中可以看出写景的文章要抓住事物的特点，恰当地进行选择，抓住鲜明的色彩，可对比，也可反衬，从而烘托出景色的美。
3、借景抒情
经常告诉学生环境描写是心情的写照，借助景物可以抒发情感，然而学生自己操作起来，就是情归情，物归物。而古诗词名句中却有许多借景抒情的名句，如“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”这是唐代陈子昂的《登幽州台歌》中的一句。
陈子昂生活的武则天时代，总的来说是朝气蓬勃的，然 野无遗贤 从来就是假话。陈子昂第二逃命从军边塞时，和主将建安王武攸宜意见不和,满腔热情和满腹才华换来的只是无尽的压抑和孤独，就是在这样的背景下，陈子昂登上了“古来征战几回人”的幽州台，百感交集，从而唱出了以上的千古绝响。
4、叙事说理
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是苏轼题写在西林寺墙壁上的名句，是即景说理，谈游山的体会。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
5、对比反衬
出自唐代卢延让《苦吟》中的“吟安一个字，拈断数茎须。”是说自己写诗时为选好一个字要思索很久，甚至捻断好几根胡须。写诗炼句之苦由此可见一斑。一个字与数茎须形成了鲜明的对比，从而反衬得出诗人精益求精的创作精神。
6、设疑留念
“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”创造了一幅鲜明生动的画面，前抑后扬，对比交错，相映成趣。前句问，后句答，在写作中可以引导学生先设置悬念，引起读者的阅读兴趣，再通过自己下文的叙述，自然地回答自己的问题，让读者恍然大悟。
除此之外，古诗词名句中隐含的写作方法还有很多。不必一一列举。从一个句子中概括出写作的方法，一句一法，对应训练。将枯燥无味的写作方法训练，转化成直观的有例句有方法，便于学生模仿习作。由于古诗文固有的习作方式，语言特征，可以避免学生由于模仿产生的千篇一律的文章。
四、随文引入，水到渠成
让学生诵读古诗词名句是为了积累精湛的语言文字，提高文章的文采，有话可以写，有优美的内容可以表达。方法的渗透教学，让学生有了内容学会有规律，巧妙地表达。但是学生学得怎么样，最终还是看学生的习作。如何让学生真正学会运用古诗词名句写作文，提高作文水平。教师可以设计专题作文课，进行训练。比如：写关于珍惜时间的文章。让学生收集关于珍惜时间的古诗词名句。并投影给学生：
“花无再开日，人无再少年。”
“少壮不努力，老大徒伤悲。”
“一年之计在于春，一生之计在于勤。”
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 。”
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。”
让学生说说对这些古诗词名句的理解。结合生活中的事例，说说对某个名句的理解。并讨论生活什么情况遇到过这样的情况。然后让学生把这件生活中的事例写具体，并恰当地运用珍惜时间的名句。可以是开头，也可以结尾总结，还可以是文中的叙述。
每个学生关于珍惜时间的生活体验都是不相同的，保证了学生有话可写，而为学生提供多句古诗词名句让学生有选择的权利，又避免写的如出一辙。学生在理解的基础上，结合生活事例，在口语交际的辅助下，并有方法的铺垫，学会了随文引入，文章自然水到渠成了。
作文：在[在老师的影响下] 我刚上初中时，转来一位女老师给我们当班主任。
？ 新老师来了便开始自我介绍：“我姓张，以后你们就叫我‘张老师’吧！”我打量了一下 她，一米七的个头，头发很短，长圆脸，大眼睛，身体强健。
听别的同学说：“张老师可‘ 狠’了”。
课上有人看小说，她把书一扯，还把这个同学整整训了一节课；我又听说：“她 脾气大 ，很暴燥，爱骂人，而且有时还打人。
”于是我渐渐的疏远了她。
可是有一次，我没交作业 ，老师叫我去一下。
我的心立刻提到了嗓子眼，心里暗暗想“完了”这下我要挨训了 。
别的同学还在讽刺我“风萧萧兮易水寒，郭刚一去兮不复还”我心里顿时更加紧张起来。
到了办公室，张老师说：“今天作业怎么没交呢？”我结结巴巴地说：“嗯，忘写了”，“ 抓紧补上交上来”。
她接着说：“最近学习怎么样，还跟得上吧！”我答应道：“还算 凑和。
”张老师说：“我看你有潜力，好好学吧！”我此刻感到非常意外，张老师不但没有 批评我，反而还鼓励我，堆集在心头的疑云一下子全都消散了。
谁说她又狠又凶，自那以后 ，张老师给我的印象始终是“和蔼可亲，平易近人。
” ？ 张老师为我们付出的太多了。
有一次，我们班李月同学被车撞倒，流了大量的血。
由于流血过多，需要输血，可是医院没有A型的血了。
我们同去护理的同学争着输血。
李月得救了，可是张老师却由于过度贫 血再加上劳累而晕倒了。
张老师住院期间，我们常去看她，可她却说：“你们看我不是好好 的吗？我马上就要出院了。
”其实我最了解老师此时时刻的心情，她怕课程进度跟不上，影 响全班的成绩啊！？ 今天，我已经是初三的学生了，面临中考，在填报志愿时，我毫不犹豫地写上“师范学校” 。
我此刻最大的愿望就是当一名像张老师一样的教师。
一个受学生欢迎的好教师。
[在妈妈的影响下] 幼时的我虽然外表很文静，可骨子里却是十分的调皮。
在家中我是大哥大，谁不听我的谁吃亏。
也许是小时候在家武侠剧看多了，总幻想在某一天我真的能大喝一声，威风凛凛，因此时常惹出些事来。
可是毕竟那时是小时候，只要不是大错事，就决不会有人狠狠得教训你，但现在不同了，现在我已经是半个大人了，有些事已经有了自己的主见，但是我还是孩子，还没有真正的长大，还没有充足的社会经验，所以我有时还是会做错事，但这时，我总会效仿你，我觉得，学着你我就掌握了生活的方向盘，就不会在青春的道路上迷失。
你永远是我的老师，妈妈。
2004年2月17日，是我永远不回忘记的日子，因为就在那一天，我在我人生的大树上又刻下了一道痕迹，它代表着我又长大了。
“妈，今天同学约我出去玩，同意吗？”我问妈妈，我知道我如果想出去玩，那就一定要过这一关才行。
“不行，上个星期不是才玩过了吗？”妈妈正在看书，头也不抬的回答我。
“可是我已经答应人家了，答应了的事怎么能反悔？”“你不会找个借口推掉吗？你平时不是蛮会动鬼脑筋的吗？”“这个好是好，可是能不能告诉我不让我出去的理由是什么？”我噘着嘴不高兴的说。
正好最近快过年了，你注意观察，别人是怎样的，而你妈我又上怎样的。
”说完便扬长而去。
我心中很是不服气，同样都是过年，我到不相信你和别人有什么区别！ 这几天，我带上帽子，戴上墨镜，就差没叼着烟斗。
我跟在妈妈身后研究着，到了晚上还把一天观察到的写出观察日记，可是四五天过去了，我仍旧没看出个所以然来，直到第六天，事情有了发展（呵呵，怎么像在写侦探小说）。
这天阿姨来我家玩，吃完饭后和我妈拉起了家常。
“姐呀，最近工作还算顺利吧？” “那是当然，我这儿什么都顺利，就是那孩子老不听话。
” “孩子嘛，还小，大了就回听话的，何况还有一个这样的好妈妈。
” “怎么能这么说，孩子现在不管到将来就管不住了。
” “我说姐呀，以后咱们多聚聚，热闹热闹。
” “那不行呀，单位上工作忙，哪像你们。
我们现在双休日都不放假。
” 听到这里，我已经是丈二摸不着头脑，想不通妈妈这葫芦里卖的是什么药，阿姨约她去玩她却推辞，真是有玩白不玩。
晚上，我问妈妈，为什么今天你不接受阿姨的邀请？妈妈说，现在的人只知道玩，却不想想后果。
你想如果你和朋友出去玩的话，那你等到事后就一定也要约她出去玩，难道不是吗？这样下去不就无休止了吗？你想想，你们一周出去玩一次，花掉一个下午，那一个月你要花掉多少个这样的下午？一年呢？一生呢？你一共只有多少个下午，就这样被你花费掉了，你觉得值吗？我这才拨开云雾看见了青天，是呀，一个下午我们能做多少的事情，但如果真像妈妈所说的那样的话，我们一生能做到多少的事情呢？恐怕很少吧。
从小就知道不能浪费时间，但从来都不知道，原来浪费时间是这样的易而反掌。
我突然很害怕，因为时间如此之快的逝去，我来不及阻拦。
从那以后，我就一直没有同学一起出去玩过，因为我知道了时间的速度我不能小看它。
这件事又事我效仿妈妈所得来的宝贵经验，现在我真的豪情四起，因为我现在只想说...
在辛弃疾的影响下的作文。600字。
这是一个半命题作文吧？那个＂什么的＂是下划线吧？可以写在谁谁的影响下你改变了什么.或者是谁在谁的影响下改变了什么.比如：在她的影响下我爱上了学习，在他的影响下我爱上了数学.在他的影响下我爱上了打游戏.在刘翔的影响下大家都爱上跨栏之类的题目是在XX的影响下，开篇就尽快交代清楚是谁在谁的影响下改变了什么。
有了这个就好写很多。
在孔子的影响下作文600字初中一直对有着难以言说的崇敬，从初一学习开始逐渐对有了更为深刻的认识。
孝 很小的时候，就听到这样一句话：。
这句话告诉我们在生活中是如何的重要。
还有一句话：天下无不是的父母。
更是把推到了极致。
真有这么重要吗？父母都是对的吗？父母不一定都是对的，但则是必须的。
我们怎样来发扬呢？最亲的人是最伤不得的；真正爱自己的父母，就意味着包容和尊重他们的习惯；真正的孝敬，是一个人用对自己长辈的心推及到社会上；我们可以在这个世界上创造很多的辉煌，但是永远也不能忘了脚下的，那就是父母对儿女的心；只要父母还在，就是儿女的幸福。
其实发扬，最重要的是心，然后才是行。
的感悟就是告诉我们心里要真正的尊重自己的父母，热爱自己的父母，感恩自己的父母。
然后把心里的尊重、热爱、感恩渗透到行动中去。
做到对父母既孝又敬！ 这个世界上，生物之爱都是下行的，父母无怨无悔地爱着自己的孩子。
可是孩大呢？虽然很多人没有忽略父母的物质满足，可是却忽略了父母的。
因此，为人子女，要重视细节，走进父母的，时刻修缮父母的精神房间，让他们过得既衣食无忧，又精神充实。
这才是真正把发扬了。
智 真正的智慧有一个重要标准，就是面对人心，你拥有什么样的；人的千奇百怪，不一而足，在里最见人心；“知人”，从知道自己到了解他人都要摆置才行；人要想真正达到，最后都是要叩问内心的，就是自己的心灵智慧能够达到什么样的境界；一切澎湃于心，让我们真正能够在心里面有所酝酿的东西，都值得我们去努力；一个人正确了，他的世界大概也就正确了。
智慧不等于聪明！聪明的人并不一定就都充满智慧！那么，智慧是什么呢？智慧是洋溢在字里行间的东西，它不是用来指导行为或者启迪思想的，它更多的是一种的体现。
因此，智慧应该包括知识、感悟、心态。
充满智慧的人往往是较高的人。
《感悟》中说：以知识为，以智慧作为努力提升的境界，每一个人循着自己的心往前走，都能够找到他的意义，都能够丰富他的人生。
一个找到人生意义的人，一个使自己的生命不断丰盈的人，难道不是一个充满智慧的人吗？
在李白的影响下作文1.《我在李白的影响下成长》李白，他豪迈、奔放，充满着浪漫、雄奇的色彩，他带着我一步一步地走，走过那十多个岁月。
十多年来，我呱呱落地，悄悄地来到人间，我认为自己只是赤裸裸地来到人间，又赤裸裸地走到天堂罢了，一生禄禄无为，可李白却对我说：“天生我才必有用。
”从此，我开始了我的人生征途…… 光阴似箭，几年过去了，我开始了学校的生活，与李白更是形影不离，他每时每刻都与我牵手。
在学习中，未免会碰壁，当时，我手中无措，不知如何是好，我想：哎！为什么会掉在这个深渊呢？我该怎么办呢？放弃吧！这时，在我旁边的李白，仿佛看出了我的心事，他触在我的耳边，说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”我从失望中，看到了希望。
大浪翻腾，长风刮过，这样的事情是难以避免的，但美丽的梦想，总在风雨之后…… 伴着学习而来，紧张的学习之中，我独自在书房中学习，仰望着那宁静的夜空，我徘徊在孤单与寂寞之中，我无心看书。
朋友不在身边，遇到难题没人与我讨论，心中很烦闷。
此刻，李白从窗口中递给我一张纸条，上面写着：“举杯邀明月，对影成三人。
”对了，天空繁星在闪烁，月亮在微笑，有什么理由说自己孤独呢？奔迈着激情的李白，微笑着面对人生，乐观地面对挫折，满怀激情地与我同行。
在我失败时，是他把我拉到希望的渡口；在我孤独时，是他把我拉倒热闹的天街……成长的路上，他是我最好的引路人，他带领着我欣赏人生的美景……2.《我在孔子的引领下成长》“子曰：‘学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’……”教室里书声朗朗，同学们拿着语文书，在课代表的带领下齐声读着《论语十则》。
而我的思绪，不禁飞向远古孔子所在的时代。
孔子是春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人，他门下弟子有三千多人，七十二贤人。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响——就连这么多个世纪以后的我们，也还坐在教室里揣摩着他当时说的那些话呢。
“己所不欲，勿施于人。
”孔子经典妙句之一，亦是儒家文化精华之处。
这句话中，孔子所强调的是人应该宽恕待人，应提倡“恕”道，唯有如此才是仁的表现。
所阐释的仁以“爱人”为中心，而爱人这种行为当然就包括着宽恕待人这一方面。
宽恕是一把无形的梯子，它不仅让被宽恕者不至于跌落谷底，重拾甜美的笑脸，还帮助宽恕者更上一层楼，从思想上，从心灵上。
因为尽可能地放宽心胸去饶恕人，往往会为自己的生活增添无限的惊喜与感动。
当有人不小心踩到你的脚时，只要一句没关系，就可以避开一切不必要的麻烦；当别人对你恶作剧时，只要一句不要紧，就可以使恶作剧者感到愧疚并从此改过自新；当别人误会你时，只要一句没事的，就可以看到所有人发自内心的微笑。
学会宽恕别人，就是学会善待自己。
孔子教会了我看宽恕，宽恕他人，宽恕自己。
我在孔子的引领下，一步步向生活的最高点迈进。
3.《我在鲁迅的引领下》 当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
但我坦然，欣然。
我将大笑，我将歌唱。
我自爱我的野草......——《野草》题词 放眼那空旷的原野，野火烧过，冰雪封过，更有多少足迹践踏过。
“野火烧不尽，春风吹又生”，蛮荒的田野，必会是满地葱茏，蕴集着生命最原始的力量。
地火蔓延烧掉的是粉饰掩盖的虚假，野草包孕的精神势必会在炼狱之后重生——野草精神。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
鲁迅在恶劣环境中的形象一直是手执投枪的战士。
他精神抖擞，针砭时弊，嬉笑怒骂皆成文章；他激流勇进，心忧国民，力透纸背铸就民族脊梁。
谁说鲁迅爱骂人？这骂中有爱，“哀其不幸，怒其不争”。
可曾听见“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，呕心沥血，一片赤诚肝胆；可曾看见他情愿做野草，低眉俯首，笔耕不辍，为唤醒沉醉千年的国民精神而穷其一生。
鲁迅以一生写照，告诉我如何做人，大写的人，社会化的人。
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。
锐意坚忍的鲁迅，亦有其温和与柔情。
存天理灭人欲的时代，已经离我们远去了。
人要活出真性情，这说起来容易，做起来就难上加难了。
记得有句俗话：惟大英雄能本色，是真名士自风流。
这本与真，并非指纯生理与心理欲求的释放，而是经琢磨历练之后的返璞归真。
鲁迅在痛苦矛盾的挣扎中一次次蜕变，深谙“绝望之为虚妄，正与希望相同”；希望，如地上的路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路。
满怀挚诚与大爱的鲁迅，活出了真的有意义的人生。
鲁迅并不遥远，我在方块文字里触摸他生命的温度：温和、坚忍、锐意、不息。
正如窗外的田野，平平淡淡，秋枯春荣，葳蕤着生命的绿色...... 我在李白的引领下 原来，我一直带着相同的黑色，封锁自己于象牙塔，迷惘亲情、友情与学业。
自从读懂了李白，我才发现，我游走在幸福的左边。
“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” 入冬，寒风刺骨，自认坚强的我并未穿羽绒服。
同我一样，还有好多逞能者，可当他们打着寒颤的时候，他们的父母就如及时雨一般带来衣服，嘘寒问暖。
看到这，我特别羡慕，...
在什么的影响下作文600字1.在爸爸的影响下 在我们的成长中，会受到某些事物的影响，这也许是一件小事，也许是一句平平常常的话，但是它们在我们的心灵深处留下了烙印，会影响我们的一生。
爸爸的一句话也让我受益非浅。
二年级暑假时的一天，爸爸答应我，说下班回家给我买一套《百科全书》，家里的《十万个为什么》弟弟把借去了。
我十分高兴，爸爸已有好长时间没有给我买新书了。
下午，我再也按耐不住兴奋的心情，焦急地等待，盼望着爸爸早点回来。
“轰隆隆”打雷了，紧接着下起了倾盆大雨。
豆大的雨滴“哗啦啦”的往下掉，好像要把大地滴穿似的。
顿时，我的心一下子收紧了，下这么大的雨爸爸一定不会给我带书了。
“咚咚咚”有人敲门，我跑去开门，淋成落汤鸡的爸爸回来了。
我迫不及待地问：“爸爸，书买了吗？”“在这儿。
”爸爸说着从口袋里拿出一本书。
我高兴极了。
爸爸说做人就要讲诚信。
爸爸的那句话深深地烙在我心中。
上学期的一个星期天，上午好友小Y打电话来说她下午要参加跆拳道考级，想让我去帮她加油，我爽快的答应了。
没想到中午下起了瓢泼大雨，我心里打了退堂鼓。
雨下的太大了，简直难以走路。
可是，小Y是我最好的朋友，怎么能不守信用呢？这时，妈妈又叫我下午在家里看书、写作业。
听了妈妈的话，我心里的退堂鼓打得更响更快了。
正在我进退两难时，我的耳边响起了爸爸的话：“做人要讲诚信。
”我决定下午陪小Y去考级。
我对妈妈说：“妈妈，我答应小Y下午陪她去考级，等她考完级我就回家写作业。
”妈妈开始不同意，说雨太大不好走。
我告诉妈妈：爸爸说的做人要讲诚信的话，妈妈被我说服了。
下午，小Y穿着一身跆拳道服装来到我家叫我，我和小Y一路说说笑笑来到了跆拳道道馆。
我不停地为小Y加油，鼓劲。
小Y成功地考上了间绿。
爸爸的话给我留下了深深地印象，爸爸的话一定会永远烙在我的心中。
2.在书的影响下 在书的影响下，我不再孤独寂寞，因为书给了我希望的火焰，使我绿色的生命，火红的青春，玫瑰般的梦想生机勃勃。
书给了我坚强的毅力，给了我宝贵的启示，给了我春天般的柔和。
书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
------题记 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
”有了书籍，人生才不再空虚；有了书籍，生活才更有味；有了书籍，人文修养才具有高尚的品质。
书是知识渊博的海洋；书是开阔视野的窗口；书是光辉高尚的心灵。
读书是知识之旅，它携带着我走向远方。
书籍，影响着我。
读书就像沐浴在阳光下，温暖而舒畅。
“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。
”使我的心思越飘越遥远……脑海中不断浮现出奇异的画面。
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”让我明白了做人的道理。
“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
”更鼓励我要好好读书。
读书是一件陶冶性情的事。
读书是一种知识积累，更是一种修养。
书影响着我，它加厚了我的知识、 我喜欢冰心富有情感的诗歌；我喜欢鲁迅具有深沉含义的文笔；我喜欢李清照布满伤感的诗词；我喜欢凡尔纳拥有惊险幻想的名著；更喜欢饶雪漫浪漫青春的小说。
它们使我陶醉在书籍之中，让我无法自拔。
它们满足了我更多的好奇心，带领着我走遍中国，走遍世界，走遍地球。
它们告诉了我神奇奥秘的海底世界，让我感受到了五湖四海，四面八方的优美景色，使我身临其境。
当我读完《钢铁是怎样炼成的》这本书时，我顿时明白自己是多么的幸福，它告诉了我在困难面前要有坚强不屈的精神，要有不懈的毅力。
从《名人转》中，我了解到了更多痛苦和磨难造就的伟人。
人生中难免会遇到磨难，我们要学会坚强。
饶雪漫的青春文学《沙漏》，让我更加坚信，在我们伤心难过时，是朋友给予我们心灵上的安抚。
朋友是另一个自己。
饶雪漫用优美而感人的文笔把我带入另一个幻想世界，使我对未来从满了希望。
书在我的成长中给我力量。
在书的影响下， 我不再孤独寂寞，因为书给了我希望的火焰，使我绿色的生命，火红的青春，玫瑰般的梦想生机勃勃。
书给了我坚强的毅力，给了我宝贵的启示，给了我春天般的柔和。
书，影响着我。
3.在老师的影响下 我们每个人的成长，都会受到某些事物的影响。
也许是身边的人，也许是生活中的一件小事，也许是平平常常的一句话。
而那一次，我深深地受了罗老师的影响。
记得第一次看见罗老师的时候，是在一年级。
她很漂亮，圆圆的脸蛋，一双葡萄似的眼睛带着一幅眼镜，看起来文质彬彬的样子，樱桃似的小嘴巴下有一个榆钱大小的痣。
她穿着一条粉红色的长裙，飘逸的长发披在肩上。
那时，我还是一个很调皮的孩子。
罗老师总是教育我要好好学习，天天向上，可我总是听不下去。
罗老师一直希望我们能比她教的上一届学生做得更好。
罗老师最喜欢的一句话是：别人都在努力。
是啊！当我们正在学习的时候，别人也都在学习。
当我们在为集体争光时，别人也都在为集体争光。
也正是罗老师的这句话，我恍然大悟，我以后不能在贪玩了，如果再这样的话，我就会距离别人越来越远。
值到现在，我上初中了，老师也走了。
但是，...
“在书的影响下”的作文在成长的道路上，我一直以书为友。
与书为友的日子就如阳光般灿烂。
在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷诗书，在淡淡的茶 香中去感受那浓浓的书香，真是茶香满口，书香满怀。
在那我品味了李白的老酒，摘下了易安 的黄花；看到了杜甫的眼泪，东坡的华发；听见了长蒿划破李后主的春水；登京口北固亭， 叹廉颇老矣，尚能饭否…… 与书为友的日子里日日天蓝，月月柳青。
泰戈尔会在“雨天”向我讲述“孩童之道”， 到“对岸”去采摘那美丽的“金色花”；冰心奶奶告诉我“爱在左，情在右，走在生命的 两旁，随时播种，随时开花。
”让我心中充满了爱； 与书为友的日子，开阔了我的视野，陶冶了我的情操。
走进红楼，感受四大家族的兴衰， 叹惜宝黛的木石前盟，体味花魁金钗的魅力；进入阿兹卡班，同哈利·波特一同破除邪恶；与书为友，丰富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的书海里，我自由的抒发自己的情怀。
对于好书，德国作家哥德说过，读一本好书，就是和高尚的人谈话。
因此，我把我的读书视线放到文学著作上来，一面阅读，一面思考，用自己的见解去剖析作者的思想和意图，用自己的概念去消化吸收别人的言论，不断校正人生思想的座标。
也许，不同的人读书有不同的目的，有的人是为了消遣，打发时间，读过的东西如过眼云烟；有的人是为了“装潢”自己，读书仅作为高谈阔论、神聊胡侃的素材，而我读书则是拼搏、奋斗，是一种高尚的追求。
无论时代如何变迁，我与书为友之心永不改变。
因为——与书为友，其乐无穷！
初中作文《在（......）的影响下》750字在书籍的影响下“生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”由此可知，书籍在人类生活中占有不可缺少的地位。
书籍也带给我们的生活很重要的影响。
读书，读好书！她可以丰富我们的阅历和知识，她也可以陶冶我们的情操和心智，这一点我深有体会！我从小并不爱读书，只喜欢缠着妈妈，让她读故事给我听。
直到有一天，妈妈对我说这些故事全在那本故事书里，让我试着多认些字，试着读一读，从此，我便喜欢上了读故事书。
龟兔赛跑，乌鸦喝水我都很喜爱。
渐渐地，我大了一些，便对童话情有独钟。
我喜悦于王子与公主得到幸福；伤感于卖火柴的小女孩冻死在街头；惊讶于妖怪能锁在玻璃瓶内；赞叹于小公主的月亮光礼服······这些童话带给我以后的成长很大的影响，让我知道了做人要善良，因为善有善报，恶有恶报，正义永远可以战胜邪恶。
随着时光的流逝，我一天一天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴，渐渐地捧起了百科全书，捧起了世界名著。
在读《水浒传》时，我气愤于当时官逼民反的社会背景；同时又赞叹一百单八将的英雄气概；在读《三国演义》时，我结识了足智多谋的诸葛亮，武功盖世的关云长；在读《西游记》时，我汲取了战胜困难的力量；在读《鲁滨逊漂流记》时，我又懂得了遇事要坚强，要学会生存下去……我常常趴在书桌上，打开台灯，静静地思考着……现在我读初二了，渐渐地对国学起了浓厚的兴趣，我从易中天老师那里学到先秦诸子百家的智慧；我从《论语》里学到君子处世之道；我从《三十六计》里学到先人难以想象的计谋······但我了解的太肤浅，我还要继续领悟中华上下五千年的深远文化。
当然了读书的过程是艰难的，但也是快乐的。
渐渐地，在读书中我有了一种“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”的才华横溢，感受到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情万丈，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的凌云壮志……在书籍的影响下，我的生活变得更加精彩，阅历变得更加丰富，人生变得更加幸福满足！
在 的影响下写一篇作文不少于500字生命的启示 生命，每个人一生下来就自然拥有它而习以为常；但是，并不是每个人都真正认识生 命、理解生命、珍爱生命. 我是在经历了磨难和风险之后，才逐渐懂得了生命的意义的. 沙子粘在身上，像虫子在爬.燥热蒸着汗榨去我体内的水分.极度劳累使我直不起腰， 终于躺倒在戈壁上. 蓝天和大地一样空旷，孤独的苦涩烧灼着心.如果有另外一双手，推上一把，也许我和 这车早就冲出这片荒漠中的凹地了！随手去抓水壶，心在发抖：水没了！环顾四方，地气袅 袅，戈壁是死寂的海. 心怦怦地跳，头发根竖了起来，恐怖袭上心头.蛮干使我耗去了许多水分，后悔来不及 ------ 了……那是我“边陲万里行”出发后的第二年（1987年）夏天，我沿蒙古-0.html target=_blank class=infotextkey>内蒙古西部巴丹吉林 沙漠北缘，驾着挎斗摩托车向额济纳旗进发.从早上4点启程，没见一个人影，下午4点左 右，车轮陷住了. 戈壁只是一层硬壳，下面是软软的沙.拿起锹我拼命地挖轮子底下的沙，让车轮重新高 于沙面，再发动车向外冲.冲出几步，车轮又碾碎那硬壳陷在沙中，于是我再挖.脱光了所 有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中见过的白骨又幻映在眼前，我会困死在这里吗？ 忽然我想起了梭梭. “梭梭，梭梭，梭——梭——！”光着身子，我发狂地在戈壁上奔跑，高喊. 记得刚进大漠时，一位蒙古族老人告诉我，能在沙漠中找到梭梭你就不会死. 终于找到了，只有一小丛.蒙古人叫它“扎格”，学名“梭梭”.我知道它是大漠中极 ------ 耐旱的木本植物. “你能给我水吗？”它默默地立在那里.它的躯干被风沙打磨得光光溜溜，使人想起古 玩店里的根雕.水在哪里？枝干没有皮，叶子又小又苦，根？莫非根有水？我开始挖，指甲挖 出了血，仍未找到根的尽头，也没找到一丝湿润.我傻了，嗓子眼儿冒火. 黄昏很长，我昏沉沉地睡去.人啊，只有在这时候，心灵才会平静下来.我不懂得宁 静，不安分的灵魂又在做梦了.梦中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根断了，水喷了出来. 梦被水惊破，睁开眼，哪有水？只有梭梭的小叶，像“绿眼睛”一样注视着我. 我想问它：你为什么能活下来？这里已有8年没下过一场透雨了，你是怎样活下来的？我 急忙把沙培回它的根部.我还挖什么呢？一株草木能活下来，我为什么想到死？心不再发抖， 我也不再去躁动，午夜时分，我又重新振作起来，将衣服垫在车轮底下，冲出了那片“陷 ------ 阱”. 那以后，我不再蛮干，不再动辄就去拼命.困难的时候我常想起它，大漠中孤单弱小的 梭梭.它太穷困了，连件衣服都穿不上，可它却有惊人的生命力.它可以把叶子变成枝，以 不损失一丁点水分和养分.严酷的条件下，它可以脱落枝叶，压缩生存的消耗而不死. 其实，人类为生存而做出的选择，为了生命的延续而做出的顽强探索，是比植物更高级 更动人的. 那以后的5年中，我走过中国周边广阔的土地，不管在沙漠边缘还是戈壁之中；不管在 雪山脚下，还是草原尽头；不管那里的气候多么恶劣，自然条件多么艰苦，总有人在那里生 息、劳作.他们不嫌弃那土地，也没有叹息和抱怨.劳动舔食汗水，丰收带来欢乐，在改变 自然、索取自然的同时，他们的生命焕发着迷人的光彩. ------ 在去拉萨的路上，我曾遇见5位朝圣的藏胞，他们排成一行，每走完身体的长度，便双 膝跪下，五体投地，伸长双臂——用身体丈量大地，全身心地拜向他们心中的神灵，毫不懈 怠.是生存的需要，是信仰的力量，还是人性的顽强？神灵在哪里？神灵在他们心中，生命本 身难道不就是“神灵”？这使我想起了我和妻子潘蓉去北极考察时见到的爱斯基摩人. 1818年，一艘欧洲探险船历尽艰辛在格陵兰的西北部图勒靠岸，当白人探险家们正在 欢呼他们创下距北极点更近的探险纪录时，一群身着北极熊皮和北极狐皮的黄色面孔从冰山 雪谷中跑了出来.白人们吓傻了，这些手持长矛的人莫非是鬼？或是神？是人怎能在这样极端 严酷的条件下生存？他们是人，爱斯基摩人.当这些探险者发现他们时，他们已在绝对没有 粮食、没有蔬菜、没有燃料的冰雪世界里生活了两三千年，与地球上的人世早已断绝信息. 在非常寒冷的世纪时，他们遗失了桨、箭和小船.在没有木材的情况下，他们不得不用鲸鱼 的骨头做雪橇，做捕捉岩鸟的网子上的柄；他们靠生吃海洋哺乳动物、鱼类和驯鹿的肉活了 下来. 正是被爱斯基摩人神话般的生活和顽强的生命力所吸引，我和潘蓉开始了环北极的人文 考察.于是我们了解到了更多让人震动的远古史实. 环北极的爱斯基摩人南北.在两千到三千年前的世界北方人类大迁徙中，爱斯基摩人的 祖先经历了生与死的严峻考验，他们的路线是蒙古高原—东北亚—白令海—北美阿拉斯加— 加拿大西北地区—格陵兰.从草原、森林走向大北方的人类，必须放弃过去的生活方式，甚 至放弃了火熟食物的习惯.他们必须学会捕捉海中的动物，学会吃海豹、鲸鱼的生肉；必须 面对力大无比的北极熊的袭击，在北冰洋沿岸以石块、冰雪、兽皮筑巢穴居……最终他们用 生命战胜了一切.如今，环北极10万之众的爱斯基摩人（因纽特人）就是那些人类历史上 最勇敢最顽强的生命的后裔. 在加拿大北极地区的班克斯岛（北纬71*{附近）我曾经久久地注视着一棵蒲公英，它 ...
半命题作文 在苏轼，必需从现在起；而今长大了的我，生于毫末。
望长城内外，万里雪飘，还有留下传世名篇的……书，可谓功不可没，书与我们似乎已经结理了不解之缘我在书的影响下变得聪明自古以来，要想实现自己的梦想、李清照；敢哭才是真性情，在书的影响下，有成为一代豪杰的。
在书的影响下？在书的影响下，我接触了有着中华传统文化的《诗经》与《古诗十九首》等。
而在书的影响下。
在书的影响下，在中华民族传统的五千年文化的影响下？“关关睢鸠，打好基础。
他们有婉约。
我爱读书，“长风破浪会有时，梦想自己有朝一日能走上自己理想的舞台施展才华，我认识了李白，毅然走完二万五千里长征的，月有阴晴圆缺”。
“人有悲欢离合，君子好逑”，我又明白、亦有刚硬。
文人墨客好读书，我见到了这位中国人民心目中的伟人—毛泽东，那么书对我的影响是什么呢，读书也成了我的一大乐趣。
古人云，千里冰封，窈窕淑女，小时候的我总爱沉浸在那美好的童话故事中，你会是什么样的呢，它们让我知道什么叫做文学作品，始于足下。
这让我感到中国人的意志的坚不可摧，商人学者亦好读书！在书的影响下、辛弃疾等文学豪客，惟馀莽莽……”在书的影响下，在河之洲，总是希望有一天自己也变成白雪公主，并了解到红军是在何等艰险而又豪迈中，他们在书的影响下，让我明白“敢笑骂不足奇，我有了鸿鹄之志，伟男子”，朋友，起于垒土，有成功领取功名的。
我也为自己是一个中国人而自豪、有柔情。
”不是吗，否则一切的一切只是海市蜃楼：“合抱之木，干一番轰轰烈烈的大事；千里之行；九层之台，直挂云帆济沧海”。
“北国风光，有豪放，书是人们永远也离不开的话题
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