课文里多出引用古诗词，有什么好处

课文里多处引用古诗词,使全文具有浓浓的诗意和韵味,能够言简意赅的表明自己的意思,而且富有文学性。

泉城之春文章多处引用古诗文请任选一处谈谈其表达效果

文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。

如：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜！’伴着时间的流逝，一代代先哲，一群群贤达在激流中沉淀，定格在属于他们的位置上，定格在历史的长河中——做本色的自己才优秀。

”（2009年湖北武汉中考一满分作文《做本色的自己才优秀》片段）作者开篇不凡，引用孔子名言，在审视先哲贤达的历史地位的至高点上切入题目，令人赞叹。

一首《故事》引用了多少古诗词

1、秋风，推开紧闭的门扉 ——私以为出自唐代杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

”2、梧桐，吹乱漫身黄雨烟 ——李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得。

”3、归雁，揉碎无边艳阳天 ——王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。

”这里有打粉提出来可能是王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”4、浮生愿，不曾解，我还有，一些念，向桃花的尽头追;一叶舟，一蓑烟，丢了桨，也无悔，任江水漂流我飞。

——苏轼《定风波》：“一蓑烟雨任平生。

”陶渊明《桃花源记》：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

”5、人生一场大梦，叶落知多少（夜落不觉晓）。

——孟浩然《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”以及苏轼《苏轼《西江月》“世事一场大梦，人生几度新凉？”6、生活，几茎头发几茎愁。

——王冕《送五台长老》：“头发於今白几茎。

”7、飘过，恰似天地一蜉蝣。

——苏轼《前赤壁赋》：“寄蜉蝣於天地，渺沧海之一粟。

”8、曲终了，灯未尽，月积水，带露去，衣袖沾湿不要紧；人不见，数峰青，东篱下，一身轻，缤纷落英，忘了路远近。

——这里化用了四首诗歌，分别是钱起的《省试湘灵鼓瑟》：“曲终人不见， 江上数峰青。

”、（苏轼的《江城子》：“欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

”陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。

”以及《桃花源记》里的：“缘溪行，忘路之远近。

”还有《归园田居》：“夕露沾我衣，衣湿不足惜。

”9、醒来，也无风雨也无晴。

——苏轼《定风波》：“回首向来萧瑟处。

归去，也无风雨也无晴。

”10、睡去，已忘言语已忘我。

——陶渊明《饮酒》：“此中有真意，欲辩已忘言。

”

写一段描写景物的句子,并适当地引用所学的古诗词

字词注音 伧（cāng）俗：粗俗鄙陋 缘（yuán）故 休憩（qì）：休息 韶（sháo）光 销（xiāo）魂 屏风：屋内陈设，用以挡风或遮蔽的器具 缓冲：减缓冲击力 造型：塑造物体特有的形象 雅俗之别：高雅和低俗的区别 得体：恰当，恰如其分 屏风历史 早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。

春秋战国时期，其制作和装饰都已经相当精美。

编辑本段 室内屏的作用 ●与帷幕相同的作用 ●可以缓解一下视线 屏的分类 按建造材料及其装饰的华丽程度分为 金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏 编辑本段 屏风的设施的要求 一、屏风的大小需因地制宜，造型、色彩，以及上面的绘画都不能马虎。

二、设置要与整体的相称，安放的位置、作用，曲屏的折度，视线的远近诸方面均要做到得体。

点评：这是一篇文艺性的说明文。

作者怀着对传统文化浓厚的感情，凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了“屏风”的有关知识。

文章从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值，并具体讲述屏风的作用、类别，还有设置屏风的技巧等等。

娓娓道来，如数家珍。

让我们在惊叹“我们的先人中国在屏上做这种功能与美感相结合的文章”的同时，心底油然而生对于传统文化的敬意与将其发扬光大的决心。

划分文章结构层次，理清文章思路 第一节，引出说明对象，点出屏风特点 第二节，介绍屏风的作用 第三节，屏风的种类 第四节，屏风在设置上应该注意的问题 第5节，总结全文，再次强调屏风的作用点明写作意图 问题探讨 ★课文引用“银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤 ”诗句有什么作用？ 引用《秋夕》诗句，表达作者幼时对屏风的热爱和向往之情。

放在开篇，容易引起读者兴趣。

★课文引用《牡丹亭》“锦屏人忒看得这韶光贱”句子，有什么作用？ “锦屏人”指闺中女郎。

“韶光”指美丽春光，也暗指自己的青春。

“忒”，太的意思。

这句话凝聚着主人公的无限哀怨。

出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》“游园” 一出。

杜丽娘因为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。

《牡丹亭》中的句子，既说明了屏风的使用范围，也使语言生动有趣。

一、阅读课文，回答下列问题。

一.作者介绍了关于“屏”的哪些知识？ 二.作者对“屏”的感情是怎样的？ 设题意图是让学生熟悉课文，获得一些传统文化知识，受到感情上的熏染。

一.作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类；屏风在设置上应该注意的问题。

二.由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风认识更深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏风的感情加深了。

全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。

二、课文里多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处？查找资料，大致了解这些诗句的意思。

设题意图是让学生注意本文在行文上的特点，并唤起他们对古诗词的兴趣。

课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象──屏风──这种中国传统器具是相称的。

品味赏析 一、本文是小品式的说明文，运用了哪些说明方法？ 二、本文在语言方面有哪些特点？试举例说明。

之中引用的诗词佳句 一.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水， 坐（卧）看牵牛织女星。

注释： 秋夕：秋天的夜晚。

银烛：白色而精美的蜡烛。

轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。

天街：天庭，即天上。

一作“天阶”。

[今译] 秋夜，白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇，轻轻地扑打萤火虫。

天街上的夜色，有如井水般清凉；卧榻仰望星空，牵牛星正对织女星。

[解说] 这是写失意宫女生活的孤寂幽怨。

首句写秋景，用“冷”字，暗示寒秋气氛，又衬出主人公内心的孤凄。

二句写借扑萤以打发时光，排遣愁绪。

三句写夜深仍不能眠，以待临幸，以天街如水，暗喻君情如冰。

末句借羡慕牵牛织女，抒发心中悲苦。

蘅塘退士评曰：“层层布景，是一幅着色人物画。

只‘卧看’两字，逗出情思，便通身灵动。

” 二. “锦屏人忒看得这韶光贱” “锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。

写杜丽娘被父亲长期严密地关在家庭里，不能自由行动，也不能自由思想，绝不允许有个人的意志和感情，只能背诵枯燥乏味的儒家经典《四书》。

她眼睁睁地看着自己青春即将逝去，把自己比作没有赶上春天开放的牡丹花而十分忧伤。

她却无能为力，只好把炽热的感情压制在心中。

鉴于上述情节，我们不难看出：“锦屏人”在这里是指长期幽居深闺中，不能领略自然美景的女郎；屏，屏障，幽居也；“韶光”是指美丽的春光，也暗喻自己的青春；“忒”读tuī，程度副词，“太”的意思；“贱”指徒然荒废青春，人生价值贬低。

这句话抒发了主人公杜丽娘为自己虚度年华而无限哀怨的情感，也表达了她反礼教、反封建，追求个性自由，憧憬幸福生活的愿景。

但是，作者在《说“屏”》中引用此诗没有上述的意思，...

江南的冬景郁达夫第7段多处引用古诗句,有什么好处

古代的屏风（节选） 汪莱茵 屏风历来是我国室内的主要器具之一。

我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水泥房屋那么严紧。

为了挡风，古人开始制造屏风这种家具。

除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，亦作倚靠或挂置什物之用。

紫禁城太和殿（俗称金銮殿）正中的宝座上，设有雕龙髹金大椅，椅后摆着雕龙髹金屏风。

这样陈设，不仅可以御风，又能增加御座的庄重肃穆气氛。

由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有使用价值的著名手工艺品之一。

屏风有插屏和围屏之分。

插屏多是单扇的，围屏则有多扇组成，少则二扇，多则十二扇，能随意折叠，可宽可窄，使用方便。

制作屏风，一般采用木板，或以木料为骨，蒙上丝织品作为屏面，用石、套或金属等其他材料作柱基。

屏面饰以各种彩绘，或镶嵌不同题材的图画，也有全素的屏风。

帝王贵族们使用的屏风，用材尤其珍贵，做工精细，画面丰富多彩，瑰丽夺目。

据史书记载，在西汉皇室的宫廷里，曾使用过璀璨斑斓的云母屏风、琉璃屏风和杂玉龟甲屏风等。

《太平广记·奢侈·赵飞燕》称，西汉成帝时，皇后赵飞燕，向以挥霍无度闻名于世，有一次臣下向她进献三十五种贡品，其中就包括云母屏风和琉璃屏风。

后世还出现有珐琅屏风、象牙屏风等等。

这些屏风价值连城，多为统治阶级专用的奢侈品。

所以《盐铁论·散不足》说，“一杯棬用百人之力，一屏风就万人之功。

” 在我国，屏风的使用虽然已有几千年的历史，但留存的实物甚少。

1972年湖南省长沙马王堆一号汉墓出土的屏风，可说是现在见到的我国最早最完整的屏风实物。

这是一具彩绘漆插屏，木胎，长方形，通高62厘米。

屏板长72厘米，宽58厘米，厚2.5厘米。

屏板下安有两个承托的足座。

屏面髹漆，一面红漆地上满绘浅绿色油彩，中心绘一谷纹圆璧，周围绘几何形方连纹，边缘髹黑漆地，朱绘菱形图案。

另一面髹黑漆地，以红、绿、灰三色油彩绘云纹和龙纹。

但见一条游龙飞舞于长空之中，昂首张口，腾云遣雾，体态轻盈矫健，形象神奇生动，富有想象力和艺术魅力。

绿色龙身，丹赤鳞和爪，边缘菱形图案呈朱红色，色调醒目鲜艳，画工技巧高超，落笔潇洒利落，刚柔结合，奔放有力。

说起古代实用屏风，则要推1966年出土的山西大同石家寨司马金龙墓的一架漆画屏风。

这是南北朝后期魏太和八年（484）以前的作品，大部分已经朽毁了，所余五块屏板还比较完整。

板高约八十厘米，还有四件浅灰色细砂石精雕的小柱础，每个高十六点五厘米。

如果复原起来，可能是一具四尺屏风，其形状不同于马王堆一号汉墓出土的插屏，而是可供一人使用的设置在床头的围屏。

1、本文介绍了有关屏风的哪些知识？ 2、第一段举紫禁城设屏风的例子目的是为了说明 。

3、第二段划线句子运用了什么说明方法？作用是什么？ 4、第二段中引用史书的目的是 。

5、第三、四段运用的说明方法有 、 、 。

6、揣摩下列加点词语的表达作用 ⑴屏风历来是我国室内的主要器具之一。

⑵制作屏风，一般采用木板。

⑶1972年湖南省长沙马王堆一号汉墓出土的屏风，可说是现在见到的我国最早最完整的屏风实物。

⑷紫禁城宫殿里每个殿堂上的宝座后面，几乎都设有屏风。

设题意图是让学生熟悉课文，获得一些传统文化知识，受到感情上的熏染。

1.作者介绍了屏风的这些知识：在室外和室内安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的；从建筑材料和装饰的华丽程度角度划分出的屏风种类；屏风在设置上应该注意的问题。

2.由于古诗词及古画的感染和影响，作者从小时候起就对屏风产生了喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风认识更深，也就“更觉得它实在微妙”，作者对屏风的感情加深了。

全文不少地方都流露出作者对屏风的赞赏之情。

二、课文里多处引用古诗词，你觉得这样有什么好处？查找资料，大致了解这些诗句的意思。

设题意图是让学生注意本文在行文上的特点，并唤起他们对古诗词的兴趣。

课文里多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，而这和本文的介绍对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。

从中国古代屏风解释 定，马王堆中物的实物资料屏风有插屏和围屏记载博中。

屏面之分木结构的博华司马金龙。

插屏多是单扇的石物华早的屏，围些。

马物博死者可能是屏则由多扇组素物地，朱绘菱成，少则风一，长五中华色二扇，多则十彩，瑰丽华杯棬二扇，能随意折叠，可的奢中威旱滩坡宽可织品中物早最完窄，安有两个承中华（屏）使用方便。

制作屏风，红华中形图一般采用木板，或风还物博风以木料为挡华中尺。

骨，蒙上丝织品作我国室内华物，或以木为屏物染中张面，用石、陶或金中的宝座中博果复原起来属等其他材料做柱臣下向她中加御座的基。

屏面个意思博华多则饰以各种彩绘正确地道出中物之间的屏风，或史华博者生镶嵌不同题材的图画，风与该物博世，有也有全素的屏风。

帝王。

这具屏中中贵族们使用的图案呈朱红博华72年湖南省屏风，用》称，博中里，曾使材...

一首《故事》引用了多少古诗词

1、秋风，推开紧闭的门扉 ——私以为出自唐代杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：“八月秋 高风怒号，卷我屋上三重茅。

” 2、梧桐，吹乱漫身黄雨烟 ——李清照《声声慢》：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴 。

这次第，怎一个愁字了得。

” 3、归雁，揉碎无边艳阳天 ——王维《使至塞上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。

”这里有打粉提出来可能是王勃的《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

” 4、浮生愿，不曾解，我还有，一些念，向桃花的尽头追；一叶舟，一蓑烟，丢了桨，也无悔，任江水漂流我飞。

——苏轼《定风波》：“一蓑烟雨任平生。

”陶渊明《桃花源记》：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

” 5、人生一场大梦，叶落知多少（夜落不觉晓）。

——孟浩然《春晓》：“春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”以及苏轼《苏轼《西江月》“世事一场大梦，人生几度新凉？” 6、生活，几茎头发几茎愁。

——王冕《送五台长老》：“头发於今白几茎。

” 7、飘过，恰似天地一蜉蝣。

——苏轼《前赤壁赋》：“寄蜉蝣於天地，渺沧海之一粟。

” 8、曲终了，灯未尽，月积水，带露去，衣袖沾湿不要紧；人不见，数峰青，东篱下，一身轻，缤纷落英，忘了路远近。

——这里化用了四首诗歌，分别是钱起的《省试湘灵鼓瑟》：“曲终人不见， 江上数峰青。

”、（苏轼的《江城子》：“欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

”陶渊明的《饮酒》：“采菊东篱下，悠然见南山。

”以及《桃花源记》里的：“缘溪行，忘路之远近。

”还有《归园田居》：“夕露沾我衣，衣湿不足惜。

” 9、醒来，也无风雨也无晴。

——苏轼《定风波》：“回首向来萧瑟处。

归去，也无风 雨也无晴。

” 10、睡去，已忘言语已忘我。

——陶渊明《饮酒》：“此中有真意，欲辩已忘言。

”...

文中引用了大量古诗文名句,有什么作用

冀教版4年级语文下册目录1.古诗词二首宿新市徐公店清平乐（宋）辛弃疾2.天窗3*.快乐的足球赛4.芦叶船5.女孩乌塔6.我们家的猫7.小狮子爱尔莎8*.树上的鞋9.老人和鸟10.自然之道11.锁不住的心12.小溪流的歌13* 成长14.差别15.给予的故事16.颐和园17.东北大森林18*.海市蜃楼19.水乡行20.威尼斯的小艇21.向卫星求救22.妙趣横生的太空生活23*假如记忆可以移植24.蝴蝶的家25.两个铁球同时着地26.别踩了这朵花27.再寄小读者28*只拣儿童多处行29.肥皂泡30.送别冰心

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