梅花魂 外祖父为什么教我读唐书宋词
收藏此文 2020-12-15 18:43:50 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：周恩来 梅花 外祖父 | 阅读:
要
唐诗、宋词是中华民族文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神。外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。参考资料：http://b
唐诗、宋词是中华民族文化瑰宝，它渗透着中华民族的民族精神。外祖父常常教“我”读这些诗词，目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
参考资料：http://baike.baidu.com/view/952371.htm
课文中哪五件事表达了外祖父对祖国什么之情 《梅花魂》2. ①读诗时无声流泪②不能回国时呜呜哭泣③送别时泪眼朦胧。
外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓落叶归根，年纪越大，这种感情越强。
3.《梅花魂》中的魂，在这里指精神。
梅花的精神是：不管经历怎样的磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
这也是中华名族的精神。
4.南宋辛弃疾的咏梅词中，梅花不仅承载了他的人格理想、品格，还被寄寓了沉重的愁情忧思；在陆游的《卜算子.咏梅》中，梅花被寄寓了哀怨的情怀；在毛泽东的《卜算子咏梅》中，梅花被寄寓了积极乐观的情感。
不错吧，手酸死了！~多少给点分吧，谢谢了，要是对了的话，在给分也不迟，0分太枉费我的一片手酸啊！~其他人别抄袭啊！！我是1月5日14:25分写的，第三个写的，给点分咯！~不容易咧！~~~~~（ _
《梅花魂》围绕梅花写了外公的五件事,分别是什么？？1、外祖父叫我读唐诗宋词时常动情的流泪。
2、“我”把外祖父的一幅墨梅图弄脏了，外祖父非常生气。
3、外祖父因不能回国而流泪。
4、临别前外祖父把墨梅图送给了“我”。
5、外祖父又送给“我”梅花手绢。
《梅花魂》，写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女，让她好好保存的往事。
整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。
文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱，透析出梅花那坚贞不屈的气节。
梅花，是我们中华民族精神的象征，通过贯穿在全文中老人的三次流泪，进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情。
...
搜集：了解 梅花魂 中涉及梅花的诗句的意思出处“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候格外思念故乡的亲人。
“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称）
谁有梅花魂的精彩课件,重赏！！！！！！！！！！！！！！！！！！...一、自学要求： 1、把课文读正确、读流利。
2、弄清课文围绕梅花写了哪几件事？ 3、把不懂的词句画下来。
课文围绕梅花着重写了五件事： 1、外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句就流泪。
2、因“我”弄脏了墨梅图，外祖父训斥“我”。
3、外祖父因为年老不能和我们一起回国，难过地哭了。
4、临别前，外祖父送我墨梅图。
5、船快开时，外祖父给“我”一块绣着梅花的手绢。
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气 人教版小学梅花魂1五年级语文课件 一、自学要求： 1、把课文读正确、读流利。
2、弄清课文围绕梅花写了哪几件事？ 3、把不懂的词句画下来。
课文围绕梅花着重写了五件事： 1、外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句就流泪。
2、因“我”弄脏了墨梅图，外祖父训斥“我”。
3、外祖父因为年老不能和我们一起回国，难过地哭了。
4、临别前，外祖父送我墨梅图。
5、船快开时，外祖父给“我”一块绣着梅花的手绢。
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气 人教版小学梅花魂2五年级语文课件 乡情 乡情是那尾吐丝的春蚕 日日夜夜作茧自缚 原只为揉搓一条 系归的小路 乡恋是门前那湾涓涓的小溪 暮暮朝朝行吟不息 原只想载回那叶 漂泊的归舟黯然泪下分外珍惜失声痛哭临别送图含泪递绢外公满脸的忧伤：“莺儿呀莺儿，_____________________ _______________________。
”返回“亲爱的外公，您别哭了， ___________________________ _______________________。
”返回想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船， 人教版小学梅花魂3五年级语文课件 梅花魂西安市一六五信箱子校赵卫东一、吟诗落泪二、珍爱墨梅图三、因不能回国而痛哭四、送墨梅图五、送绣梅手绢这梅花是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 梅花：不怕风欺雪压，有品格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天 人教版小学梅花魂4五年级语文课件 作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这些事里你看出外公有什么爱好、是个什么样的人？自读课文，思考：外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系呢？找到外公赞美梅花的段落，读一读，想想：你觉得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？课文中写到的古诗词让你有什么感受？为什么外公会哭？把课文开头与结尾的两段连起来读一读，说说它们的好。
回顾全文，完成下列填空：这篇文章围绕（）发生的三件事，表现了一位身在（）的华侨对祖国的（ ）之情，同时也突出了作者（），立志做有（ ）、有（ ）、有（）的（）的思想感情，教育我们，无论在什（ ）中， 人教版小学梅花魂5五年级语文课件 梅花魂德化丁溪小学林芳华读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归” “自在飞花轻似梦，无边丝雨如愁” 之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！ ”有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨 人教版小学梅花魂六年级语文课件 九年义务教育六年制小学试用课本语文第十一册 第22课《梅花魂》梅花魂一、吟诗落泪二、珍爱墨梅图三、因不能回国而失声痛哭四、送墨梅图五、含泪送绣梅手帕孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？红 梅陈毅 隆冬到来时， 百花迹已绝。
红梅不屈服，树树立风雪。
梅花无论都。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！梅花是我们中国最有名的花。
她是最有（ ）、有（ ）、有（ ）的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，
梅花魂的写作背景是什么,快点哦,希望我能帮到你： 陈慧瑛（1946.12-），新加坡归侨、祖籍福建厦门，当代作家。
出身书香世家，是晚清著名爱国将领陈化成的五世孙。
祖父是前清秀才，外祖父是前清举人，自祖父这一代开始出洋到新加坡。
陈慧瑛熟读经书，9岁便能写诗。
1959年，陈慧瑛回国。
1967年毕业于厦门大学中文系。
历任厦门日报社编辑、厦门市人大常委、市作家协会主席，全国侨联委员等。
陈化成 （1776——1842）是清代著名爱国将领。
福建同安县（今厦门市）人。
自幼熟习水性，精武艺，尚气节，智勇过人。
年二十八，加入清军水师。
1840年6月鸦片战争爆发后，清政府为了加强江南的防务，特派陈化成为江南提督。
1842年6月，在反击英军的战争中壮烈牺牲。
作者谈到《梅花魂》的写作背景时说：“ 我出生在一个三代华侨世家。
先祖陈化成将军是中国近现代史上著名的爱国将领、民族英雄；饱读诗书的外祖父洪镜湖先生是新加坡知名的爱国华侨，对祖国的抗日事业和家乡的教育与建设有诸多捐助；父亲陈文旌先生在东南亚文坛颇负盛名，与当时侨居新加坡的作家郁达夫、高云览，新闻界的侨领洪丝丝、张楚琨等先生均为知交。
幼年，母亲教给我的第一个词，是写在手心里的‘中国’两字；外祖父教我的第一首诗，是李白的‘床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
’前辈言行的耳濡目染，父母家教的耳提面命，在我心中种下了思乡爱国的种子。
《梅花魂》是我家的真实生活写照，是海外儿女滴泪的心声。
外祖父平生最爱梅花。
他说梅花是中国的国花，它最有骨气，不管霜欺雪压，总是欣然开放、吐露芬芳，就像我国千秋百代的仁人志士。
历尽磨难也压不垮他们高贵的脊梁。
晚清的一位名人曾赠送外祖父一幅《墨梅》，老人视为至宝，平时谁也动不得的。
在我少年时代远渡重洋回国前夕，外祖父却把珍藏多年的《墨梅》交给我，说：‘瑛儿，我们的根在中国，我送你回去，希望你学有所成，报效国家；希望你不论处身何种境遇。
都要具备梅花的秉性。
’”...
有没有关于一些人生价值的名人故事啊？周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。
很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。
校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。
魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” 教室里静静的，没有一个学生回答。
“如果没有人回答，我就一个个问了！” 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。
”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。
第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。
”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。
周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。
周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。
周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。
魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。
他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！ 同学们，你们现在是学生，你们有什么样的志向啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志。
立志就是树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样一生才有意义。
周恩来小小的年龄，为什么能有这样伟大的志向呢？俗话说，从小看大。
周恩来小的时候就受过很好的教育，在后来的学习他又善于思考，加上他的家庭渐败落，尝到了生活的艰辛和社会的淡泊，也看到了那时社会的黑暗。
他不断的学习，不断的实践，不断地思考，逐渐形成了自己的人生志向，渴望中华腾飞，下面，我讲几个周恩来小时候的故事。
周恩来1898年3月5日出生于江苏省北部的淮安县。
周恩来的祖父叫周殿魁，原是浙江绍兴人，后来在淮安县当师爷，到晚年才捞到一个知县的职位，但前任知县有后台，迟迟不离位，拒不交印。
周殿魁正式走马上任不久就去世了，家业就逐渐衰落。
周殿魁有4个儿子，周贻庚、周贻能、周贻奎、周贻（），周恩来的父亲周贻能排行老二，老大周贻庚一直在沈阳做小职员，他的父亲也在外面做事，挣钱都不多。
老三周贻奎长期有病，老四周贻（），是周恩来的养父，二十几岁去世。
周恩来有3位母亲：生母万氏，万冬儿；养母陈氏，乳母蒋江氏。
3位母亲对他都很好，对他都有重要的影响。
生母万氏教给他处事，养母给了他启蒙教育，乳母主要教他做事。
生母万氏，万冬儿，是淮阴县一家大户的女儿。
周恩来的外祖父万青选是淮阴县知县，但在周恩来出生后不久就病逝了。
周恩来的生母万氏从小跟着外祖父经常出入于官府大户，见过大世面，在周家也是她支撑门户，善理家财。
周家逆运败落，但终究是有名望之家，婚丧嫁娶，逢年过节，迎来送行，求人办事，万氏都办得井井有条，体体面面。
生母万氏处理这些应酬时，总把周恩来带在身边，使他增长了许多见识。
后来，周恩来身为总理，日理万机，是深受全国人民爱戴的大管家。
这里面有生母万氏的熏陶。
养母陈氏知书达理，是周恩来的启蒙老师，对周恩来性格的形成影响很大。
从小陈氏教他念书识字，5岁就学儿歌和唐宋诗词，万氏还给他讲“窦娥冤”、“西厢记”、太平天国和义和团。
周恩来对养母的感情甚至超过生母，他称养母为娘，称生母为干妈。
养母陈氏去世后，周恩来写过一篇《念娘文》，满怀深情地说道：“直到今天，我还得感谢母亲的启发，没她的爱护，我不会走上好学的道路。
”“慈母终日守在房中不出门，我的好静的性格是从她身上继承过来的。
”周恩来从乳母那里学习了家事，让她了解了农民的生活。
蒋妈妈是个“粗人”，但是她讲的话周恩来很爱听。
她给周恩来讲了许多家事，告诉周恩来从播种稻种到舂大米要经过多少道工序；瓜是怎么用瓜籽种出来的；为什么有的人不走路，总是让人用黄包车拉着走。
有一年冬天，周恩来还按蒋妈妈说的把一把瓜籽种在花坛里，天天浇水，就是长不出苗来。
周恩来去问蒋妈妈是怎么回事，原来，要到春天种才行，冬天怎么能种呢？第二年春天，周恩来又将瓜籽种下，果然出苗了，还结出了几个大南瓜，周恩来高兴得很。
后来，周恩来回忆说：“我的妈妈把我带到大运河她自己的家里，我从那里...
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