求一篇高中作文,题目:行走在诗词的天空下

我的苍穹，我的梦……

“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏，鹏之背不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”千百年前的庄周就幻想化为鹏鸟去感受背负青天的惬意，去诠释苍穹的博大，“大鹏一日腾风起，扶摇直上九万里”，这份与苍穹的第一次亲密接触，承受着一种超脱世俗重负的闲然。

“读诗使人明智，读史使人知礼”，而读天你可以身临其境感受到“天人合一”的自然神韵。仰望苍穹，就像在一部巨大的放映机前，你可以窥视整个历史的画面……

歌舞升平，觥筹交错皇宫门外，宁静安谧的浣溪边，范蠡凝视苍穹，仰天长啸。系着彻骨的阵痛在开往吴国的车队后面，一遍又一遍地呼唤着西施这个名字，凄厉的喊声洞穿时空，我们不会忘记英雄失去心爱人的刻骨铭心……

浩浩荡荡的迎亲队伍在花轿上坐着一位大清的公主，从这一刻起，她便离开了这个美丽的国都，去一个遥远而野蛮的地方，是紧张是新奇复杂的心情萦绕在心头挥之不去，但当她迈出花轿，双目触及蓝得澄净而耀眼的天宇的一刹那，所有的焦虑、迷惑都像空气中的泡沫一样被蒸发的一干二净。

蓝齐儿读懂她已是葛尔丹的女人，不再是皇阿玛怀里挚爱的娇女，因为这片圣洁的天空，广袤的草原，净化着她的魂灵，此刻她明了应踏的旅途……

败落的残瓣洒落地上，风起吹皱一池春水，也吹凉了一颗疲惫的心。“生当作人杰，死亦为鬼雄”的雄心壮志，此刻徒留下“云中谁寄锦书来？……花自飘零，水自流”的心灵感伤，苍穹见证这一刻——孤独有着比死亡更深刻的痛苦。

仰望苍穹，听到刘禹锡纵情高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”；仰望苍穹，毛泽东感悟：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”；仰望苍穹，张海迪留下：“即使翅膀断了，心中也要飞翔”的誓言。行走在诗词的天空下，高唱“惊涛拍岸、卷起千堆雪”的澎湃，低吟“冷冷清清凄凄惨惨戚戚”的哀婉；聆听“小桥流水人家”，远眺“一江春水向东流”；惆怅着“几回魂梦魂梦与君同”，声泪俱下，向往着“直挂云帆济沧海”，慷慨激昂。

诗词的天空，遨游其中，历尽着世间百态，看极人情冷暖。诗词，教人成长，教人长大……

有800字的高中作文 题目：绽放

深秋，百花凋零，而菊花却依旧傲立枝头，尽情的展示生命的美丽；金字塔顶端，唯有蜗牛能够在那儿展示自身的光芒；百丈悬崖，唯有雄鹰可以在那儿享受重生后的光环。

绽放自身的光彩，就是展示真正的自我。

南山脚下，“不为五斗米折腰”的五柳先生，活的逍遥自在，他可以“先看庭前花开花落”，亦可以“漫随天外云卷云舒”。

因为他珍视自我，不与世俗同流合污，因为他处事泰然、坦然、超然，所以他可以开创田园诗派。

可以青史留名。

南唐后主李昱，如果不是阴差阳错的当了皇帝，他何以整天愁眉苦脸，如果他可以找到真正的自我，置身诗词，那么中国诗坛岂不能又多一位文学巨匠，又怎么会成为亡国之君呢？被誉为“中国最硬的脊梁的鲁迅先生，要不是及时的找准自己的位置，弃医从文，有怎么会有“横眉冷对千夫指”的慨叹呢？中国社会仍然在“吃人的社会”中停留几年甚至几十年呢？绽放自身的光彩，可以充分体现人生的价值。

他，俞敏洪，新东方的创始人。

只因为不满足于现状，只因为想找一块属于自己的天地，来展示自己的才华，毅然辞职，与妻子携手在北京中关村一间10平米的小房子内开创了“新东方”这个品牌，他们的光芒从此绽放。

设想俞敏洪满足于大学教师这个职位，那么也许就没有新东方的国际知名品牌的存在，也许他的人生价值也就不会如此之大。

绽放自身的光彩，需要坚定地信念，顽强的毅力和百折不挠的勇气。

如今，“小沈阳”在全国是彻彻底底的火了，从春晚，到电影，再到专辑。

他已成为真正的大腕。

很多人去模仿他，甚至有人嫉妒他。

但是人们羡慕他的光环的同时是否想过他是如何得到他的。

十三岁离家，一人独自闯荡十几年，奋斗了十几年。

正是凭借着这长达十几年的舞台经验和长期的努力，他才能发出耀眼的光芒。

假如他半途而废，或者表演不努力，他还能有如今的成绩吗？显然不能。

由此可见，成功的光环并不是人人都能拥有，没有谁可以随随便便成功。

我们只有坚持独特的自我，坚持顽强的自我，才能拥有成功，才能绽放自身的光彩！

高中作文题目

话题作文1、“寻”是追求，是反省，有人寻根，有人寻友，有人寻享受，有人寻奋斗，有人寻流失的人格，有人寻未来的理想，可以说，我们一生都在寻寻觅觅。

请以“寻”为话题写一篇文章。

2、请以“善良”为话题写一篇文章3、请以“一切都会过去”为话题写一篇文章。

4、请为百草园期刊写一篇前言。

5、请以“对手”为话题写一篇文章。

6、请以“品位”为话题写一篇文章。

（提示：美丽、人生、青春、名誉、体育、艺术等）7、每个人都有自己的权利，请以“权力”为话题写一篇文章。

8、请以“影响”为话题写一篇文章。

9、请以“生命中最重要的事情“为话题写一篇文章。

10、忘记就是背叛；忘记过去才能走进新天地。

请以“忘记”为话题写一篇文章。

11、请以“玩”为话题写一篇文章。

12、请以“智慧”为话题写一篇文章。

13、请以“发现”为话题写一篇文章。

14、请以“活”为话题写一篇文章。

15、请以“网”为话题写一篇文章。

16、请以“收集快乐”为话题写一篇文章。

17、请以“假如让我重新选择”为话题写一篇文章。

求高中学生水平的诗歌

回顾。

情不是每一段感情都能有满意的结果但不能因为它的不近人意而选择遗忘正如花开了又谢怎能否定它曾绽放不是每一段感情都可以遗忘但不能因为眷恋而拒绝另一份心跳正如天黑了又亮怎能因为依恋星星的灿烂而去逃避阳光不是每一段感情都有刻骨铭心的情节但不能因为它的平淡而选择放弃正如雨停了又下怎能否定它曾泛起涟漪不是每一段感情都可以放弃但不能因为执着而停下前行的足迹正如梦织了又破怎能因为贪图虚幻的美丽而去长眠不起不是每一段感情都能有天长地久的誓言但不能因为它的短暂而选择离去正如烟花鸣了又静怎能否认它曾打破沉静不是每一段感情都可以舍弃但不能因为珍惜而强求正如叶绿了有黄怎能因为习惯枝条的体贴而忘记飘零每一段感情都有值得回忆的故事因为它都曾充满了真情正如人散了又聚散去后的回忆会使相聚更加甜蜜每一段感情都可以体会因为它都曾饱含了喜、怒、哀、乐正如月缺了又圆有了悲欢离合才使人生更有意义（好像不够霸气，不过是我自己写的，就这点水平了，我高中写的）

当古诗词进入高考作文题目,你会如何进行写作

首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。

写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。

这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。

关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。

虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。

另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。

你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。

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求励志类的诗词作为文章标题 要诗词！！

1、天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

———《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。

———《论语》 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

———《论语》 4、修身、齐家、治国、平天下。

———《大学》 5、富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈。

———《孟子》 6、生于忧患，死于安乐。

———《孟子》 7、吾生也有涯，而知也无涯。

———《庄子》 8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

———屈原《离骚》 9、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

———屈原《离骚》 10、不鸣则已，一鸣惊人。

——《史记·滑稽列传》 秦汉时期、公元前221年-公元220年 11、燕雀安知鸿鹄之志？———《史记·陈涉世家》 12、一屋不扫何以扫天下？———《后汉书·陈蕃传》 13、有志者，事竟成。

———《后汉书·耿弇传》 14、精诚所至，金石为开。

———《后汉书·广陵思王荆传》 15、少壮不努力，老大徒伤悲。

———《汉乐府·长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年-公元581年 16、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

———曹操《龟虽寿》 17、捐躯赴国难，视死忽如归。

———曹植《白马篇》 18、鞠躬尽瘁，死而后已。

———诸葛亮《后出师表》 19、宁为玉碎，不为瓦全。

———《北齐书·元景安传》 隋唐宋：公元581年-公元1271年 20、天生我材必有用。

———李白《将进酒》 21、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

———王安石 北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。

22、生当作人杰，死亦为鬼雄。

———李清照《夏日绝句》 23、位卑未敢忘忧国。

———陆游《病起书怀》 元明清：公元1271年-公元1840年 24、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

———文天祥《过零丁洋》 25、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

———顾宪成 26、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

———《明日歌》 27、天下兴亡，匹夫有责。

———顾炎武 28、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

———郑板桥《竹石》 29、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

———林则徐 30、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐 1.与天地兮比寿，与日月兮齐光------战国.楚.屈原 2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------战国.屈原. 3.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒------战国.屈原 4.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔------屈原 5.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已------三国.魏.曹操 6.健儿须快马，快马须健儿------北朝民歌. 7.刑天舞干戚，猛志固常在------晋.陶渊明 8.直如朱丝绳，清如玉壶冰------南朝.宋.鲍照 9.疾风知劲草，板荡识诚臣------唐.李世民 10.愿君学长松，慎勿作桃李------唐.李白 11.时穷节乃现，一一垂丹青------宋.文天祥 12.生当作人杰，死亦为鬼雄------宋.李清照 （ 13.长安何处在，只在马蹄下------唐.岑参 14.莫道桑榆晚，微霞尚满天------唐.刘禹锡 15.大道如青天，我独不得出------唐.李白 16.少年心事当拂云------唐.李贺 17.一片冰心在玉壶------唐.王昌龄 18.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海------唐.李白 19.天生我材必有用，千金散尽还复来------唐.李白 20.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜------唐.李白 21.新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿------唐.杜甫 22.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金------唐.刘禹锡 23.时人莫小池中水，浅处不妨有卧龙------唐.窦庠 24.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中------宋.郑思肖 25.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速------宋.张孝祥 26.人生自古谁无死，留取丹心照汗青------宋.文天祥 27.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间------明.于谦 28.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤------元.王冕 29.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风------清.郑燮 30.落红不是无情物，化作春泥更护花------清.龚自珍 31.浊酒难销忧国泪，救时应仗出群才------清.秋瑾 愁恨类 1.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰------ 2.前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下------唐.陈子昂 3.白发三千丈，缘愁似个长------唐.李白 4.冠盖满京华，斯人独憔悴------唐.杜甫 5.自是人生长恨水长东------南唐.李煜 6.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流------南唐.李煜 7.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁------唐.李白 8.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名------唐.杜牧 9.苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳------唐.秦韬玉 10.此情可待成追忆，只是当时已惘然---...

求一篇作文,题目：我为什么上高中,字数800字,在线等,急啊

我为什么上高中 如果我问你为什么上高中，你会如何回答呢？是不是也会先楞一下，然后疑惑地看着我：上完初中上高中，天经地义，哪来为什么啊？现在，我想告诉你，当年我为什么上高中.首先是为父亲争口气.我的初中三年是荒废的三年，课上偷偷摸摸地玩，课下无拘无束地玩，功课几乎一窍不通，像许多懵懂孩子一样，当时我并没有觉得这种学习生活有什么不对，直到有一天，父亲很严肃地告诉我：“孩子，为我争口气！”原来，父亲去开家长会，父亲问：“老师，俺那孩子怎样？”老师皱着眉头冷冷地说：“你那孩子？没什么指望了！”然后不再理父亲，扭头笑眯眯对着另一个家长.现在，我依然清晰记得父亲说这句话时那伤心又无奈的表情.我不敢说这句话改变了我的一生，但我肯定，这句话当时像一记重锤，震动了我锈蚀已久的灵魂，那一刻，我告诉自己：我要上高中，而且要上县里最好的高中.其次，我想证明自己的能力.当我真正静下心来审视自己的时候，我才发现我以前扮演了一个多么愚蠢多么无知的角色，我知道了我在别人眼中的真实形象，长时间以来我的背后飘落的是同学们嘲笑的眼光，是老师失望的眼光，是大人们怜悯的眼光.他们不但可怜我歧视我，甚至可怜歧视我的父母！我要证明我自己，我要让同学们对我刮目相看，我要给老师带来震惊，我要给父母带来自豪、荣耀和幸福.而要想做到这些，最现实最直接的路就是上高中，而且是上只有最优秀的学生才能考上的“红校”——县一中.当然，上高中也是为了我向往的生活.我是农村孩子，虽然我现在写文章写诗歌赞美乡村，回忆我美丽的童年，然而，当时的我却是厌倦了农村：脏乱的院落和街道，蚊蝇乱飞；无论酷暑风雨，地里总有永无停歇的农活；日出而作，日落不息，天天重复的是单调枯燥的黑白生活.我向往高楼大厦，向往灯红酒绿，向往悠闲浪漫……而上高中，考大学，便是一条实实在在走向城市的路，是一条不看尊卑出身、能者居前的公平之路.我要上高中，我必须通过自己的努力走出一条真正属于自己的理想之路.也许我没有什么远大的理想，但就是这些简单而明确的想法坚定了我上高中的信念，我在人们的嘲笑不屑中回到初中复课，又在人们的嘲笑不屑中低头苦读，然后在人们的惊讶疑惑中考上了县一中.高中三年，这些想法依然像闪耀着寒光的利剑悬挂在我心头，警示着我在任何细节上一丝不苟，在任何人面前不卑不亢，在任何挫折中不屈不挠.我不敢想，如果没有这三个简单而明确的想法，我还能不能有今天.多年来，从我的许多学生身上，我清楚的看到，对于为什么上高中，不同的人有着不同的解释，而正是这些不同，使得各自的高中生活呈现出不同的色彩，有的是湛蓝澄澈，有的却是阴霾弥漫；脚下是同样的路，有人意气风发昂首阔步，而有的却是迟疑徘徊步履蹒跚.亲爱的同学，我不知道你为什么上高中，但是我想告诉你，一定给自己一个明确的理由，这个理由可以不崇高，可以不远大，但一定要实实在在.这个实实在在的理由会让你坚定、执着，会让你的高中生活充实又快乐，会让你的人生之路越走越宽广.

化用诗词的作文题目有哪些

画龙点睛 巧妙化用诗句 巧妙化用诗句 《怎一个“情”字了得》 （2003年高考满分作文标题，化用了 李清照《声声慢》词中的诗句 “ ”） 《忙兮忙兮奈若何》 （2004年上海高考满分作文标题，化用 了项羽《垓下歌》中的诗句 “ ”） 怎一个“愁”字了得 虞兮虞兮奈若何 以诗句作题记，导引全文 以诗句作题记，导引全文 2004年高考佳作《闲话山水》的 题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动， 聪慧.仁者乐山，智者乐水.” 佳作《独上高楼》的题记： “ ” 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路. 以诗句开篇，先声夺人 《生命的色彩》就这样写道：“只恐双 溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清 照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去， 浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、 超旷.那我的生命是什么颜色呢？ 作者运用李清照、苏轼两个宋代词人笔下的 名句开篇，形象而凝练地告诉我们两种迥然不同 的人生道路.名句虽短，却含蓄深沉，极具概括 性，强烈地震撼着读者的心，启迪人们对自己要 走的人生道路作出正确的选择. 以诗句开篇，先声夺人 以诗句开篇，先声夺人 《用旁观的眼神》（2003年福建省高 考佳作）就这样写到：走进缤纷的书简， 捡拾先行者前行的脚步；打开飘零的册页， 采撷历史真挚的泪滴.是谁感叹＂不识庐 山真面目，只缘身在此山中＂？又是谁悲吟 ＂感时花溅泪，恨别鸟惊心＂？一切的悲喜 交错，似乎都在诉说：请用旁观的眼神！ 作者运用了苏轼《题西林壁》，杜甫《春望》. 用诗句写景，境界优美 用诗句写景，境界优美 唐人眼中的花，妩媚而秾烈.“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝.”那里的落英缤纷，很美. 宋人眼中的花，伊人憔悴，“泪眼问花花不语，乱 红飞过秋千去.”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥， 很美.清人眼中的花，飘零流水，“花谢花飞花满 天，红消香断有谁怜？”那里的花，游丝无力，楚 楚动人，也很美. 上面这段文字选自辽宁一高考作文《今年花胜去年红》， 文章撷取白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》及《红楼梦》 中黛玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，有的繁 盛美丽，有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照，历史 之景与现今之景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫，而且 风流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服. 用诗句议论，观点鲜明 用诗句议论，观点鲜明 用旁观的眼神看事物，是理念的超越.患得 患失后，深谙自己的心跳.是“荣辱不惊，看庭 前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”的潇 洒，是“泰山崩于前而不动”的坚强.用旁观的 眼神，才能揣度出事物的美丑并不因为自己的情 思而偏移，才能顿悟：自己的心态才是最准确的 一面镜子.从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧 霄”中收获一份乐观，从“不畏浮云遮望眼，只 缘身在最高层”中品读一份自信；用旁观的眼神， 就成了哲人心中的一缕情思，成为后人仰望的一 种超凡的高度！ 用诗句议论，观点鲜明 用诗句议论，观点鲜明 《幸福是什么》文中有这样一段： “幸福是‘临行密密缝，意恐迟迟归’的 牵挂，是‘春种一粒粟，秋收万颗子’的 收获；幸福是‘但愿人长久，千里共婵娟’ 的祝愿，是‘常记溪亭日暮，沉醉不知归 路’的回忆；幸福更是‘衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴’的追求”. 用诗句抒情，情感丰富 用诗句抒情，情感丰富 为了表达对祖国大好河山的热爱，可用 这样一组句子： 我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布； 我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶； 我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲； 我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡； 我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北； 我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南. 化 诗 成 句 化 诗 成 句 化 诗 成 段 化 诗 成 段 如：我喜欢“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的诗句.这种表 达过于直白，会让人感觉有些幼稚. 第二个层次是诗句后面有一定阐 述（或解说）. 如： ①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟 惊 心’的无奈与感伤.” ②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为 伊消得人憔悴’的不懈追求.” 如： ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽， ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃， ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 如： 思念就是苏轼的“夜来幽梦忽还乡， 相顾无言，唯有泪千行.”就可化作 ①“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾 无言垂泪千行”. 思念就是柳永的“今宵酒醒何处？杨 柳岸晓风残月.”就可化作 ②“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月 杨柳岸”. 化用下列诗句 化用下列诗句：： ①美就是“一行白鹭上青天”的亮丽， ②美就是“芳草萋萋鹦鹉洲”的蓬勃， ③美就是“化作春泥更护花”的无私. 参考答案： ①“美就是那直上青天的一行白鹭.” ②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草.” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红.” 一、表达式——N个名句+议论. 抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最 动情的悲歌.感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪 未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子 黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点 是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是与 心进行深刻对话后偶得的...

作文题目：hi,高中。

要细腻的刻画人物

2005年春考1.2005北京春季高考作文题、（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。

在一次国际中小学师生联欢活动中，主持人讲述了这样一件事：14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟，因为就读的学校离家较远，父母为他俩配了一辆轻型汽车，让他们开车上学。

有一天他们在路上玩耍，迟到了。

当老师查问原因时，他们说汽车在路上爆胎了，在维修店补胎耽误了时间。

事后老师发现他们说谎了。

应该采用怎样的方式教育这两个孩子呢？师生们发表了不同的意见。

【甲】当面严肃批评并报告家长。

【乙】把兄弟俩分开询问，对承认说谎的给予表扬，对坚持说谎的给予处罚。

【丙】给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，引导他们自觉认识自己的错误。

【丁】提出三个问题：1.汽车的哪个胎爆了？2.你们在哪个维修店补胎？3.你们付了多少补胎费？让兄弟俩分别在两个地方同时作答，使他们从中得到启示。

请结合上述材料，以“教育方式”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

2.2005年上海春季高考作文题：作文（70分）心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出各不相同的故事。

请你结合自己的感受，写一篇1000字左右的文章（不要写成诗歌）。

题目自拟。

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