诗词中点面结合的作用

万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。

比如柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。

诗歌鉴赏中,什么叫点面结合

面指的是对背景做粗线条的勾勒，点指的是在背景上作精妙的描画。

点面结合的形式多样，可以是虚面上的实点，也可以是动面上的静点。

例如，朱敦儒的《好事近》：“摇首出红尘，醒醉更无时节。

活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。

晚来风定钓丝闲，上下是新月。

千里水天一色，看孤鸿明灭。

” 其中，风定钓丝闲是一个点，上下新月，水天一色是面，点面结合是为了使描写立体化。

点面结合的诗句

柳宗元《江雪》就运用了点面结合的方式。

“蓑 笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的 位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描 绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面 的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽 了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前 冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不 拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。

点面结合的写景片段....

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。

微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。

叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

==============================《荷塘月色》============这个是典型的点面结合的例子。

先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。

其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。

至于什么题材比较好写，倒难说。

一般写景，不点面结合才是最难的。

点面结合，写什么景都比较容易的。

可以先面再点（如上文），也可以先点再面。

你就写春天的景色、夏天的景色……等是比较容易上手的。

试试看！

写一句,点面结合的句子

一、《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。

微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这时候叶子 与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷 塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有一了道凝碧的波痕。

叶子底下是脉 脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

这个是典型的点面结合的例子。

先从面上说整个荷塘的风致，然后逐点逐点写。

其实在散文名家的文章里有很多这样的例子。

二、一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。

一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。

任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！三、晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。

到那里时，人很多，节目也挺丰富。

有吹萨克斯的，有小号合奏。

灯光暗了，演出者各就其位。

他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。

一曲终了，掌声雷动。

突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇地往后看。

一位男乐手深情地用萨克斯吹着《回家》，他很用心，头也随节拍而动。

他走近了，我看到他的额头上沁出细密的汗珠，但他毫不在意。

观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。

人们沉醉其中。

乐曲结束了，男乐手在灯光投射下重返座位。

人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊“再来一个！再来一个！” 整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。

点面结合的写法【概念】“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。

“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。

点面结合的场面描写

纯手打，求采纳哦~听啊，那震耳欲聋的锣鼓声，直上云霄；看啊，那满面春风的老百姓，兴高采烈。

是什么让人们欢聚一堂？是什么让人们欣喜若狂？原来是中华人民共和国的开国大典正在举行。

这是《开国大典》一文为我们描述的1949年10月1日的天安门广场。

这是一个神圣的日子，来自全国各地的中国老百姓相聚在天安门广场，五星红旗第一次在这里升起，共和国的国歌第一次在这里唱响，威武的军队第一次接受了祖国的检阅！《开国大典》中有这样一段描述：“两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。

群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

”从这些描述中，我仿佛感受到那些受尽封建地主的剥削、饱受战火摧残的老百姓，翻身得解放后万分激动的心情；仿佛看到他们脸上洋溢的对幸福生活的期盼和渴望，他们的喜悦与激动溢于言表。

纯手打，求采纳哦~

点面结合的作文大扫除

楼梯上的同学来来往往，打水的同学有的慢步前行，有的快步如飞.紧张中却不显得忙乱，一切是那么井然有序，仿佛一支训练有素的队伍.水池边的同学里三层外三层，挤得水泄不通，小桶撞在一起，发出的咚咚声和水流的哗哗声混为一体，如同一支乐队正弹奏着优美动听的进行曲.擦窗户的同学拿着抹布把玻璃从上到下认认真真的擦了一遍又一遍，连一条小缝都不放过.只要玻璃上有痘痘，准会被彻底清除掉.灰蒙蒙的玻璃在擦洗过后变得干净又明亮了.扫地的同学也不甘落后.看，他们扫的多仔细，每一个角落都逃不过他们的眼睛，躲不过他们的笤帚.其他的同学有的帮忙搬桌子、板凳，有的在拣纸屑，有的在倒垃圾，只要是笤帚兵团走过的的地方，都是一尘不染.在大家的齐心协力下，教室打扫得干干净净，虽然我们的衣服脏了，但看见干净明亮的教室，大家都开心地笑了.(2)为了给大家一个舒适的学习环境，为了迎接省检查团的到来，为了争创“省级文明城市”，下午第三节课，我们学校举行了“大扫除”活动.活动开始了，我们班的同学拿着抹布、筷子、垃圾袋……窝蜂似地冲进目的地——停车场.到了停车场，大伙儿们便忙了起来.你看！他们几个干得多起劲啊！他们拿着筷子，配上铲子，将地上的小纸屑、石子、泥沙……统统铲入了垃圾带.我也不甘示弱，拿起筷子夹起垃圾来.突然，我发现一个“家伙”———大塑料袋，它被几块大石头压着，极难拉出来，怎么办？放弃铲除这个“家伙”么？不行！塑料不会腐烂，会破坏我们的土质，影响植物的生长……想到这儿，我召来几个小伙伴，大家一起使劲，只听一声“轰”，大石头被我们推开了.“耶！太棒了！酷！酷！酷！……”我捡起塑料袋，将它扔进垃圾筒，又继续执行起捡垃圾的任务.

急求关于场面描写 点面结合的文章300字

爱心义卖 天空，像海一样湛蓝，一朵朵云彩排成了巨大的笑脸，仿佛在迎接令人激动的义卖活动。

等啊，盼啊！终于等到了爱心义卖的到来，我迫不及待地拿起钱，用最快的速度来到操场上，左顾右盼起来。

看！原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一家跳蚤市场。

个醒目的招牌“拔地而起”，一声声叫卖飞入耳畔，“走过路过不要错过啊，便宜卖了，便宜卖了！”同学们摇身一变，一下子了经验的售货员和推销员，“你们的爱心，的诚心，超值抽奖活动开始啦！”操场上的吆喝声不绝于耳。

商家们也各有各的妙招来吸引顾客！瞧！五7班的女同学，在“店”门口跳起了白族舞蹈，微笑每时每刻都挂在脸上，美丽的舞姿吸引了众多“顾客”前来观看。

商铺，有卖玩具书籍的，有卖学习用品的，有卖饰品的，还有卖叫不上名来的小玩意的……大家忙来忙去，可真是不亦乐乎。

看！六3班的几个推销员，蹬着椅子，手举几样毛绒玩具，在空回上下舞动，脸涨得通红，卖力的大声叫喊着：“快看快看！买玩具书籍抽奖了啊，买一件抽一次，百分百中奖！”小会计们也不甘落后，有条不紊的记录着每一样东西所的钱数，还不时的帮着销售。

进货的同学更是想出了千奇百怪的招数采购精美的物品，在操场上一圈一圈的搜索着，低价收购，高价卖。

哈哈！真不愧有着小商人的称号啊！班的店铺此时也被挤得前胸贴后背，大个子杨鹏琨两手举着书，在空中左右挥舞，大声喊道：“超值侦探小说，10元一本！好运不可错过！快来买啊！”说着，他踮起脚尖，眼睛瞪得溜圆，身体也在的左右摇摆着。

售货员蒲文轩也不闲着，左手拿着收到的钱，右手把东西递给顾客，并迅速找钱给，还向后边记账的同学报着数目：“谢谢您的惠顾！yes,10元！”就在，我也开始了大搜索，“嗯--先从自家店铺搜起！”我自言自语道。

橙色的封面吸引了我的眼球，呵，这我最心仪的《感动世界的一百个名人》吗？我顿时高兴的大叫起来：“我就要这本书，蒲文轩，给你钱，不用找了！”小时仿佛像流水一样，飞快的，义卖也结束了，操场上又恢复了往日的宁静。

分分角角虽少，蕴含的是一份爱心，一份奉献；零零碎碎虽小，凝聚成的却是巨大的力量。

这次义卖让买到了许多喜爱的物品，也为民族伙伴的到来尽了的一份力，献了一片爱心。

写600字作文点面结合

一篇：我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。

这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。

我的金鱼有三大特点。

第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。

第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。

你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。

第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。

它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。

妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。

”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。

我难过得掉下了眼泪。

剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。

它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。

我非常担心它也会死去。

爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。

小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复了以前的活力和顽皮。

从那以后我一天就喂小鱼两、三次，而且每次只喂一点。

每当我走到鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身体摇摆的更欢快。

他们会把头抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它们就用嘴去抢我手里的食。

于是我把食物均匀地撒在水面上，它们就张大嘴巴转着身子不停地抢着吃。

小鱼有时也会生病。

有一次我发现有一只小鱼的头上长出了一个白白的泡，而且也不太爱游动，只是静静的浮着。

我赶忙崔爸爸打电话去询问。

知到了原因，就去买药。

将药片碾碎放到水里，每天换一次水放一次药直到白泡完全消失。

小鱼才恢复到以前的样子。

我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。

每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。

小鱼若是高兴，它就会不分昼夜地摆动它的大尾巴和鳍在水里不停的游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。

它还会做游戏。

它会张开嘴巴吐出泡泡，一个、两个、三个，哄自己玩。

或是发出吧嗒、吧嗒的声音引人注意，让人和他一起玩儿。

这可都凭它高兴，它若是不高兴啊，它就会一边游，一边用头撞玻璃。

我家的小金鱼很可爱吧！

诗歌的描写手法有哪些？

亲爱的楼主，很高兴为你解答，以下为我的答案1、 烘托、衬托衬托只是烘托的一种具体形式，利用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。

衬托是两方面的事物都得交待，二者相互映衬。

2、对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

对比主要强调事物间的差异性，所列举的事物都是并列关系，无主次之分。

3、渲染指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。

4、虚实结合此外还有白描、细节、以小见大、以少总多、正侧结合、点面结合、虚实结合、明暗结合、声色结合、远近结合、观察角度变化等描写手法。

具体请见http://lyd64826.blog.163.com/blog/static/437477952011111481356852/望采纳，O（∩_∩）O~

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