描写植物向光性的古诗
收藏此文 2020-12-15 19:02:50 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：生物 知识 生长素 | 阅读:
要
春色满园关不住,一枝红杏出墙来.——叶绍翁《游园不值》（植物的向光性）南宋诗人叶绍翁《游园不值》的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，说明单侧光可以引起生长素的不均匀分布，使植物的茎显示出向光性。各
春色满园关不住,一枝红杏出墙来.——叶绍翁《游园不值》（植物的向光性）
南宋诗人叶绍翁《游园不值》的“春色满园关不
住，一枝红杏出墙来”，说明单侧光可以引起生长素的不均匀分布，使植物的茎显示出
向光性。
各种花的象征意义是什么1，莲花： 出污泥而不染，为花之君子，是高雅纯洁的象征（如周敦颐的《爱莲说》）；在某些诗词中还是爱情的象征，因“莲”与“怜”同音，是情的意思（如南朝乐府《西州曲》）。
2，梅花： 不畏严冬酷寒，环境艰难，暗香浮动，即零落亦清香如故，是高洁的志士，也是报春的使者（如陆游的《卜算子咏梅》）。
3，菊花： 凌寒傲霜，是高洁的志士，也象征孤高的隐者（如陶渊明的《饮酒》）。
4，牡丹： 花开热烈灿烂，一片繁华景象，一派富贵气象，是豪华富贵的象征。
5，杨花： 随风飞扬，轻而易变，是轻薄和不坚贞的象征。
6，兰花： 有“空谷幽兰”的雅称，是典雅高贵不染尘埃的象征。
扩展资料： 花语（英语称language of flowers）是指人们用花来表达人的语言，表达人的某种感情与愿望，在一定的历史条件下逐渐约定形成的，为一定范围人群所公认的信息交流形式。
赏花要懂花语，花语构成花卉文化的核心，在花卉交流中，花语虽无声，但此时无声胜有声，其中的含义和情感表达甚于言语。
不能因为想表达自己的一番心意而在未了解花语时就乱送别人鲜花，结果只会引来别人的误会。
参考资料：花语——百度百科...
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。我叫向日葵，因为我代表着光辉、高傲、仰慕所以绰号太阳花。
我是菊科向日葵属的植物。
我高两米，花盘圆形多棱角。
温暖，耐旱，我的果实葵花籽又名瓜子可以轧油。
我的祖先是在北美洲出生的，后来我的先辈们因为周游过世界所以各地均有栽培。
我的植株是由叶、花、根、茎、果实五部分组成。
我的叶子分为子叶和真叶。
子叶一对。
真叶在茎下部1~3节生长，真叶比较大，叶面和叶柄上覆有一层蜡质层。
茎下部叶片在开花前制造养分，主要供给根部生长，到开花时其功能基本结束。
中上部叶片制造的养分主要供给花盘促使种子形成。
我的花盘其形状有凸起、平展和凹下三种类型。
花盘上有两种花，即舌状花和管状花。
舌状花1~3层，着生在花盘的四周边缘。
这种花的颜色和大小因品种而异，有橙黄、淡黄和紫红色，具有引诱昆虫前来采蜜授粉的作用。
管状花，位于舌状花内侧。
花冠的颜色有黄、褐、暗紫色等。
我的根由主根、侧根和须根组成。
主根入土较深，一般为100~200厘米；侧根从主根上生出，水平方向生长；侧根上长有许多的须根。
侧根和须根上着生根毛。
我的根系发达，在土壤中分布广而深，其中60%左右的根系分布在0~40厘米土层中。
我的茎秆圆而直立，表面粗糙并有刚毛。
茎由皮层、木质部和海绵状的髓组成。
生育后期，茎秆木质化，而茎内的髓部则形成空心。
向日葵的胚茎有绿色、淡紫、深紫等，是苗期识别品种的重要标志。
我的果实为瘦果，果实包括果皮、种皮、子叶和胚四部分。
食用型种子较长，果皮黑白条纹占多数，果皮厚，每粒约重0.15克。
油用型种子较短小，果皮多为黑色，皮薄，每粒约重0.08克。
司马光在《客中初夏》中说过“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”。
这一句诗说明了我与其他花的不同，为了永远向阳，我愿使我的花盘永远朝着太阳。
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50个科学小知识向日葵为什么总是向着太阳？向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。
这种生长素非常怕光。
一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还刺激背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。
2.为什么星星会一闪一闪的？ 我们看到星闪闪，这不是因为星星本身的光度出现变化，而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。
大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。
所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。
3.为什么人会打哈欠？ 当我们感到疲累时，体内已产生了许多的二氧化碳。
当二氧化碳过多时，必须再增加氧气来平衡体内所需。
因为这些残留的二氧化碳，会影响我们身体的机能活动，这时身体便会发出保护性的反应，于是就打起呵欠来。
打呵欠是一种深呼吸动作，它会让我们比平常更多地吸进氧气和排出二气化碳，还做到消除疲劳的作用呢。
4.蓝天有多高？ “蓝天”其实是地球的大气层。
大气层包围着地球的空气，根据空气密度的不同分为5层，总共有2000-3000公里厚。
但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方，越往高处空气越稀薄。
大气层有多厚，蓝天就应该有多高。
5.为什么白天没有星星？ 因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈，使我们看不出星星来了。
6.太阳系有那些天体？ 太阳系中有九大行星。
它们依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。
另外，太阳系里还有许多小行星、彗星和流星，已正式编号的小行星有2958颗。
最著名的彗星是哈雷彗星。
7.打雷是为什么？ 这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。
下雨时，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气很快受热，膨胀，并且发出很大的声音，这就是雷声。
8.飞机为什么能飞上天？ 飞机有两个机翼，像小鸟的翅膀一样，它还有推进器。
机翼能产生升力，把飞机托起在空中；推进器能产生能力，把飞机推向前进。
因此，飞机就能像鸟儿一样飞上天了。
33、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。
这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。
9.开水不响，响水不开 水沸腾之前，由于对流，水内气泡一边上升，一边上下振动，大部分气泡在水内压力下破裂，其破裂声和振动声又与容器产生共鸣，所以声音很大。
水沸腾后，上下等温，气泡体积增大，在浮力作用下一直升到水面才破裂开来，因而响声比较小。
10.水火不相容 物质燃烧，必须达到着火点，由于水的比热大，水与火接触可大量吸收热量，至使着火物温度降低；同时汽化后的水蒸气包围在燃烧的物体外面，使得物体不可能和空气接触，而没有了空气，燃烧就不能进行。
11.坐地日行八万里 由于地球的半径为6370千米，地球每转一圈，其表面上的物体 ＂ 走 ＂ 的路程约为40003.6千米，约8万里。
这是毛泽东吟出的诗词，它还科学的揭示了运动和静止关系 --运动是绝对的，静止总是相对参照物而言的。
12.小小称砣压千斤 根据杠杆平衡原理，如果动力臂是阻力臂的几分之一，则动力就是阻力的几倍。
如果称砣的力臂很大，那么 ＂ 一两拨千斤 ＂ 是完全可能的。
13.破镜不能重圆 当分子间的距离较大时（大于几百埃），分子间的引力很小，几乎为零，所以破镜很难重圆。
14.人心齐，泰山移 如果各个分力的方向一致，则合力的大小等于各个分力的大小之和。
15.麻绳提豆腐--提不起来 在压力一定时，如果受力面积小，则压强就大。
16.真金不怕火来炼，真理不怕争辩 从金的熔点来看，虽不是最高的，但也有1068℃，而一般火焰的温度为800℃左右，由于火焰的温度小于金的熔点，所以金不能熔化。
17.长啸一声，山鸣谷应 人在崇山峻岭中长啸一声，声音通过多次反射，可以形成洪亮的回音，经久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。
18.坐井观天，所见甚少 由于光沿直线传播，由几何作图知识可知，青蛙的视野将很小。
19.如坐针毡 由压强公式可知，当压力一定时，如果受力面积越小，则压强越大。
人坐在这样的毡子上就会感觉极不舒服。
20.瑞雪照丰年 由于雪是热的不良导体，当它覆盖在农作物上时，可以很好的防止热传导和空气对流，因此能起到保温作用。
21.霜前冷，雪后寒 在深秋的夜晚，地面附近的空气温度骤然变冷（温度低于0℃以下），空气中的水蒸气凝华成小冰晶，附着在地面上形成霜，所以有 ＂ 霜前冷 ＂ 的感觉。
雪熔化时要需吸收热量，使空气的温度降低，所以我们有 ＂ 雪后寒 ＂ 的感觉。
22.鸡蛋碰石头--自不量力 鸡蛋碰石头，虽然力的大小相同，但每个物体所能承受的压强一定，超过这个限度，物体就可能被损坏。
鸡蛋能承受的压强小，所以鸡蛋将破裂。
23.玉不琢不成器 没有研磨之前，其表面凸凹不平，光线发生漫反射，玉石研磨以后，其表面平滑，光线发生镜面反射。
24...
浅谈如何激发学生学习生物的兴趣用“目的和意义”来激发学生学习生物的兴趣 要培养学生学习生物的兴趣，最根本的是提高学生对学习生物目的和意义的认识，所以在教学中引导学生端正学习态度，明确学习生物知识的目的和意义，举出实例使他们深刻地认识到自己今天学习不是为了考试而学习，而是为了学以致用，为了了解生物，了解生物圈，了解生物与环境、环境与人类之间的关系，乃至了解人自身结构和生理，以及卫生保健方面的知识，进而掌握生物知识，利用生物知识，认识、理解，解决生活中实际问题，进而参与到人类爱护自然、保护环境的活动当中来，树立人与自然和谐发展的观点，以使自己更快乐更健康地成长。
端正了学习态度的心理定势，提高他们学习的热情和自觉性，从而激发他们学习的兴趣，为教育教学工作的顺利开展打下坚实的基础。
利用“学以致用”激发学生学习的兴趣 生物科知识本身“来源于生活，服务于生活”，因此在课堂教学中，紧密联系实际引导学生发现生活中的生物，让他们了解生物在生活中无处不在，逐步认识到学习生物的必要性和重要性，进而认真学习，掌握更多的生物知识，灵活地应用所学的生物知识，认知、解释生活中生物现象以其关系，解决实际问题，使学生体会到学有所得，学有所用，从而激发学生学习生物的兴趣。
例如在初一《营养物质》的教学中，我又设计了《医生与病人》的游戏活动，当教师投影出某种营养物质缺乏的疾病名称，让学生扮演病人和医生，“病人”说出该病的主要症状，请“医生”诊断，并提出合理建议。
通过医生与病人的扮演活动，同学们体会到了生物知识的实用价值，进而轻松、愉快地掌握了所学知识。
使用生动形象的比喻，风趣、幽默的语言 教师将富有哲理和情趣幽默的语言和生动形象的比喻应用于生物课堂教学中，能深深的感染和吸引学生，使学生觉得所学的生物知识原来也那么生动有趣、所学的生物知识原来也隐含有如此丰富的人生哲理，从而可以激活课堂教学，使沉重烦闷的教学课堂气氛变得轻松、活跃，将繁杂的生物知识化为简洁，使单薄的生物知识变得更加丰富。
学习生物的方法及要求： 1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
总之，是个积累的过程，了解的越多，学习就越好。
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植物为什么会弯向光源生长植物体内会产生一种奇妙的生长素，种植物生长素有三个特点： 第一，能够促进细胞的生长，加速细胞的分裂繁殖 第二，背光，遇到光能照射，就跑到背光的一面去 第三，极性运输，从形态学的上端运输到形态学的下端，而不能倒转过来运输。
所以背光处的生长素聚集多，生长快，向光处的生长素聚集少，生长慢。
这样植物就会向光源弯曲。
这其实也是植物为了适应光合作用产生的进化。
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生物与环境相应依赖,相互影响.下列哪一项体现了生物影响环境（ ）...A、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛是环境温度对生物的影响.A不符合题意；B、生物能对外界的刺激做出反应：生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；如植物的向光性、向水性、向地性.“葵花朵朵向太阳”说明了植物的向光性.B不符合题意；C、蚁穴溃堤均生物影响环境的表现，C符合题意；D、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”.诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系.D不符合题意.故选：C
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