边塞诗主题班会观后感

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

李白 〈塞下曲〉

青海长云暗雪山，孤城谣望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

王昌龄 〈从军行〉

这几首边塞诗在内容上有一个共同点：抒发杀敌报国、建功立业的豪情壮志。

〈观猎〉写的是狩猎的将军，“风劲角弓鸣”，未见其人先闻其声，壮其声势；颔联正面写打猎；颈联结束回营，以汉代名将周亚夫暗示将军的风采；尾联的“平”字和开头相照应：将军狩猎，开始时风起云涌，结束时，一片平静。出现在我们面前的是一个勇猛威武、卓越不凡的将军形象。李白的〈从军行〉写一位将军在经过长时间的拼杀又被重重包围的情况下，射杀敌人大将冲出重围，表现其勇猛无畏的精神和所向披靡的气势。这样诗人借助诗中的形象表达自己的钦佩与向往。〈陇西行〉写的虽然只是告急的信使，但是那“一走马”“一扬鞭”的动作，那风驰电掣般的场面，洋溢着激情，充满了自信。杨炯的〈从军行〉结尾则直抒胸臆，表达自己建功立业的愿望。陈羽的〈从军行〉先描写恶劣的自然环境，然后再现行军中的一个特写镜头，字里行间充溢着杀敌的热情、乐观的情怀，昂扬向上的精神。杨炯、王昌龄的〈从军行结尾则直抒胸臆，表达自己建功立业的愿望。

但是，仔细阅读也不难发现她们的不同之处。

首先，取材的侧重点不同。

王维的〈观猎〉展现的军旅的日常生活，描写将军的一次狩猎的情景；〈陇西行〉选取的则是敌情突变，飞马告急的镜头；杨炯的〈从军行〉则叙述了外敌入侵、心中不平、主动请缨、整装出发、包围龙城的全过程；李白的〈从军行〉记述的是一次败仗，再现了一位将军冲出重重包围返回军营的壮举；陈羽的〈从军行〉更是特别，只写了行军中的一个镜头：红旗直上天山雪；李白的〈塞下曲〉正面表现戍边将士的战斗生活。

其次，表现手法各异。

〈观猎〉运用的主要是烘托手法，首句的“风劲角弓鸣”，尾句的“千里暮云平”借自然环境的变化，表现将军狩猎的气势。陈羽、王昌龄的〈从军行〉，李白的〈塞下曲〉只要是衬托手法，用恶劣的自然环境反衬戍边将士不畏艰险的精神。其中又有小的区别，陈羽采用了细节描写，“直上”这一动作，显现其无所危惧勇往直前的气魄，雪之白与旗之红又形成了鲜明的对比，构成了富有活力的画面；王昌龄则直抒胸臆；李白也是直抒胸臆，不同的是有对战斗生活的正面描写，“晓”即作战，“宵”也备战。〈陇西行〉采用了倒叙手法，先写飞马告急的场面，然后再交代原因。

边霜昨夜堕榆关，吹角当城汉月孤。

无数塞鸿飞不度，秋风卷入小单于。

《听晓角》——李益

天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。

碛里征人三十万，一时回首月中看。

《从军北征》——李益

从内容上看，这几首边塞诗表现的是征人思乡的主题。

表现手法又各有特色：

高适的《塞上听吹笛》采用虚实结合的手法。前两句实写：胡天北地，冰雪消融，伴着明月的清辉，战士们赶着马群归来。诗人为我们描绘了和平宁静的景象。三、四句为虚写：此时不知何处传来了羌笛曲《梅花落》，乐曲悠扬，似乎在整个关山回荡，由此，让人感到，风吹送的仿佛不是笛声，而是落梅的花瓣，眼前出现的宛如和色和香落满关山的梅花。

听曲《梅花落》——联想到家乡的梅花——思乡之情。表达得巧妙而自然。

王昌龄的《从军行》则主要运用了烘托的手法。前三句，写琵琶曲弹奏了一首又一首，还不断的更换新曲，然而引起的“总是”征人的“旧别情”，曲是不停的弹，征人的边愁同样是连绵不绝。在经过了一番铺陈之后，诗的最后一句别开新境：浩瀚的苍穹中，一轮明月高悬，似乎还带着几分寒意的秋月，笼罩着绵亘起伏的古老的长城。景物的烘托增强了诗的表现力，使“边愁”既含蓄蕴藉又真挚生动，具有感人至深的艺术魅力。

李益的《听晓角》采用的是镜中取影的写法。前两句以环境烘托角声：拂晓，满地寒霜，孤月当空，月光惨淡，忽然传来阵阵角的凄婉的旋律。后两句是对这角声的进一步渲染：那鸿雁似乎被音乐打动，在“榆关”的上空留恋盘旋，不肯离去。这里，诗人没有让人物出场，只是写角声，写塞鸿，而人物的处境、心情却得到了自然而真切的表现。

李益的《从军北征》运用的是细节描写。天山、雪后、寒风、沙漠、明月、横笛，背景壮阔而凄凉，正是在这一背景下，听到那《行路难》的乐曲，三十万人的队伍，都伫立，回首眺望......这一细节，这组特写镜头，含蕴丰富，征人的行军之艰难、思乡之急切全蕴涵在这回首中。

行多有病住无粮，万里还乡未到乡。

蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。

《逢病军人》——卢纶

少年随将讨河蝗，头白时清返故乡。

十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。

《河湟旧卒》——张乔

夜战桑乾北，秦兵半不归。

朝来有乡信，犹自寄寒衣。

《塞下曲》——许浑

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

这组边塞诗描写的是战争的残酷，着力展现战争个人们带来的灾难，表现了对穷兵黩武的统治者的控诉，也间接的表达了对和平生活的向往。

一、二首是个体形象的展示。卢纶笔下的病军人：经过了长途跋涉、病魔缠身、又无粮食，凄厉的秋风又雪上加霜直入复发的伤口，那真是行住两难，进退无路。张乔描写的河湟旧卒倒是回到了家乡，但是侥幸活下来的他面对的是什么呢？还家已无家，生还生亦难。残阳之中，独自一人，吹奏边曲：凄凉、哀怨、悲愤、无助。这里诗人在看似不动声色的纯客观的描述之中，表达了对战争的血泪控诉，对征人的深切同情。

三、四首选取的视角是一致的：征人已经血洒疆场，亲人依然急切的盼望着他们的归来。这里，那寄托着亲人深情厚意的寒衣，那给人无限欢娱的美梦，形成了鲜明的对比，具有动人心魄的震撼力。

柳中庸的《征人怨》表现的是群体形象。前两句是叙述，表现单调、艰难、紧张的征战生活；后两句是描写，展现的是寒苦、荒凉、空旷的边塞环境，两幅画面、两个场景，构成了无言的控诉。

赞美六十岁老人的诗词

发白如雪

那是岁月沧桑洒下的鲜花

弯躯是弓

那是时间老人积蓄的能量

手如槁木

那是神农赐予不断收获的硕果

睛若黄珠

那是上苍赐予五彩缤纷的颜色

岁月的触角爬满额头

时间的河流趟过血管

穿越雪白血红

我们在成长

而白雪纷飞

您是风雪中最后一片

斑驳的红叶

而生命将尽

您是星空中最后一颗

流星的眼泪

您的头发白了，是雪

您的身躯弯了，是弓

那雪花是岁月沧桑为您洒下的鲜花

那弓是时间老人为您储蓄的力量

您的双手钝了是播种机

您的眼睛花了是摄相头

那播种机是神农赐予您不断收获的硕果

那摄相头是上帝赐予您五彩缤纷的世界

当岁月的触角爬满您的额头

穿过你的白发，我在长大

当岁月的河流趟过您的血管

穿过您的全身，我在长大

在白雪纷飞时，是谁做最后一片红叶

在生命将尽时，是谁想把你留下来多看一眼

求几个大学主题班会好的主题,越新颖越好,别整些老年人搞的活动

【中国诗词大会观后感800字一】 七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。” 在近日的“中国古诗词大会”上，16岁高颜值少女武亦姝凭借出色的古诗词底蕴和 “飞花令”表现走红，答题时娴熟优雅的她，被网友们感叹“满足了自己对古代才女的所 有想象。” “中国人的诗心一直在，但需要被激活。”诚如《中国诗词大会》嘉宾、中央民族大学副 教授蒙曼所说，诗词之所以美，在于它承载着作者的人生阅历。因此读诗不仅仅是读诗， 更是读人，是读心。 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》 日前正式公布，这也是首次以中央文件形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。 在答记者问时，发言人表示，中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表 着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。? 生活是草蛇灰线，伏延千里，诗意也是。在问答网站知乎上，一位网友关于“为什么要让孩子从小读诗歌”的问题下，得票数最高的答案是这样说的： 你是愿意孩子从小读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这样流转缠绵的诗句，还 是让他跟着广场舞一起唱“苍茫的天涯是我的爱”？你是希望他的童年记忆是“芳草鲜 美，落英缤纷”，还是“叫姐姐一声美女，姐姐就给你糖吃啊”？ 生活在当下的我们，为什么要读诗？当你处于相似的情景下，忽然想起一句早已烂 熟于心的诗，触发了共情的钮，才能懂得诗词之美。而这一切的基础是，至少你“读过”。 当看到春天芳草初生，才会明白什么是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；夏日湖边纳 凉，看风乍起，才会感慨“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 毕竟如歌中所唱的，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。虽然我们的生活日渐浮躁喧嚣，好在，诗还活着。 【中国诗词大会观后感800字二】 它唤起了高中毕业之后的观众对诗词之美的欣赏。高二分科以后，我母校的早读课是每周三天英语两天语文，20分钟的早读课当然会有人急急忙忙赶作业。当年我还是语文课代表，至今还记得，只要在讲台上带读《春江花月夜》，背到“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”附近的时候，基本上所有人都会停笔，或者笔还没停下，声音已经加入进来。我们班当年男生虽然不多，声音却都很好听，刚好能压住妹子们柔婉的声音，诵读声就特别动人。我还记得某一天第一节是数学课，我们数学老师人称范公子，在教室门口面带微笑地等我们背完“不知乘月几人归，落月摇情满江树”，把三角板往讲台上一放，说“哎呀谢老师教的班就是不一样，背得多好听啊。” 看《诗词大会》的时候，我遇到稍有印象但想不起来出处或者上下句的诗词就会查一下，看到全诗心下会恍然大悟地“哦~”一声，然后脑子里就过电影般地浮现出上课时老师们描绘的意象。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 落花人独立，微雨燕双飞。 就算是被楼上一些答主吐槽的太祖诗词出现频率过多，有些词写得也是真好。 全场齐诵“数风流人物，还看今朝”的时候，还是挺燃的嘛。 四位点评嘉宾也都是很好的语文老师，直抒胸臆做科普，有感而发不矫情。尤其康震老师，真的称得上一句“出口成章”。 再则，这个节目老少咸宜，选手的个性都很鲜明，场上互动也尽力营造了一种围炉而话的亲切氛围。我特别喜欢选手自我介绍开场时的那句定场诗，真的能看出每个人的个性。比如争议很大的张淼淼，我也觉得小姑娘情绪太外露了一点，但她每次上场，虽然穿着精致的汉服，妆发搭配得也很温柔，定场诗可是“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”啊。情绪管理注意一点，其实也是一个挺吸粉的反差萌人设。武亦姝的自我介绍“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”，就显得很洒脱，妹子也给人一种不太在乎比赛结果，享受过程以文会友的感觉。 舞台特效虽然拖沓了一点，整个节目的舞美和配乐还是赏心悦目的，我春节这几天在宿舍，经常把b站上的合集外放当背景音乐。 最后夸奖一下董卿姐姐的主持功力。我前两天还在跟基友吐槽董卿的古典文学功底不低，不仅所有题干念得抑扬顿挫，流畅自然，而且点评嘉宾抛出的梗也能接上，偶尔还能来两句应景的诗词配合采访。对比一下之前在知乎上看到，某当红小花旦当年演红楼梦的重要女配，之后上节目强调受训多时，结果连判词也读不来（摊手）。感觉国内知名女主持除了董卿，其他人来主持这个节目都会有点违和。而且董卿的妆发真是一期比一期好看啊QAQ 有时间再来补充，期待第三季能够完善赛制，减少运气分~ 【中国诗词大会观后感800字三】 第二季《中国诗词大会》于春节期间开播以来受到社会广泛关注，节目中多位具有深厚古诗词素养的年轻学生更是实力“圈粉”，被网友称赞“腹有诗书气自华”。学者表示，兼具典雅韵律与人文精神的古诗词在现代社会仍能引发情感共鸣，要加强古诗词的审美教育，促进中华优秀传统文化在年轻人中更好地传承和发展。 不靠颜值靠才情 年轻学子频获赞 “七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”念

中国诗人尊敬老人的诗词

【名言警句】

1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。（庄子）

3、臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙两人，更相为命。（李密）

14、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

15、将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪）

16、子孝父心宽。（陈元靓）

17、老年时像青年一样高高兴兴吧！青年，好比百灵鸟，有它的晨歌；老年，好比夜莺，应该有他的夜曲。（康德）

18、慈母手中线，游子身上衣。（孟郊）

19、母亲的心是儿女的天堂。（意大利谚语）

20、我望着摇篮，我的儿子在成长，我没有休息的权利！（何塞·马蒂）

21、老来受尊敬，是人类精神最美好的一种特权。（司汤达）

22、对老年人的尊敬是自然和正常的，尊敬不仅表现于口头上，而且应体现于实际中。（戴维·德克尔）

23、对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。（俗语）

24、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。（苏霍姆林斯基）

25、与其批评孩子，不如做个榜样。（茹贝尔）

26、必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能，才能培养出伟大的人来。（马卡连柯）

27、没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。（马卡连柯）

28、子女对父母有赡养扶助的义务。（俗语）

29、你不同情跌倒在地的老人，在你摔跤时也没有人来扶助。（印度谚语）

30、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。（马卡连柯）

31、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。（鲁迅）

32、莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名满天下。（泰国谚语）

33、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。（马克思）

34、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！（孟子）

35、子曰：孝，天之经，地之义，民之行也。（康熙）

歌颂老人的诗词

江畔老人愁

作者：崔颢 体载： 乐府

江南年少十八九，乘舟欲渡青溪 口。

青溪口边一老翁，鬓眉皓白已衰朽。

自言家代仕梁陈，垂朱拖紫三十人。

两朝出将复入相，五世叠鼓乘朱轮。

父兄三叶皆尚主，子女四代为妃嫔。

南山赐田接御苑，北宫甲第连 紫宸 。

直言荣华未休歇，不觉 山崩 海将竭。

兵戈乱入建康城，烟火连烧未央阙。

衣冠士子陷锋刃，良将名臣尽埋没。

山川改易失市朝，衢路纵横填白骨。

老人此时尚少年，脱身走得投海边。

罢兵岁余未敢出，去乡三载方来旋。

《不与老为期》 白居易

不与老为期，因何两鬓丝？

才应免夭促，便已及衰羸。

昨夜梦何在，明朝身不知。

百忧非我所，三乐是吾师。

闭目常闲坐，低头每静思。

存神机虑息，养气语言迟。

行亦携诗箧，眠多枕酒卮。

自惭无一事，少有不安时。

初三年级主题班会

参考以下，更改主题高X(X)班主题班会：超越梦想背景：进入高三，经过一段时间和学生的交流，发现很多学生无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑.有些学生在学习上很被动，有些学生在心理上给自己过多的压力，所以高三初期出现了不适应状态，为了可以帮助学生更好的调整自己，希望这次班会课可以帮助学生更好的调整自己.设计思路：一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开讨论.二、三位学生（一位成绩好但心理压力大，一位学习很被动，一位成绩中等心理状态良好）发表自己对高三的心态和计划.三、由心理老师讲讲有关的高三该注意的问题，同时回答同学的心中的疑虑.四、全班同学举行签名印手印活动，希望从心里感受到团结就是力量，大家共同努力超越梦想.活动时间：2004.9.17班会课活动地点：教室活动目的：1、让学生有很好的心态对待高三2、使学生认识到集体的力量活动主持：顾迪活动过程：主持人：大家下午好不知不觉我们已经走入了高三，还很清楚的记得高一的时候班主任老师和我们说高中三年过的很快，那时还觉得高三还很遥远，如今高三已经在我们眼前，我们都做好准备了吗？听很多师哥师姐讲过很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就让我们一起来畅谈一下我们自己的梦想.首先我们一起来看看“小美的高三生活”（flash漫画描述的是一个女同学为了实现自己的清华梦想从一个美女变成了满脸长满痘痘的胖妞）.同学们各抒己见，讲述自己的看法和想法.有同学认为这个很值得，有同学认为没有必要，也有同学认为要劳逸结合，既要实现梦想又不能忽略了身体.主持人：我们每个人都有自己的梦想，都有自己实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰，很难保证一路顺风，高三时间很短暂我们都希望能够以最好的心情走过这一段重要的历程，今天我们请来了心理老师，我们以热烈的掌声邀请屈老师来给我们讲讲高三要注意的问题，同学们心中的困惑也可以向屈老师倾诉.屈老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要注意的事项.同学们也积极的向屈老师请教，从；老师那得到正确的指导.主持人：谢谢屈老师的指导.相信我们高三八班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段.相信我们整个班级会携手共进.大家在一起已经两年，生活在一个五十二个人组成的大家庭中，我们深知集体的力量，班级环境对我们的影响，让我们一起举起双手在这里写上我们的名字签上我们的手印，这是我们要努力实现梦想的见证.放音乐《我的未来不是梦》，由两位同学领唱，全班合唱.活动效果：活动气氛热烈、台上台下发言踊跃并妙趣横生。通过讨论，对一些问题达成了共识，一些不正确的负面的心理得到了正确的指引。班会课后学生的学习热情高涨，心态更加平稳，自习课的纪律变的更加良好，同学们也更加注意了在学习上互相帮助.班会点评：？本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示自己的想法，解决了学生心中的很多问题，让同学们深刻的意识到高三的学习需要良好的心态离不开良好的集体环境，效果明显.本次班会，充分发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生现身说法，让学生在参与活动中体会到主题，共同进步。老师走到了幕后，这也充分体现了现代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是自己成长的主人.主题班会的策划方案班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。那么，怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？在多年的实际工作中，我觉得有如下几个方面：（一） 根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。开好主题班会，首先要确立与策划好主题。主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。那么，如何进行主题的确立与策划呢？我认为主要在于把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。1、确定教育目的，富有教育性主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的模糊或错误，可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，要对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。主题班会的教育目的大体可以分为如下几类：（1）思想观点、政治立场

为老人祝寿诗词

寿比南山、福如东海、长寿百岁 福如东海长流水，寿比南山不老松。 松龄长岁月 皤桃捧日三千岁 鹤语寄春秋 古柏参天四十围 愿献南山寿 年齐大衍经纶富 先开北海樽 学到知非德器纯 绿琪千岁树 杖朝步履春秋永 明月一池莲 钓渭丝纶日月长 寿考征宏福 闲雅鹿裘人生三乐 文明享大年 逍遥鸠杖天保九如 燕桂谢兰年经半甲 上寿期颐庄椿不老 桑弧蓬矢志在四方 君子福履洪范斯陈 瑶池春不老 设悦遇芳辰百岁期颐刚一半 寿域日开祥 称觞有菜子九畴福寿已双全 相夫教子壶范久钦际此欣逢设悦日 积福延龄期颐预卜而今初倍及笄年 萱寿八千八旬伊始 范福九五九畴乃全 设悦溯当年喜花甲一周又半 称觞逢此日祝萱龄百岁有奇 相关拓展 满庭芳 腊正风交，琼梅初绽，水寒冰洁严凉。雀临高树，鱼入碧潭藏。海净天空浩浩，玄珠降，火烁凝祥。胎星现，清名播世，道德自昭彰。群仙皆喜聚，坛前谨谨，祝寿玄阳。金虬浚液，玉兽旋喷香。唯愿遐龄满寿，同天地，永劫延长。升仙处，鸾迎凤引，云步现虚皇。闭门三日了何事，题图祝寿谀人诗。双文单笔记序偈，突笔幸趁酒热时。春日言怀寄虢州李常侍十韵岸藓生红药，岩泉涨碧塘。地分莲岳秀，草接鼎原芳。雨派潀漴急，风畦芷若香。织篷眠舴艋，惊梦起鸳鸯。论吐开冰室，诗成曝锦张。貂簪荆玉润，丹穴凤毛光。愿公如卫武，百岁尚康强。

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