高考语文诗词引用 高考语文作文引用古诗范例

第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。分为四个层次：第一个层次 直接引用如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言+品德。如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。第三个层次 将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。第四个层次 化用古诗文名句如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达为：名人+名事。分为两个层次：第一个层次 直接叙写如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”第二个层次 诗意地展示如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次 直接引用表达为：名人+名言+意境。如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。第二个层次 化用表达为：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

高考语文作文引用古诗范例

第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。分为四个层次：第一个层次 直接引用如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言+品德。如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。第三个层次 将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。第四个层次 化用古诗文名句如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达为：名人+名事。分为两个层次：第一个层次 直接叙写如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”第二个层次 诗意地展示如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次 直接引用表达为：名人+名言+意境。如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。第二个层次 化用表达为：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

江苏语文高考有诗文引用这一项选择吗

没有。

江苏语文高考只有名句名篇默写(8 分)和古诗词鉴赏(11 分)。

高考语文作文万能引用句子？

我认为引用的句子要满足题主指的“万能”，首先要分析命题主题的大类。根据大类去选择记忆句子，那么在同一类里面的句子就算是“万能”了。

那我们首先来看看，最近一年的高考作文题目是什么，从而确定主题大类咯。

2017年的高考作文题有：全国卷一《中国关键词》、全国卷二《根据古诗句自拟文》、北京卷《说纽带/共和国，我为你拍照》、天津卷《重读长辈这部书》、上海卷《预测》、山东卷《24小时共享书店》、江苏卷《车辆与时代变迁》。

然后我们来观察一下题目之间的相似之处哈：《中国关键词》、《说纽带/共和国，我为你拍照》、《车辆与时代变迁》、《重读长辈这部书》这4个题目都是与祖国建设、时代进步有关的，这里可以归为一类。

在这一类主题下，可以引用的句子（及其出处）有：

第一句：

第二句：

第三句：

第四句：

第五句：

寻找万能句子的思路是首先先知道范围，再选择句子。望采纳~

高考语文作文中常引用的名句

真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。——张小娴

高考语文作文如果要引用名句，忘记句子

用上当然是好的，

但如果用错字了，就适得其反了。。

建议你遇到这种情况的话，

文言文的话：

就不要用原句，把它翻译出来，用白话文讲，这样一个大致意思也就可以了。。

但就是这种不打“”的句子不能一下子跳入阅卷老师的眼睛。。

白话文的话只要不是人人知道的句子错一点也没是。。

如果是国外的名句翻译过来的就没关系了，每个翻译是有差别的。。

求高考能引用的诗词啊

基本上，作文里面你想引用什么诗词都可以，只要对你的作文有帮助。就是学过的诗句也可以啊。

我可以帮你归纳一些:

归去，也无风雨也无晴。——苏轼

（可用于论述淡薄的人生观）

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

一寸光阴一寸金。——俗语

（可用于论述时间的重要性）

冯唐易老，李广难封。——王勃

（可用于论述世态炎凉）

有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。——王勃

（可用于论述朋友或和谐）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

（壮志雄心，理想）

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄

待从头，收拾旧山河，朝天厥。——岳飞

（保家卫国，为国捐躯，报效祖国）

后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。——杜牧

（要吸取教训，懂得节俭）

这些都是课文里的，善于运用所学才是学习语文的关键，我的归纳只是很少的一部分，希望能对你有帮助。

高考语文 第七题的B和第九题的A为什么引用的诗句一个句号在引号外，一个应该在引号内

这是冒号引号句号三个符号的运用规定 详情你可以百度下 我也记不清了。

转载请注明出处诗词网 高考语文诗词引用 高考语文作文引用古诗范例