描写环保的诗词

我国的古诗是文化瑰宝，其中不乏环保教育的资源。源远流长的中华文化，熔铸了多少脍炙人口的人与自然高度和谐的诗篇。过去我们教学古诗，只重视常规的诵读、欣赏与应用，但当今，环境保护已成为人类谋求生存和发展的重大课题之一，古诗教学更应注重培养学生的环保意识和环保责任感。在古诗教学中，怎样渗透环保教育呢？

一、感受古诗中“天人合一”的观念，培养环保意识。

我国古典哲学中有一个根本观念叫“天人合一”。所谓“天”，并非指神灵主宰，而是“自然”的代表。“天人合一”强调人是在大自然中孕育的，人与自然有生命的共感，所以在人类的情感中既有一种与生俱来的对自然的热爱，又有一种对人文艺术的亲和感。这充分反映在古代山水田园诗的创作中。古代田园诗人将自己的情感赋予自然风物，享受自然的美好，诉说自己追求的理想，感悟自然深刻的哲理。

可看看陶渊明。他宁愿贫困潦倒，也要辞官归隐。在《归园田居》的第三首中，他写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”劳动归来，虽孑然一身，却有一轮明月陪伴；月下的诗人，肩扛锄头，穿行在齐腰深的草丛里。这幅美好的月夜归耕图，洋溢着诗人愉快的心情和归隐的自豪！

又可看看孟浩然。“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”这首《过故人庄》，给我们描绘了这样的风景：绿树青山、村舍场圃、桑麻菊花和谐地打成一片，将淳朴的生活美深深地融入诗作中。这是优美宁静的田园风景画还是“淡到看不见诗”的诗？（闻一多《孟浩然》）

还可看看王维。他在《鸟鸣涧》中，用“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊飞鸟，时鸣春涧中”描写了大自然中一刹那间的纷纭动象，静美澄明；他在《山居秋暝》中，用“明月松间照，清泉石上流”这样清新静谧的画面荡涤读者的胸襟，给人以恬淡宁静和无尽的遐思。人与自然的高度和谐美景使人倍感舒适，使人在大自然创造的美景中领悟到生命的美好。

再看看欧阳修。他在《画眉鸟》中写道：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”诗人对于仕宦之途深感厌恶，因而向往隐居山林的生活，故作此诗，借着画眉鸟的啼声抒发自己胸中的郁闷。鸟原来是自然界的产物，只有回归自然，才能展现出它的天赋。鸟类如此,何况是人呢?惟有在无拘无束的环境下,才能一展抱负。诗中的“锁”,代表诗人内心解不开的结,而金笼就好比荣华富贵,如果能抛开这一切,隐归山林,或许还能找回真正的自我!

美好的自然让人忘却了名利得失，平复了世事沧桑带来的孤独抑郁，舒展了思绪。人已经融入了自然，他们的情与万物产生了共鸣。幽静美好的自然环境，已不仅是生存居住的简单条件，更是保持节操、锤炼品格、提升品位的高层次的精神追求。自然在这里显示了伟大的征服力。

大自然不仅给人类提供了美好的享受，更开启了人类智慧的闸门，丰润了人类的情感。“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》）的顿然醒豁，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）的自我激励，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达进取，“海内存自己，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的博大友情，“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》）的厚重亲情，“举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）的故土乡情……无不是环境孕育了诗人的理性情感，启示着人们认识生命的价值，引导人们向善向美。

古典诗词，特别是山水田园诗“天人合一”的丰富内容告诉我们：没有了大自然，就没有了美；没有了大自然，就没有了启动人类灵动智慧的钥匙；没有了大自然，人类的感情就会缺失。这些诗的教学，渗透环保教育，可让学生明白：保护自然界一草一木，一花一鸟，是在保护人类自己。这就从学生的思想意识上获得了保护环境的重要启示，把环境保护当成一种理念植根于大脑深处，从而时刻要求自己。

二、感悟古诗中“环保信息”的启示，强化环保责任。

环境造就了诗人。土地、水以及相应的森林、草原，是人类生存必不可少的基本要素。正是古代充足的生存资源，给古代山水田园诗以丰富的养料，瑰丽多彩的诗篇、清新奇崛的诗句才层出不穷。但现在许多地方，土地沙化了，水被污染了，森林被砍伐了，草原不长草了。资源在耗竭，环境在恶化，我们的生存受到了严峻的挑战。我们能否从古诗中获得生存的启示呢？

其实古代很多诗人都是环境保护的先知先觉者，他们早就给我们提出了预警。我试着让学生寻找这些预警——古诗中的优美风景，有哪些已经消失或正在消失？学生收集的诗句之多连他们自己都感到震惊。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行》），楼兰古城早已消失在茫茫沙海中；昔日“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”（北朝民歌《敕勒歌》）的美丽草原现在是风吹沙土尘飞扬；“绿江深见底，高浪直翻空”（储光羲《江南曲》）、“野旷天低树,江清月近人”（孟浩然《宿建德江》），昔日清澈的江水，如今被污染得浊浪翻天；昔日“空山不见人，但闻鸟语响”（王维《鹿柴》）的茂密森林，今天被乱砍滥伐，连栖身的树木都被砍光了，鸟儿还唱得出歌声，还能“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》）吗？

是什么使曾经美丽的风景图片成了远古的神话？我引导学生从古诗探究中寻找答案。有学生说，正是人们丢失了“采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒》）的淡然心境，抛弃了“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）的简朴民风，过度追求经济利益，过度追求奢华的物质享受，盖豪宅，坐名车，饮豪宴，才使人们赖以生存的环境极度恶化。是我们自己用双手“撕扯”了这些美丽的“图片”。如果我们不从现在做起，不久的将来，古代山水田园诗只会变成用文字保存的化石。如果美丽的风景成为遥远的绝响，我们怎能创造诗意的生活？也许这正是古代诗人留给后人的启示。

愚以为，挖掘古诗中的环保信息，引导学生把古诗当预言来读，当警告来约束，在吟诵时加一份环保的激情，强化自身的环保责任，实在是现实赋予语文教学的一项新任务。

三、感怀古诗“今非昔比”的情境，落实环保行动。

在古诗教学中渗透环保教育，只引导学生从思想上重视环保是远远不够的，重要的是要落实到环保行动上。

读古诗可以改变消费观念。我在教学生学北朝民歌《敕勒歌》时，首先引导学生感受美好的画面：高山蓝天下，茫茫的草原晴川，星星点点的牛羊甩着尾巴在吃草，那是充满诗意和惬意的童话世界。接着，我介绍我国草原的现状：过去内蒙随处可见的辽阔草原，现在是斑驳陆离，想目睹“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的景观，只能到蒙古-0.html target=_blank class=infotextkey>内蒙古乌珠穆沁草原才能见到。哪里被称为“内蒙古最后的天然草原”。话锋一转，我引到学生讨论某些人的消费观念：因生长在草原上维护生态平衡的发菜和“发财”谐音，广东及其相邻的港澳地区的各种喜筵中，不少人为图好兆头必选这道菜；在经济利益的驱使下，有人便对草原上的发菜进行疯狂挖采，致使草原沙漠化，给生态环境造成了极大的损害。学生从来没想到自己的消费观念竟然是破坏环境的罪魁祸首之一，都决心改掉陈旧的消费观念，向家长宣传拒绝吃发菜，从而让古诗学习中学到的环保理念落实在自己的行动上。

读古诗可以改变生活习惯。我在教学王维的《鹿柴》“空山不见人，但闻鸟语响。返景入深林，复照青苔上”时，告诉学生：想倾听小鸟的歌声，就要改掉吃鸟的陋习；我在教学“绿江深见底”（储光羲《江南曲》）、“江清月近人”（孟浩然《宿建德江》）等诗句时，提醒学生：想畅游清澈的江水，就要改掉随意污染江河的陋习，还要节约用水；在教学王维的“空山新雨后，天气晚来秋”时，我启发学生：想呼吸清新澄澈的空气，就要改掉吃烧烤的坏习惯……

落实环保行动，做个文明而又富有诗意的环保志愿者，我的学生充满了自豪。

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/123707556.html

形容环境的古诗词

描写环境的古诗词

1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) 4.国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 5.空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》) 6.明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月}) 7.相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》) 8.种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

9.青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮?书江西造口壁》)) 10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)

描写草木的词语~

绿茵遍野、铺青叠翠、草色青青、绿满人间

绿草如毯、绿毡铺地、草木欣荣、百草丰茂

欣欣向荣 绿草遍地、百草凋零、芳草凄凄

郁郁葱葱 绿草如茵 古树参天 万木争荣

高大挺拔 桃红柳绿

可以了吗 ？？？？ 不够我可以再写几个

形容环境的诗句

1：榆柳荫后园，桃李罗堂前。——陶渊明

2：有时三点两点雨，到处十枝五枝花。唐李山甫《寒食二首》

3：昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

4：种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

5：《花影》【宋】苏轼

6：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

7：《所见》【清】袁枚

8：肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆。唐杜甫《春运》

9：千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

10：刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

11：一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

12：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

13：《观游鱼》【唐】白居易

14：胜春光嗾人狂，故乡秋正忙。

15：繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》

16：月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)

17：故人具鸡黍，邀我至田家。

18：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

19：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲芳菲：美盛的花草。唐韩愈《晚春》

20：明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)

21：《村居》【清】高鼎

22：水何澹澹，山岛竦峙。——曹操

23：国破山河在，城春草木深形容环境优美的诗句 60句形容环境优美的诗句 60句。——杜甫

24：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。晋·陶渊明《桃花源记》

25：东风催雨渥村乡，日月丰殷喜气扬。

26：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

27：我昔少年日，种松满东岗；初移一寸根，琐细如插秧。——苏轼

28：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维的《渭城曲》

29：重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

30：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

31：绿树村边合，青山郭外斜。

32：寄语洛城风日道，明年春色倍还人。唐杜审言《春日京中有怀》

33：会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

34：年年老向江城寺，不觉春风换柳条。唐韩滉《晦日呈诸判官》

35：恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花。唐杜甫《绝句漫兴九首》

36：新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。唐韩愈《春雪》

37：会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

38：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

39：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

40：喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。南朝梁谢眺《晚登三山还望京邑》

41：东风何时至，已绿湖上山。唐丘为《题农父庐舍》

42：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——李白

43：深院花香莺对语，楼台直上彩云间。金鸡啼颂小康篇。

44：池塘生春草，园柳变鸣禽。南朝宋谢灵运《登池上楼》

45：绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

46：青山遮不住，毕竟东流去。——辛弃疾

47：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

48：风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维：《观猎》)

49：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。唐杨巨源《城东早春》

50：千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元

51：手种黄柑两百株，春来新叶遍城隅形容环境优美的诗句 60句好词好句。——柳宗元

52：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

53：月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》)

54：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——杜甫

55：秦时明月汉时关，万里长征人未还

(王昌龄：《出塞》)

56：林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。唐杜甫《曲江对雨》

57：《宿新市徐公店》【宋】杨万里

58：相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)

59：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元

60：楼东一株树，枝烟拂青烟。桃树我所栽，别来向三年。——李白

描写自然环境诗句

诗中云

1；明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月))

2．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参：《白雪歌送武判官归京》)

3．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白：(独坐敬亭山))

4．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：《凉州词》)

5．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)

6．只在此山中，云深不知处。(贾岛：《寻隐者不遇))

7．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：《山行》)

8．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：《春夜喜雨))

9．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城》)

诗中河

1．关关雎鸠，在河之洲。(《诗经.关雎》)

2．三万里河东人海，五千仞岳上摩天。(陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)

3．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

4．无限山河泪，谁言天地宽。(夏完淳：《别云间》)

5．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：《凉州词》)

6．大漠孤烟直，长河落日圆。(王维：《使至塞上》)

7．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(苏轼：《题惠崇春江晚景》)

8．白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：(登鹳雀楼》)

9．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白：《望庐山瀑布》)

诗中山

1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

2．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)

3．明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月})

4．白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)

5．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮.书江西造口壁》))

6．会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

7．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

8．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

9．相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)

10．空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)

诗中江

1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照：《夏日绝句》)

2．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫：(江南逢李龟年))

3．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)

4．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城))

5．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)

6．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：《春夜喜雨》)

7．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继：(枫桥夜泊》)

8．江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南))

9．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)

诗中水

1．所谓伊人，在水一方。(《诗经.蒹葭》)

2．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)

3．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操： 观沧海》)

4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

5．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)

6．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)

7．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

8．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》

形容一个环境因为少了一个人而变得陌生，诗句，诗词，我要演讲！

我觉得你可以想一些拟人或是对比、或是以悲渲悲的诗句或是运用这种手法。

骆宾王 送别诗

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。

谢亭送别 许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

凉州词（后两句）

王之涣

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，

春风不度玉门关。

春望 （三四两句）

作者:【杜甫】 年代：【唐】 体裁：【五律】

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

春来花开鸟自飞，人去楼空花自谢。

人面桃花相映红。

形容兰花的诗词?

本是王者香，托根在空谷。先春发丛花，鲜枝如新沐。

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

《咏幽兰》

婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳

《兰》

蜂蝶有路依稀到，云雾无门不可通。便是东风难着力，自然香在有无中。

《蕙》

丛丛蕙草水之涯，绿叶阴深半欲遮。最是清风披拂处，一茎嫩玉九枝花

兰花诗 古风唐李白

孤兰生幽园，众草共芜没。

虽照阳春晖，复悲高秋月。

飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。

若无清风吹，香气为谁发。

广群芳谱 清刘灏

兰生幽谷无人识，客种东轩遗我香。

知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。

根便密石秋芳早，丛倚修筠午荫凉。

欲遗蘼芜共堂下，眼前长见楚词章。

同上

泣露光偏乱，含风影自斜。俗人那解此，看叶胜看花。

咏兰 元余同麓

手培兰蕊两三栽，日暖风和次第天。坐久不知香在室，推窗时有蝶飞来。

兰花 明刘伯温

幽兰花，在空山，美人爱之不可见，裂素写之明窗间。

幽兰花，何菲菲，世方被佩资簏施，我欲纫之充佩韦，袅袅独立众所非。

幽兰花，为谁好，露冷风清香自老。

着色兰 明张羽

芳草碧萋萋，思君漓水西。盈盈叶上露，似欲向人啼。

兰花 明孙克弘

空谷有佳人，倏然抱幽独。东风时拂之，香芬远弥馥。

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