古诗课件

课题 诗词曲五首 备课时间 2011.3.

教学目的 知识与能力目标：1、了解五首诗的作者生平及相关的背景知识；

2、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情；

过程与方法目标：3、反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语言风格；

4、背诵并默写五首诗；

情感与价值目标：5、这五首诗，或抚今追某昔、慷慨激昂，或感时伤怀，或思亲忧国，文笔优美，文思独特。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

重点 目标2 难点 目标3

教学准备 课件 课时 2课时

教

学

过

程 教学内容(第一课时) 活动形式及设计意图

一、导入

中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们学习诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼。

二、学习 点拨

（一）学习《酬乐天杨州初逢席上见赠》

1、齐读古诗

2、老师范读，学生注意其节奏，重音。

3、回顾刘禹锡作品特点：《陋室铭》——“斯是陋室，惟吾德馨”“何陋之有？”；《秋日》——“我言秋日胜春朝”，可见刘禹锡的作品风格是什么？

4、了解本诗写作背景：

敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。酬，这里是酬谢的意思。

5、再读本诗，师生共同读品诗句。

“巴山……置身。” 刘禹锡没有直率倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中，感觉到诗人抑制已久的愤激心情，具有较强的艺术感染力。

“怀旧……柯人。” 此处作者用了两个典故，表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，抒发诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。

“沉舟……木春。” 本是刘禹锡感叹身世的愤激之语，由于它

教师直接引入，开门见山。

老师范读,学生

初读，浅识。

作记号。

学生回答。

学生完成，

使学生了解诗的作者生平及相关的背景知识

学生齐读

学生回答，教师适当点拨

教

学

过

程 教学内容 活动形式及设计意图

客观上包含着新陈代谢的自然规律，其意义就不仅局限于诗人的身世之感了。表达的哲理是，没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好的道理。

“今日……精神。” 点睛之笔，“长精神”三字，含义深刻，表现了诗人意志不衰，坚韧不拔的气概。

6、再读（或背）全诗。

（二）学习《赤壁》

(1)《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

要点提示：这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。

(2)全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情？

要点提示：这二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。

（三）学习《过零丁洋》

思考探究：

(1)这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事?

(2)颔联上下两句有何联系?都运用了什么修辞手法?

(3)颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪两层含义。

(4)尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情?

(5)请同学们谈谈中国历史上“留取丹心照汗青”的事例。 使学生体会诗的思想内容，体会诗人的思想感情

学生自由背诵全诗

让学生自己从读中进行理解。

教师适当点拨

学生反复地读。

使学生体会诗的艺术特色及语言风格

学生合作完成，理解诗歌内容

布置作业 完成相应的资料部分，背诵已学的三首诗。

板书设计 坎坷遭遇——渲染——辛酸

《酬乐天扬州 归来感慨——用典——悲痛 事、情、景、理

初逢席上见赠》 感叹身世——写景——愤激 水乳交融

（酬赠诗） 席间赠言——抒怀——昂扬

《赤壁》 前两句——————兴感之由 非凡的史识

（永史诗） 后两句——————借题发挥 豪爽的胸襟

首联——回顾一生

深挚沉痛

颔联——国破家亡

《过零丁洋》 追忆过去 丹心垂史

（述怀诗） 颈联 悲愤忧惧 映照千古

感叹眼前

尾联——以死名志——激情慷慨

古诗课件怎么做

最好选一个背景古典一点的，然后配乐朗诵，再来讲解诗词，最后重点加强重点词汇的理解运用

如何制作古诗ppt课件

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有没有古诗词三首的课件呢？

独坐敬亭山①

［唐］李白

众鸟高飞尽，

孤云独去闲②。

相看两不厌③，

只有敬亭山。

注释

① 敬亭山：在今安徽省宣州市郊。

② 闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。

③ 厌：满足。

望洞庭①

［唐］刘禹锡

湖光秋月两相和②，

潭面无风镜末磨。

遥望洞庭山水色，

白银盘里一青螺④。

注释

① 洞庭：湖名，在湖南省北部。

② 和：和谐，这里的水色和月色融为一体。

③ 潭面：湖面

④ 青螺：这里用来形容望洞庭湖中的君山。赞同

8| 评论

怎么样做一个古诗的PPT？

1、启动PowerPoint2013，切换到“插入”选项卡选择“形状”组中的“圆角矩形”，插入到页面中。

2、画出圆角矩形之后，在“格式”选项卡下，调整矩形的填充颜色，为了村托文字，这里不建议大家填充较深的颜色。

3、再画出标题框，右击页面空白处，右键菜单中选择设置背景格式。

4、弹出“设置背景格式”窗格，勾选“图片或纹理填充”，选择填充背景。

5、然后右击标题框，编辑文字，输入诗歌的题目并改变字型、字号、颜色等等。

6、切换到“插入”选项卡，选择“文本”组中的“文本框”，作者名称用横排文本框插入，诗句用垂直文本框插入。

7、在文本框中输入文字，因为我们插入的是垂直文本框，这样就不需要在改变文字方向，简单许多。

8、给每个垂直文本框添加动画效果，这样在幻灯片播放的时候更加生动有趣。

9、大家还可以插入音频文件，营造一个气氛，让学生更好的领略诗歌所要表达的意境。

10、OK，我们的动画到此已经全部完成

一个关于古诗的课件怎么做？由于要打印出来上交，只能用word做，所以具体格式是什么？

课件应该用PPT而不是word，PPT同样也可以打印出来。古诗的课件的话，我不知道你需要具体讲什么内容，如果是我的话，我先说中国古诗的典故，这些在百度百科上面应该都能找到，再说古诗的分类，七绝、五律，然后在举例几首著名的诗人和古诗，把古诗翻译过来，在说明那些字用的好，再探讨不同诗人的写诗的不同风格等等，有很多内容说的，可以问我哦！

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