恰同学少年中的诗是什么

沁园春·长沙

独立寒秋，

湘江北去，

橘子洲头。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

百舸争流。

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔，

峥嵘岁月稠。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

忆同学少年时七律诗

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诗是诗人对当时情景及所处环境感受的表达方式。无论是离骚体、古诗体、近代诗还是现代诗都不过是诗的一种形式。

最优美之处在于站在人类历史的高度来闪现出诗的时代光环。因而诗是文学中的文学。在艺术领域中，诗无所不在。

诗美是艺术美的最高体现。诗的美也不时出现在非文学艺术的领域中，科学著作中的精美片段，甚而在人的生活状态、工作状态中也散发出智称。

恰同学少年 诗词

沁园春·长沙_百度汉语

作者：毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

“恰同学少年……”这是毛泽东哪首诗词？

沁园春·长沙

【年代】：现代

【作者】：毛泽东

【曲牌】：沁园春

【题目】：长沙

【写作时间】：1925

【内容】：

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，

忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；

书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，

粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！

【注释】：

沁园春：词牌名，由东汉的沁水公主园得名。

橘子洲：在长沙附近的湘江中。

舸（ge3）：大船。

同学少年：毛泽东于一九一三年至一九一八年就读于湖南第一师范学校。一九一八年毛和萧瑜、蔡和森等组织新民学会，开始了他早期的政治活动。

遒（qiu2）：强劲。

遏（e4）：阻止。

【题解】：

一九二五年秋，湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东。毛离开长沙去广州，这首词大概是离长沙时所作。

赏析

万山红遍 一派壮丽秋景

从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，如暴风雨的气势。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高。”孔子也把“大”与崇高联系起来，赞叹：“大哉!尧之为君也。巍巍乎，唯天为大，唯尧则之。”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在毛主席诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春· 长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

这首词上半阕着重写景。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。远看：“万山红遍，层林尽染。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。近观：“漫江碧透，百舸争流。”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代著名的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。不愧为“驱山走海置眼前”（李白《当涂赵炎少府粉图山水歌》），“咫尺应须论万里”（杜甫《戏题王宰画山水图歌》）的大手笔。它与作者的另一首词《沁园春·雪》所描绘的“千里冰封，万里雪飘”的北国风光，均是古典诗词中前所未有的雄奇伟丽的全景式风景画。

风华正茂 一段峥嵘岁月

崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。这首词的下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”作者想起曾和当年的同学和朋友，在橘子洲一带散步，游泳，畅论天下大事的情景，回忆起那一段难忘的峥嵘岁月。

这首词写于1925年深秋。大约是在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时所写的。毛泽东同志从1911至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等，都是影响世界形势的巨大变革。这样的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘的高峰。

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”在这峥嵘岁月里，作者和他的同学蔡和森、萧子升、张昆弟、郭亮等，及其他立志救国的知识青年如陶斯咏、向警予、杨开慧、蔡畅、罗章龙、李维汉等，除何叔衡、谢觉哉外，都正值青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。诗人巧妙地化用了《庄子·田子方》中“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变” 的意境，来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，自由奔放的胸襟。（挥斥，自由奔放的意思。方遒，正当旺盛有力的意思。过去有人解释“挥斥”为批判驳斥，“方遒”为专家权威，是不准确的。）

“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”这是对“峥嵘岁月”“挥斥方遒”的进一步具体化。面对“万山红遍”的美景，他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好河山的沉沦。于是，发表激浊扬清的文章，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的“万户侯”——军阀如粪土。在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，参加了反对袁世凯称帝、领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立，在湖南地区做了思想上和组织上的准备。这些既是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的具体内容，又是写作这首词的时代背景。了解这个背景，有助于我们进一步体会词中闪耀着的革命者崇高心灵的美的光芒。

中流击水 一腔拿云心事

“少年心事当拿云。”（李贺《致酒行》）诗人和同伴们的拿云心事，从“携来百侣曾游”到“粪土当年万户侯”，可说是直抒胸臆，尽情倾吐，如长江大河，滔滔而下，气势磅礴，痛快淋漓。在结尾时“到中流击水，浪遏飞舟”，则是采取象征手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志。

“中流击水，浪遏飞舟。”一种解释认为“击水”为游泳，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶。我总感觉这一意境与作者赞扬“百舸争流” 的精神不太符合。我倾向于“中流击水”即“中流击楫”的转化。《晋书·祖逖传》：祖逖“中流击楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而复济者，有如大江!’”后来 “中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词。在这里正表示诗人要在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立誓振兴中华的壮志豪情。使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心，在怦怦跃动，从而感受到一种伟大胸怀所反映出的崇高美。

我国古典诗词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融。刘勰说：“繁采寡情，味之必淡。”（《文心雕龙》）谢榛说：“景乃诗之媒，情乃诗之胚；合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界。

前半阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明， “万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。

下半阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，《沁园春·长沙》的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。

参考资料：http://baike.baidu.com/view/206832.html

恰同学少年诗句

沁园春·长沙

[作者] 毛泽东

[全文] 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

关于“同学聚会”用于横幅有什么好的诗句？

1、十沧桑情依旧，桃李携手恩师情。

2、十年弹指一挥，今昔共聚续欢乐。

3、时光如水，忆往昔岁月峥嵘;岁月如歌，看今朝再谱新篇。

4、十春秋前，相识君山中学，恰风华正茂激扬文字;十寒暑后，聚会君山宾馆，似老态龙钟品味沧桑。

5、岁月如歌歌声飞扬，举杯同庆庆说当年。

6、岁月如歌缅怀同窗往事，来日似锦珍惜师生情缘。

7、同窗三载重聚首，展望未来话今朝。

8、同窗友，非等闲，肝胆相照话无边，心事总相连;横多年，竖多年，各奔东西难相见，惟有情连绵。

9、同窗再聚重温四载青春梦，母校回眸畅饮廿年岁月情。

10、同心同力同希望，共喜共庆共未来。

11、昔日同窗刺股点江山，四载青春沉旧梦;今朝母校回眸翻岁月，廿年道路载真情。

12、欣聊三届同窗曾玩青梅竹马，笑数几班老友已当白鬓公婆。

13、遥想当时，青涩年华，曾感慨情怀似梦;团聚今朝，光辉岁月，再细数往事如歌。

14、一番苦读，一轮拼搏，一朝梦圆;一段岁月，一种情怀，一次相聚。

15、忆当年，书山觅径，学海泛舟，三载同窗共度，青葱岁月结几多佳朋，诚可谓此生无憾;看今朝，职林求索，商场打拼，十年再聚首，苦乐人生叙百转愁肠，怎一个情字了得!

16、忆当年，书山觅径，学海泛舟，同窗二载度如歌岁月;看今朝，职林求索，商场打拼，聚首一天叙挚友亲情。

17、忆当年萤窗共学修文研理拾贝采珠志满怀出水小荷争露角，欣此日母校重逢欢聚畅谈抚今追昔情勃发历练老干竞生花。

18、忆同窗尽显往兮风流，聚此间共乐日月同辉。

19、忆往昔恩师言传身教诲人不倦，看今朝母校桃李满园五湖四海。

20、学子风华正茂，才俊踌躇满志。

21、共话芸窗为学事，同抒母校反哺情。

22、挥手廿年成昨，七舍趣闻犹在耳;仰头初会即临，三番问候真润喉。

23、回顾峥嵘岁月，重温师友情谊。

24、惊回首沧桑已过十载，喜重逢畅叙当年同窗情。

25、酒酣曲尽执君手，他年今朝再相会。

26、临别时执手无语凝眸久，重逢日引亢欢歌萦梁回。

27、年年季季思旧友，岁岁月月望同窗。

28、廿年不见依旧义气风发，不胜当年;千万言语何曾泪如雨下，喜极而泣。

29、齐聚桑梓地，把酒言欢杯杯皆真情;共忆往昔事，笑语声声字字融深意。

30、庆盛会校友欢腾，贺兔年岁月流金。

31、人生聚散时无常，情谊不断永香醇。

32、十沧桑情依旧，桃李携手恩师情。

33、好汉四海为家，英雄殊途同归。

34、十年弹指一挥，今昔共聚续欢乐!

35、解不开的梦，割不断的情。

36、若说有缘，缘何分离;若说无缘，缘何相聚。

37、同学聚会横幅标语

38、母校是我家，魂牵梦萦;阔别乃相逢，落叶归根;同窗乃吾友，日思夜想。

39、思聚首，皆年近半百;相逢后，皆雄心犹在。

40、四载同窗仍挥斥方遒，遥想当年热血沸腾。

41、再聚首青春依旧!

42、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

43、离别的酒容易醉 男人留血不流泪，干一杯，痛痛快快说再会!

44、望金秋满月，一朝一岁又到团圆时;忆廿年岁月，一思一念皆动故人心。

45、四年风雨同舟成就兄弟缘，十载天南地北重续同学情!

46、学无止境仍记依依校园风光，事业有成不忘淳淳同学之情!

47、走过，经历过，蓦然回首，母校曾是如此温暖的家。

48、忆往昔朝钟暮鼓同船渡，看今朝文期酒会共缠绵!

49、十载岁月 犹记寒窗听风雨;五百年缘法 再续温情诉春秋!

50、四海同窗，知己别离之期十载;五湖好友，红颜聚会之时话别离!

51、卅载同窗再聚首;一生知己又相逢!

52、遥想当时，青涩年华，曾感慨情怀似梦;团聚今朝，光辉岁月，再细数往事如歌53、十五载，同学聚首，忆少年，过眼云烟事;十岁，事业皆成，看当今，大展宏图情。

54、忆往昔难忘懵懂岁月;品过往珍惜学习时光!

55、四面八方云回母校，抒发豪情壮志论将来!

56、天高地远，聚集如此，把酒高歌畅谈当年情;光阴如梭，久别重逢，谈笑风生共展新宏图。

57、光阴似箭，十载转瞬即逝;日月如梭，一辈子记忆尤新。

58、谈一别奋斗路;聚十载同窗情。

59、惜别时，恰同学少年，指点江山，激扬文字;相逢间，似师生年少，重游故土，感慨欢言。

60、母校是我家，魂牵梦萦;阔别乃相逢，落叶归根;同窗乃吾友，日思夜想。

61、风雨历程十载难舍难分难忘;同甘共苦四春秋如梦如幻如歌。

62、四载同窗，潜血苦读酬壮志;十年聚首，回眸母校报师恩。

63、四年风雨同舟成就兄弟缘，十载天南地北重续同学情!

64、学无止境仍记依依校园风光，事业有成不忘淳淳同学之情!

65、走过，经历过，蓦然回首，母校曾是如此温暖的家。

66、忆往昔朝钟暮鼓同船渡，看今朝文期酒会共缠绵!

67、十载岁月 犹记寒窗听风雨;五百年缘法 再续温情诉春秋!

68、四海同窗，知己别离之期十载;五湖好友，红颜聚会之时话别离!

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