小升初语文掌握的古诗词 小升初升学考试语文可能考什么古诗

小升初考深圳外国语学校每年都是比较火爆的，其难度是令人难以想象的 ！根据往年的考试特点，其题型是这样的:65%英语基础题35%综合题目

综合题目包括:奥数(比较简单一点的，但限制5--20秒)听歌曲或京剧答题(要仔细听)古诗(只要基础好就能答对)时事政治（有难度）

07年全市约1650人参加了初中本部的入学考试，最后录取390人，录取分数65分。

各个小学推荐人数=在校学生人数3%+去年录取人数

2008年6月14日上午8时30分，深圳市外国语学校小学升初中面谈考试分别在福田区本校和布吉分校进行。300余个学位，引来竞争者逾千人。此次考试的模式是，统一考题，考生统一进入考场，但逐一接受老师面试。

深圳外国语学校近几年已经越来越倾向考核报考学生的英语真实力，特别是发音标准清楚，口语流利、地道，仪态大方、自信等。

而固然数学有考试到，但是问题比较简单，没有了以往的英文奥数难题：

2008年6月1日是儿童节，很多福田和罗湖的小学六年级的同学要迎来人生中非常关键的一次大考 - 深圳外国语学校考试初试部分，也就是在本校考试的部分。

2007年加大听力测试比例，减少笔试部分。测试包括“英语测试”和“外语综合能力测试”两部分。两项测试时间共90分钟。两项测试各50分，满分100分。其中（1）、英语测试：考察推荐生英语基础知识及语言运用能力。试题所涉及的词汇、语法不超过小学英语课程标准的要求。试题包括“听力”和“笔试”，其中“听力”20分，“笔试”30分。（2）、外语综合能力测试：考察推荐生外语学习相关的学习能力和学习外语的素质，包括语感、记忆力、注意力、思维品质、接受能力等等。

而2008年，则干脆直接取消笔试部分。主要是每位推荐生面谈时间为10分钟。外语（主要是英语）和综合素质，以前特别难的奥数题没有了，只有比较简单的数学题和常识题（如现在深圳是夏季，澳大利亚是什么季节等）和时事题（如2008年奥运会在什么地方举行，四川地震是在哪一天等）。

鉴于外国语学校教学质量很高，特别是其毕业生在英语实力方面的独特优势，以及高中报送国内名牌大学和获得国外著名大学奖学金的几率很高，所以报考外国语学校越来越热；推荐名额比率大幅减少，去年2007年罗湖区、福田区各小学推荐毕业年级人数的5%，而今年2008仅为3%。因为总体招生人数没有变化，推测可能是因为今年福田区和罗湖区的小学毕业生增加较多.

不同的学生，不同的时期，英语学习高效有针对性的方法：

一. 全面开发式: 适用于起点学起、厌学、烦恼、恐惧英语等任何不及格的学生。

1.兴趣的开发 2.信心的开发 3.自治能力的开发 4.学习习惯的开发5.学习方法的开发 6.记忆力的开发 7.综合能力的开发

二. 系统归纳式: 适用于能主动学习有一定的学习基础但每次考试成绩总是在及格上下浮动，没有进展，甚至有时退步。其主要原因是知识不全面、一知半解、支离破碎、边学边忘似是而非、张冠李戴所致。表现在答题时认为是正确的，但结果是错的！在章节、单元、阶段性测试时，成绩还可以，有时还很高，在期中期末等综合能力测试时，成绩都很低。这种现象延续久了，就会产生厌学情绪，这是难以克服的顽症，若不及时采取措施，后果就会更加严重。

三. 答疑贯通式：适合于提优、拔高的学生。疑问一点，牵出其余。教师主动全盘托出所有学生应掌握的知识。而不是学生问一点答一点，有很多因不是专职而没有时间做系统准备，另外有一些因不是专业教师根本做不到系统准备，甚至一点知识解释不到位！ 若学生问不到的知识，根本无法一次性解决问题！或者说一个知识点需要多次解决，让学生始终感到心里无底！既误时又影响进度。

希望同学们找到适合自己的学习方法，考出好成绩。

请问小升初语文总复习怎么样安排？特备是诗词和成

小升初不用怕它，本人经历过，其实一点也不难的，只要把六年级的各种基础知识，比如古诗成语生字牢牢掌握，阅读是六下的，课外阅读随机。 古诗词建议你不要怕麻烦，把六年级所有学过的抄一遍，全都看一遍，因为都不知道要考什么，重点的好好看一请问小升初语文总复习怎么样安排？特备是诗词和成

一般小升初语文都要考什么啊？

小升初语文和平时的试卷也差不多，只不过多了国学背诵，考的知识点比较的活，主要看你平时的积累。

小学六年级小升初语文都应该掌握哪些知识

楼主你好。

1.字词必须掌握拼音，笔画，修改病句。

2.小学生必备古诗八十首

3.名言警句

4.回答为什么问题的格式

5.半命题作文填空，命题作文这种类型的作文该怎么写，选材新颖【这个来自你对生活的热爱

6.四大名著，初中专门会讲，必须有所了解【朝代，作者，内容...】

小升初语文必须掌握的重点知识

背出古诗和名言，必须熟背，指导各种修辞手法并了解作用，在考试时了解题目重点和中心。剩下的靠你自己，Good luck！

往采纳

参考资料：我自己啊

小升初语文试卷及答案

一、积累与运用。(40分)

1、细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（4分）

bào yuàn shū jí kuí wǔ chú chuāng

2、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。（5分）

（1）将成语补充完整：精兵（ ）政 （ ）机妙算

坚持不（ ） （ ）（ ）子孙

（2）成语加减法：（ ）顾茅庐 +（ ）步登天 =（ ）海为家

十全十美 （ ）上（ ）下 =（ ）心（ ）意

（3）对对子：虚心使人进步， 。

3、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。（4分）

（1）死去元知万事空，_____________________。 （陆游《示儿》）

（2）人非生而知之者，_____________________？ （《师说》）

（3）______________，润物细无声。 （杜甫《春夜喜雨》）

（4）洛阳亲友如相问，_____________________。 （王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗？给自己加把劲！（11分）

（1）本学期的课内外阅读让我们读了几篇外国小说如__________的《 》，我还读了三国曹植的一首诗，其中的_______________________表达了自己悲愤之情，我还了解到是居里夫人发现了__________________，为科学作出巨大贡献；我还从文言文《学弈》中学到了一个成语______________。（4分）

（2）《将相和》中的“将”指__________，“相”__________，“和”的意思是___________。文章由“___________”、“____________”、“_____________”这三个小故事组成，我欣赏的人是___________，由他的品质我想到了_________________________________。（4分）

（3）“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”这段话选自课文《 》，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的_______铁路。从这段话中我体会到______________________________。（3分）

5、六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！（16分）

（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。（3分）

_____________，今天是星期六 （疑问）

_____________，今天是星期六 （肯定）

_____________，今天是星期六 （兴奋）

（2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”标注出停顿号。（2分）

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（3）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：（2分）

___________________________________________________________

（4）这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道：（2分）

__________________________________________________ ___

老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：（2分）

______________________________________________ ___

（5）来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。（2分）

______________________________________________________ _____

_________________________________________________________ __

（6）六年的小学生涯让我与母校小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……（写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右）（3分）

二、阅读与理解。（30分）

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”（笛卡尔语）请仔细阅读下面的片段和文章，一定会让你收益匪浅。认真思考，再完成练习。

（一）

“她多想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（12分）

1、你一定还记得，这个片段选自课文________________，它的作者是被称为“_________________”的_______________。你还阅读过他的其他童话，如______________、______________。（5分）

2、回忆课文，美丽的东西指_____________________________。（2分）

3、“福”字用音序查字法先查大写字母（ ），再查音节（ ）。用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画。（2分）

4、 谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个“幸福”你感受到什么？（3分）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（二）

20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shū sū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（ ）是坐公共汽车，你（ ）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年（幻 幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéi wèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己_____________的毅力和 _______精神，硬是在一年内全部学完了。令人___________的是，她的考试成绩（竟 竞）然____________。

其实，玛格丽特不光是学业上______________，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是___________，每件事情都做得很出色。”

正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特 撒切尔夫人。

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。（18分）

1、划去文中括号内不正确的字或读音。（2分）

2、第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。（2分）

3、适当的词语填在文中的横线上。（3分）

坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信

名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃

4、联系上下文写出词语的意思。（2分）

凤毛麟角：_________________“残酷”：________________________

5、请你给短文加个合适的题目：______________ （2分）

6、玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？（3分）

___________________________________________________________

7、读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。（4分）

___________________________________________________________

三、习作。（两题任选一题，不少于400字。）30分

1、在平时的生活与学习中，你是怎样对待时间的？古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你以“珍惜时间”为话题，写一篇作文，题目自拟。

2、想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项作一个尽情地描述。

参考答案

一、积累与运用

1、抱怨 书籍 魁梧 橱窗 2、(1)简 神 懈 炎黄

(2)三 一 四 七 八 三 二 (3)骄傲使人落后

3、(1)但悲不见九州同 (2)孰能无惑 (3)随风潜入夜 (4)一片冰心在玉壶

4、(1) 安徒生 《卖火柴的小女孩》 《七步诗》

(2) 廉颇 蔺相如 和好 完璧归赵 渑池会见 负荆请罪

(3)詹天佑

5、(1)略 (2)横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。

(3) 略 (4) 略 (5) 略 (6) 略

二、阅读与理解

（一） 1、《卖火柴的小女孩》 世界童话之王 安徒生2、略 3、F fú 礻 9

4、第一个“幸福”指小女孩临死前是在幻想中度过的，是幸福的。第二个幸福指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。

(二) 1、sū 幻 wèi 竟 2、即使......也 3、顽强 拼搏 难以置信 名列前茅 雄心勃勃 4、略 5、略 6、略 7、略

三、习作

一类文（27—30）：符合题意，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（20—27）：符合题意，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（12—20）：基本符合题意，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

人教版语文小升初考试重点的题型

语文考试主要包括拼音、字词、句子、阅读、语言表达等方面的内容。其中基础知识部分约占50分，阅读部分占20分，习作部分30分。

一、拼音汉字

（一）考试内容：

汉语拼音、声母韵母、整体认读音节；同音字、多音字、形近字；笔画、偏旁部首间架结构；

查字典法。

（二）考试要求：

1．能准确拼读音节，正确书写字、词、句。

2．能辨识常用汉字注音正误。

二、词语

（一）考试内容：

词语的理解、辨析、归类；成语的运用；谚语和歇后语的使用。

（二）考试要求：

1．能熟练地掌握音序、部首查字法，会根据词语和具体的语言环境选择恰当的解释，并能用指定的意思正确组词。

2．能辨析形近字、音近字、同音字、多音字，会辨别、修改错别字。

3．能自己积累一定的词语，按要求写词语，按要求将词语分类。

4．能在具体的语言环境中理解词语、运用词语，并能按要求替换词语。

三、句子

（一）考试内容：

标点符号的使用；常见句型的转换；七大修辞方法；扩句与缩句；修改病句八大类型；口语交际。

（二）考试要求：

1．能按原文或要求写谚语、对联、格言、警句等。

2．会按要求改写句子和仿写句子。

3．能正确使用关联词语，有修改常见病句、正确调整句子顺序的能力。

4．能正确理解句子意思，体会其含义（包括古文中的句子）。

四、古诗词

（一）考试内容：

必背古诗词的默写；古诗的分类考察；古诗词的相关文学常识

（二）考试要求：

能按原文或要求写

五、阅读

（一）考试内容：

分析理解题；概括内容题；归纳中心题；感悟道理题；阐述观点题。

（二）考试要求：

A．课内阅读：

1．能按原文填空，并指出所填文章的出处、作者等。

2．能把握课文片段的主要内容，体会作者表达的思想感情。

3．能正确理解关键词、句的意思，发表自己的见解，并能领悟一些表达方法。

B．课外阅读：

主要从词句理解、标点使用、文意把握、要点概括、内容探究等方面考查学生对语言、情感、写作思路等方面的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步的独立阅读文章的水平。

六、写作

（一）考试内容：

四大文体：写人、记事、绘景、状物；作文的审题、立意、构思、选材等方法。

（一）考试要求：

A．作文基本要求

1．审清题意：“五审”

（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）

（2）审清题材（人、物、事、景）

（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）

（4）审清主题（中心思想）

（5）审清其他要求（附加要求）

2．确定主题：“四要”

（1）主题要正确（反应生活实际）

（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）

（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）

（4）主题要深刻（深挖内涵思想）

3.选择材料：“四要”

（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）

（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）

（3）选择新颖的材料（新人新事）

（4）选择独有的材料（具有创新性）

4．编写提纲“五点”：

（1）拟好题目

（2）确定主题

（3）段落安排

（4）每段的主要意思

（5）重点段落的层次安排和内容

5．修改文章“五看”：

（1）是否切题

（2)主题、思想是否明确、突出

（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整

（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字

（5）看标点是否正确。

B．看图作文 “一看二写，四要两注意”

“一看二写”：先看图，再写作文

“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。

“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。

C．记叙文·记事

（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。

（2）事件经过写具体

（3）按事件的发展顺序来写

（4）注意表达真情实感

D．记叙文·写人

（1）确定写作对象

（2）确定人物的思想品质

（3）选择典型的具体事例

（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。

（5）注意表达自己的真实感情

E．记叙文·状物——“五要三注意”

“五要”：

（1）抓住物的特征

（2）按一定顺序写

（3）既写静态又写动态

（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体

（5）托物言志，借物抒情

“三注意”：

（1）仔细观察、抓住特征

（2）明确中心，展开想象

（3）根据内容，安排顺序。

F．记叙文·写景

注意六点：

（1）抓住景物特征

（2）注意时间、地点、气候等因素的影响

（3）景物特点安排恰当的顺序

（4）采用多种手法表现景物特点及变化

（5）写出自己的感受

（6）借景抒情

G．应用文

1．应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式

2．常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。

3．具体格式：

（1）标题居中。（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）

（2）正文：另起一行空两格。

（3）署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。

命题原则：

1．按《小学语文教学大纲》（试用修订版）和《语文课程标准》（实验稿）要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。

2．着重考查学生的语文基础知识和运用知识解决问题的能力及创新能力，有利于他们进入初中后的可持续学习。

3．以毕业年级所学内容为主。

4．试题难度（易、中、难）大约按7：2：1比例设计。

参照教学大纲，万变不离其宗。祝您成功^-^

人教版小升初语文重点要复习些什么？

小学阶段语文知识要点

一、汉语拼音

1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24个韵母：

（1）、单韵母：a o e i u ü

（2）、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe

（3）、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong

3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M

a b c d e f g h i j k l m

N O P Q R S T U V W X Y Z

n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（ ）隔开。如海鸥hǎi ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。

2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

三、理解词语

1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。

2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感情色彩

褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；

中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确 准确

1、勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。

2、这个意见提得非常（正确），我应该接受。

六、常用关联词使用列举：

1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

2、他（一边）听音乐，（一边）画画。

3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。

4、武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。

5、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。

6、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。

7、（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。

8、（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

9、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。

10、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。

11、（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。

12、凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

13、刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。

14、这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

15、他（一）读起书来（就）废寝忘食。

七、变换句式

1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句

（肯定）------ （否定）

（否定）------ （肯定）

如：马跑得越快，离楚国就越远。 ———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？

4、肯定句和否定句。如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

八、扩句和缩句0

1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

九、修改病句

1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

这句可改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2、用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3、搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

4、词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6、重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7、不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

注意常用修改符号的用法：

十、认识修饰句子的方法

1、比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）

2、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。

3、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。

4、排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。

5、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

6、反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？

7、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？

十一、掌握部分标点符号的用法

1、句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。

2、问号（？）：问句末尾的停顿。

3、感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！

4、逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。

5、分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。

6、顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。

7、冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”

8、引号（双引号“ ” 单引号‘ ’）

引号的三种用法：

1）、表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如： 她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。

2）、表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。

3）、表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如： 他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”

9、省略号（……）：省略号有三种用法：

1）、表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。

2）、表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……

3）、表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”

4）、表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”

10、书句号（ 《 》 ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。

11、破折号（——）：破折号有三种用法：

1）、表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

2）、表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

3）、表示声音延长。如：“嘟——”火车进站了。

十二、给文章分段（归并法）

1、按时间顺序分段。 2、按地点变换分段。

3、按事情发展顺序分段 4、按事物的内容性质分段。

十三、概括段落大意

1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

B、承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段落的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。

C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）

3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

十四、概括文章主要内容

1、用课题发展法概括文章主要内容。2、抓重点段概括文章主要内容。

3、用段意归并法概括文章主要内容。

十五、概括文章中心思想

1、概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

2、概括文章中心思想的常用方法：

1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。

3）、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。

4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。

3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）

1）、课文写了（ ）表达了（ ）。2）、课文写了（）赞美了（）。

3）、课文写了（）说明了（）。 4）、课文写了（）告诉了（）。

5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。

十六、给文章加上标题

一般来讲，给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑。给文章加题目的基本步骤是：一读二想三加。

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