四川省大邑中学招生简章
2013成都小升初、初升高择校参考必备资料：四川省大邑中学招生信息

招生范围：面向全省

四川省大邑中学2011年高中招生简章

今年拟在全省范围内招收高一新生900人，组建18个教学班（其中第一层次实验班3个，两理一文发展方向，一般实验班7个，住读实验班2个，重点班6个）。

一、招生报名条件

1．正住户口在省内的应届初中毕业生

2．正住户口在本县，按政策划入我校招生区域的应届初中毕业生

3．有较强的学习能力和生活自理能力

4．身体健康，有良好学习习惯

5．立志于报考高校深造的初中应届毕业生

6．正住户口在省内县外的应届初中毕业生分正招和调招（参加我校组织的分班考试，进入第一层次实验班的学生和本县考生同等对待，未上第一层次实验班学生按调招政策执行）

二、报名时间和地点

1、时间：5月26日至6月28日（节假日照常）上午：9：00—11：30 下午：2：30—5：00

2、地点：大邑中学大成楼高三物理办公室

咨询电话：18980735736（黄老师） 13348813785（李老师） 13350095889（肖老师）

3．报名学生必须到现场报名，一律不接受电话报名。

三、报读须知和录取办法

1．按相关政策要求，经研究，本届新招高一学生，学校将统一组织摸底分班考试，依据考试成绩和中考成绩进入相应层次实验班学习。参加分班考试的学生必须是上我校实验班录取线的学生，才有资格报名参加分班考试。如未参加分班考试者，只能随机编入一般实验班学习。

2．凡自愿参加分班的学生，请于5月26日-----6月28日到大邑中学大成楼三楼高三物理办公室报名，并领取准考证。报名时需交本人近期免冠一寸彩照2张，户口本原件和复印件。

3．省内县外考生，凭中考成绩通知单（若报名时未获得者当地中考成绩单，可在参加分班考试时一并上交成绩单）报名参加考试。如达到最高层次实验班录取线的学生，一律按我校正式录取生对待，未达到分数线者，按相关调招政策录取。

4．录取的考生必须在我校规定时间内报到注册，参加初高中衔接教育和军训，未按规定时间报到的学生，按自动放弃入学资格处理。

四、考试科目及时间

考试科目：数学（150分）、英语（100分） 物理（100分）、化学（100分）
考试时间：考试时间安排在中考后7月上旬，以学校网站（www.scdyjyzx.com）的最新通知为准。

成都百年名校——四川省大邑中学 倡导“自主教育” 造就自主发展的人 为学生的终身发展奠基 荣誉铸就辉煌 2008年高考我 校冷彦松同学高考 成绩707分列四川省 第7名，列成都市14 区市县理科第一名， 清华大学土木工程 专业录取； 2010年高考我 校徐逸同学以647 分高分名列成都 市14区市县理科第 一名,已被清华大 学预录。 2010年高考我 校王雪宇同学以 611分高分名列成 都市14区市县文科 第二名。 成都百年名校 前苏联著名 教育实践家和教育 理论家苏霍姆林斯基 说过：“只有能够激发学生 进行自我教育的教育，才是真 正的教育。” “造就自主发展的人，为学生的终身 发展奠基。”四川省大邑中学这座有着八 十多年办学历史的巴蜀名校，大力倡导“自 主教育”，让学生在学会管理自我、发展 自我的同时也影响他人，帮助他人，努力 践行“真正的教育”。学校管理倡导“三 抓三讲”，即“抓管理，讲规范；抓课堂， 讲质量；抓队伍，讲品牌”。八十多年的 文化积淀，近百年的内涵提升，这所名校 在大邑人的心中有着特殊的感情。它不仅 是传承教育薪火的校园，更是大邑人心中 的文化长城、教育殿堂。 书院兴学 百年大中绘蓝图 四川省大邑中学成立于1928年3月， 前身为始建于清光绪二十五年（1899年） 的平云书院。曾三迁校址，八易校名。 作为“四川省示范校”，大邑中学经过 近百年的文化积淀和理性思考，以“得 法养习、自主自立”为校训，以“让学生 健康成长，终身受益；为学生成人成才， 奠定基础；科学的学习方法和良好的习 惯，注重生活习惯与思维习惯并重，个 人习惯与公共习惯兼育；引导学生自主 求知，自主管理，自主发展，最终实现 自立”为培养目标，高擎“造就自主发 展的人，为学生的终身发展奠基”的办学 理念，力争使每一位学生受到最理想、 最优质的教育，使他们具有做人的优秀 素质，不断超越自已，完善自已，实现 升学和终身发展的和谐统一。 为使学校教育教学质量持续稳定发 展，我校提出“三抓三讲”管理思路。 首先，“抓管理，讲规范”：管理就是 能力，落实就是水平。提出只要有学生 存在，干部就在，教师就在的全天候管 理要求。同时，进一步规范过程，学校 各项规定、制度要体现科学化、人文化、 规范化，要有亮点，有特色，高标准， 体现大中水平。其二，“抓课堂，讲质 量”：要做好学生课堂学习过程的管理 工作，督促促管理好学生课堂听课状态、 听课笔记、课堂演练、纠错练习等学习 活动。要牢固树立“三苦”精神；教师 层面：要做好爱心育人，不断激励，心 理沟通，争做“导师”，以人的发展为 本，激励培养学生良好品质，管理育人。 严师出高徒，学生作业、考试、纪律等 教学细节都要严格要求，做到“三严” ﹙严谨治学、严格管理、严明纪律﹚。师 生都要进一步强化团队精神，拼搏精神， 科学精神和严格、严谨的态度。只有做 到了教育教学的规范性和过程的精细化， 才能最终推动终端结果。第三，“抓队 伍，讲品牌”：教师是学校办学质量的 五大要素之首，教师队伍的水平高低将 直接影响教育教学质量。在抓队伍，讲 品牌工作方面，我校着重抓好三点工作。 第一，做好名师培养和引领工程，按教 育局“四大工程”、“三大计划”工作 要求，结合我校实际，充分发挥我校现 有的25位“大邑名师”和“县学科带头 人”在教育教学过程中的引领作用，并 制定我校名师工作制度和考核方案。第 二，做好青年教师培养工作，规定我校 35岁以下青年教师与名师、学科带头人、 高级教师结成对子，并从课堂教学、教 研、教育教学、科研四个方面进行考核 评价，制定我校青年教师“一年合格， 三年站稳讲台，五年成为骨干的“135” 规划，使青年教师快速成长。第三，以 教育科研为载体，促进“名师”发展壮 大工程。在三年内逐步完善和提高我校 教师学历构、学科结构，逐步形成以特 级教师、省市级学科带头人为龙头，高 中级教师为骨干的强劲师资队伍。以实 现名师撑名校，队伍专业化的理想目标， 从而促进教师发展，学生发展，学校发 展。 所有成绩的取得都是大中人从一点 一滴用心做起来的。回眸学校曾走过的 探索之路，一代又一代的优秀学子令人 自豪，催人奋进。概览如今的大中，她 正朝着自己目标一步步走近，以海纳百 川的胸怀吸纳着八方学子，让每一位学 生都可以在这里找到自己的位置和舞台。 观念引领 大力倡导“自主教育” 2004年，学校申报了省级课题《普 通高中学生班级自主管理实践研究》， 经过三年的实践和探索，学校在如何开 展“自主教育”方面积累丰富的经验。 2007年，学校提出并明确了“造就自主 发展的人，为学生的终身发展奠基”的 办学理念，形成了“自主教育”的办学 特色，旨在弘扬学生的主体性，培养学 生自主发展的能力。 》》》自主管理 人人皆可为领导 “自主教育强调的是学生和教师以 主体的角色参与学校管理。”校长刘克 和说，为了给师生的自我发展提供全方 位的资源支持和个性化服务，学校实行 了管理权下放：倡导“人人皆可为领导， 处处需要领导力”的管理理念，由“金 字塔”管理模式过渡到“扁平化”模式, 并下放给教师一定的决策权，实现人人 参与的更大范围的自主管理。 除了教师自主管理外，学校还发挥 学生自主能动性，实行开放式管理，探 索出了一套三层纵向管理、三线横向实 施、三级自培模式的“三层三横三级” 的学生自主管理体系：由校学生自管会、 年级自管会和班级自管会构成该体系的 三层金字塔，进行行为规范、住校学生、 学生活动的自主管理。由高一配角到高 二主角再到高三顾问让学生在不同的环 境中全面提高自我管理能力。 》》》自主学习 学生做学习的主人 大中的课堂，不再是老师的“一言 堂”，而是学生的“群言堂”，在这里， 学生们可以尽情展现自己的才能。作为 成都市首批新课改样本校，学校突破传 统的灌输式教学方式，引导学生自主学 习、自主探究和合作交流，通过“先学 —后教—练习”的课堂教学模式让学生 “自己学、自己说、自己问、自己练”， 认同学生的个别差异，不求统一，但求 发展。同时，学校还根据高中生的身心 和学业发展的特点，设置学生自主选修 课程：综合实践、健美修身、国学诵读、 舞蹈协会、心理辅导协会……将课内学 习向课外、校外延伸，最大限度地满足 学生需要。 》》》自主提升 高效解决问题 “自主管理”、“自主学习”的关 键在于如何实现学生的“自主提升”。 如果一味追求表面的形式，而不重实效， 只能靠延长学生的学习时间来达到应有 的教学效果，难免会导致学生身心疲惫。 大中的做法是优化教法，指导学法，培 养习惯，生成能力。要让学生掌握学习 的主动权，最有效率的方法是掌握和运 用知识结构。我们的做法是将教师的常 规备课与教研组、备课组共同编制的课 堂教学“导学案”相结合，力争做到“ 堂堂清，天天清”，课堂上呈现“先学 后教、师教生、生教师，生教生”的课 堂活力，真正体现把课堂还给学生，让 每个学生都能动起来，把创造留给师生 互动，让课堂充满智慧和挑战，真正实 现“准确发现问题，高效解决问题”， 在自主中全面提升学习成绩。 在大中，你会发现一种非同寻常的 作业本，它不是普通练习题的演练薄， 而是打满了“补丁”的纠错本。上面圈 圈点点、剪剪贴贴、密密麻麻地记录着 各种类型的错误、原题正解和老师的评 价。同学们把这种纠错记录称为“纠错 宝典”、“冤假错案本”，老师们则称 之为“纠错案”。大中老师总结优秀学 生的三大法宝是：“课堂一丝不苟（像 考试一样紧张），作业按时保质，纠错 及时理解”。 课堂上把该掌握的知识掌握了，孩 子们就有充分的时间可以参与各种活动， 可以拓展自己的兴趣。高效的课堂，带 给孩子们的是知识，是时间，是融知识 和趣味于一体的多彩青春年华。 名师优教 结下硕果累累 “自主教育”的成败，关键在教师。 大中为了更好的实行“自主教育”，学 校建立了教师“教”的工作原则和运作 机制，通过“课题带动+自主学习+专家 引领+校本培训”模式引导教师自主发展， 不再由学校决定教师，而是由教师自己 主导自己的发展，更大程度上调动了他 们的积极性和主动性，造就了一个优秀 的教师团队，搭建了一个高素质的教师 平台。 学校现有特级教师1人，市学科带头 人3人，省市优秀教师8人，市优秀青年 教师12人，大邑名师36人，县学科带头 人42人，高级教师70人，一级教师154人。 全体教师参加赛课、技能大赛荣获国家 级一等奖3人，省级一等奖8人，市级一 等奖24人。80多位教师的教研科研论文 先后在国家级、省级刊物上发表和交流。 89人次被评为全国、省、市、县“优秀 教师”、“模范班主任”、“十佳教师”、 “十佳教育工作者”。 学校在“得法养习,自主自立”的校 训指导下,学校在拔尖学生的培养工作也 取得了重大突破，每一届录取到实验班 （6－8个班）的学生中再通过考试选拔 形成2个理科名校班，1个文科名校班， 学校集丰富教育教学经验和成绩突出的 教师，担任班主任和任课教师。学校教 师不断成长,教育教学成绩稳步提高，迈 入了飞速发展的良性轨道，在高考中取 得辉煌成就。 自主育人 桃李满天下 大邑中学在“造就自主发展的人， 为学生的终身发展奠基”办学理念的引 领下，办学质量节节攀升，办学成绩高 歌猛进，跻身于全省160多所省级、国家 级示范学校的优秀行列。有很多学生成 功考入中国顶级高等学府——清华大学、 北京大学、复旦大学......大邑中学每 年高考最突出的亮点是：考入名牌大学、 重点大学和二本以上大学的学生人数和 上线比例均名列成都市国家级、省级示 范校前茅。 正是“造就自主发展的人，为学生 的终身发展奠基”办学理念铸就了大邑 中学文、理科齐头并进的新辉煌，彰显 了大邑中学跨越式发展的新成就。 [高考回首] 2008年高考我校本科上线511人， 重本上线137人；其中冷彦松同学高考 成绩707分列四川省第7名，列成都市14 区市县第一名，清华大学土木工程专业 录取； 2009年高考我校本科上线621人， 重本上线132人。其中杨耀、龚玉霞同学 分别被北京大学、复旦大学录取。 2010年高考我校本科上线773人,重 本上线168人。其中徐逸同学以647分高 分名列成都市14区市县第一名,已被清华 大学预录。