诗词综艺火爆阅读答案 古诗词鉴赏阅读答案

【一生奔波为诗词阅读答案】作业帮

黄金榜上，偶失龙头望。

明代暂遗贤，如何向。

未遂风云便，争不恣游狂荡。

何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。

幸有意中人，堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。

青春都一饷。

忍把浮名，换了浅斟低唱！奉旨填词柳三变《鹤冲天》叶嘉盈，一生奔波为诗词第一段有什么作用（4分）总起下文“我一生一世都喜欢古典诗词。

”叶嘉莹说，古典诗词这么宝贵的传统文化之瑰宝，“我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。

”从1948年在北京教中学开始，传承、传播古典诗词这条路，叶嘉莹竟然走了将近70年，甚至在她定居加拿大期间，也没有中断过。

小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。

（4分）[答案] ①老迈年高；②饱尝活着的痛苦民艰辛；③表现出生命的韧性。

分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。

（4分）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（4分）[答案] ①点出了叶嘉盈的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。

结合文本，谈谈本文以“一生奔波为诗词”为题目有什么好处。

（6分）[答案] ①“一生奔波为诗词”概括了叶嘉盈的生存状态；②让读着体味“一生奔波为诗词”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人回味。

一生奔波为诗词阅读答案

1. 黄金榜上，偶失龙头望。

明代暂遗贤，如何向。

未遂风云便，争不恣游狂荡。

何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。

幸有意中人，堪寻访。

且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。

青春都一饷。

忍把浮名，换了浅斟低唱！奉旨填词柳三变《鹤冲天》2. 叶嘉盈，一生奔波为诗词第一段有什么作用（4分）总起下文“我一生一世都喜欢古典诗词。

”叶嘉莹说，古典诗词这么宝贵的传统文化之瑰宝，“我不尽到传承的责任，上对不起古人，后对不起来者。

”从1948年在北京教中学开始，传承、传播古典诗词这条路，叶嘉莹竟然走了将近70年，甚至在她定居加拿大期间，也没有中断过。

小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。

（4分）[答案] ①老迈年高；②饱尝活着的痛苦民艰辛；③表现出生命的韧性。

分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。

（4分）请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（4分）[答案] ①点出了叶嘉盈的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；④照应开头，使文章结构完整。

结合文本，谈谈本文以“一生奔波为诗词”为题目有什么好处。

（6分）[答案] ①“一生奔波为诗词”概括了叶嘉盈的生存状态；②让读着体味“一生奔波为诗词”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人回味。

一生奔波为诗词阅读答案

.广东招工难！----难在“坑爹”啊！广东！ 2012-02-03 11:46:22| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 . 在广东务工的劳动者，80%以上的人连最基本的法律赋予的“社保”都无法获得，招工难奇怪吗！广东各地区的那些所谓地方人事局、劳动保障局的领导们以及政府官员们究竟在干什么？究竟在干什么呢？我们这些成年人的子女都已经到了接受教育的年龄了，可是谁来依据“九年制义务教育...

诗歌鉴赏的答案阅读下面这首诗,然后回答问题。

夜坐[宋]张耒庭户无

⑴明月高照，夜气清泠，梧桐振叶有声托物言志。

⑵写梧桐不甘凋谢，在秋风中振作精神，表达了作者面对秋天不伤感，自勉自励的情怀。

⑶通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲秋情怀，对生命凋谢的伤感。

“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”、“寂寞梧桐深院，锁清秋”、“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”等

【三上文章文言文阅读答案】作业帮

三上 钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好.在西洛时尝语僚属②，言平生惟好读书，坐则读经史③，卧则读小说④，上厕则阅小辞⑤，盖未尝顷刻释卷也. 谢希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然，闻于远近，亦笃学如此.余因谓希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也，盖惟此尤可以属思尔.导读：名人大家读书尚且做到“未尝顷刻释卷”，更何况我们普通人呢？注释 ：①钱思公：即钱惟演，吴越王钱俶的儿子，从其父归宋，宋景枯中以枢密副使任西京留守.②西洛：西京洛阳.僚属：官府的佐助官.当时，欧阳修、谢绛等都是钱惟演的僚属.③经史：经书和史书.④小说：杂记类书籍.⑤小辞：指短小的诗词.⑥谢希深：即谢绛，欧阳修的朋友.⑦宋公垂：即宋绶，家富藏书，以读书敏慧强记著名.精练一、解释加点的词 1.钱思公虽生长富贵（ ） 2.在西洛时尝语僚属（ ） 3.讽诵之声琅然（ ） 4.闻于远近（ ） 5.盖惟此尤可以属思尔（ ） 6.亦笃学如此（ ）二、翻译 余平生所作文章，多在三，上乃马上、枕上、厕上也.______________________________________三、文中介绍钱宋两人读书的故事，从中我们可以看出他们读书的共同点是（ ） A.都喜欢在上厕所时读书. B.都是抓紧时间勤奋读书的. C.都是边读边诵，声音洪大响亮.四、作者介绍了钱惟演、宋绶两人的读书故事，又补充了自己“三上”的写作经历，目的是告诉我们____________________的道理.三 上 钱惟演虽然出生长大在富贵人家，却很少有特别的爱好.他在西京洛阳时曾经对自己的下属官员说，自己一生惟独喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺着的时候就读笔记小说，上厕所的时候就读短小的诗词，不曾有一刻放下书. 谢绛也说：宋绶和他同在史馆任职，每次上厕所一定带着书去，诵读的声音洪大响亮，远近都能听见，他专心好学到了这种地步.我于是对谢绛说：我一生所写的文章，大多写于“三上”，即马背上、枕头上、厕座上，这是因为这些时候更有利于构思.一、1.虽然2.对……说 3.形容清脆响亮 4.使……听见 5.周密思考、构思 6.也二、我一生所写的文章，多是在“三上”，即马背上、枕头上、厕座上写的.三、B四、成功来自于勤奋

听雨 季羡林 阅读答案

听 雨 季羡林 从一大早就下起雨来。

下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：＂春雨贵似油。

＂而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。

“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。

但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。

楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。

按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。

这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

然而，事实却正相反。

我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。

这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。

死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。

我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。

在中国，听雨本来是雅人的事。

我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。

我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。

中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。

顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。

我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。

”是颇有一点诗意的。

连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。

最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的“虞美人”，词不长，我索性抄它一下： 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。

他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。

但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。

他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。

用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。

要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。

我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”③了。

可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。

我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青春的麦苗。

我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。

我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。

农民最高希望是多打粮食。

天一旱，就威胁着庄稼的成长。

即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。

北方春天，十年九旱。

今年似乎又旱得邪行。

我天天听天气预报，时时观察天上的云气。

忧心如焚，徒唤奈何。

在梦中也看到的是细雨蒙蒙。

今天早晨，我的梦竟实现了。

我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。

在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。

本来是青的，现在更青了。

宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。

我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。

我最爱的二月兰正在开着花。

它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。

在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。

水当然是不缺的。

但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。

这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。

我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。

但我时时担心，它会突然停下来。

我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。

（1995年4月13日） [注释：①季羡林：1911年出征于山东临清县。

北大教授，著名学者。

精通多国语言文字。

文中“死文字”指已失传的吐火罗文。

②醍醐（tí hú）：古时指从牛奶中提炼出来的精华。

③纵浪大化中，不喜亦不惧：指对生死的通达看法。

] 14、从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上。

（1分） 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱， ，脑海里常常浮现五彩缤纷的世界…… 15、为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？（2分） 16、“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样看待蒋捷的这种...

阅读理解《王冕好学》的答案

王冕者，诸暨人.七八岁时，父命牧②牛陇上.窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄③默记.暮归忘其牛.或牵牛来责蹊田者，父怒，挞④之.已而复如初.母曰：“儿痴如此，曷不听⑤其所为？”冕因去，依僧寺以居.夜潜出，坐佛膝上，执策⑥映长明灯，琅琅达旦⑦.佛像多土偶，狞恶可怖⑧，冕小儿恬⑨若不见.——[明]宋 濂《王冕传》【补充注释】①摘自《宋学士文集》，作者宋濂，字景濂，浙江浦江人.明太祖朱元璋称之为明朝“开国文臣之首”.王冕，诸暨（位于浙江中部，“暨”读jì）人，明初著名画家，诗人.②牧：放牧牲畜.③辄：总是，常常，就.④挞：用鞭子打.⑤听，听凭，任凭.⑥策：书本.⑦达旦：到早晨，到天亮.⑧狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕.⑨恬：神色安然、满不在乎的样子.【阅读点拨】“少壮不努力，老大徒伤悲”.读《王冕好学》，一个发愤苦读的少年形象跃然纸上.那份执著，那份痴迷，那份勤苦，那份顽强，着实令人感动.因为心中装着一份神圣的向往，鞭挞不能扭转，佛寺的静寂、阴森与恐怖，佛像的狰狞更是不在意念之中.在漫长的封建时代，读书只是富家子弟的特权，穷苦人家往往望洋兴叹.可是仍然有很多出身贫寒寒门的孩子如同王冕一样孜孜以求，矢志不移.于是，中华民族浩瀚的语汇中，便有了悬梁刺骨、囊萤映雪、凿壁偷光、断齑画粥、程门立雪……让我们永远记住这些勤勉者的故事，并让它为我们的人生强筋，壮骨，加油……【设疑点要】一、解释下列句子中加点的词.①窃入学舍，听诸生诵书.②或牵牛来责蹊田者.③儿痴如此.④曷不听其所为？二、翻译下列句子.①儿痴如此，曷不听其所为？②佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见.三、我国古代有许多勤学的故事，诸如上文中提及的悬梁刺骨、囊萤映雪、凿壁偷光、断齑画粥、程门立雪，你能说说它们说的是拿一个朝代的哪一个人物的故事吗？除此之外，你还知道哪些勤学的故事？（可借助于网络资源和工具书来完成）.四、中国古典诗词散文中，劝学励志的名句很多，你能说出多少？（课余请同学们登录因特网查询、收集）【参考答案】一、①偷偷地；②有人；③入迷、着迷；④同“何”，为什么.二、①孩子痴迷到这样的程度，为什么不由着他呢？②佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人恐怖.王冕虽然只是个小孩，却神色安然，好像没有看见似的.三、四：略【参考译文】王冕是诸暨县人.七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书.听完以后，总是默默地记住.傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了.有人还牵着牛来责怪踩了庄稼.王冕的父亲大怒，打了王冕一顿.过了些时候，王冕仍是这样.他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，靠着寺庙住了下来.一到夜里，他就偷偷地出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前的长明灯诵读，高声诵读直到天亮.佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕.王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的.

无言之美阅读答案

无言之美孔子有一天突然很高兴地对他的学生子贡说：“予欲无言.”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉.天何言哉？”这段赞美无言的话，应怎样去理解呢？言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的.因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变的，飘渺无踪的.言是散碎的，意是混整的.言是有限的，意是无限的.以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似.文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的.譬如《论语》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜！”几句话绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致.如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止.世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么？过去的事物不都就永远过去决不回头么？我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意.而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”这九个字比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处都可以看见.譬如陶渊明的《时运》，“有风自南，翼彼新苗”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡.钱起的《省试湘灵鼓瑟》末二句，“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外.此外像陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下！”李白的《怨情》：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉.但见泪痕湿，不知心恨谁.”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远？再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨.但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩欲生.譬如杜工部的《后出塞》：“落日照大旗，马鸣风萧萧.平沙列万幕，部伍各见招.中天悬明月，令严夜寂寥.悲笳数声动，壮士惨不骄.”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，战地情况还有多少为杜工部所来提及.从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵.流行语中有一句话：“言有尽而意无穷.”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意尽在不言中.文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意.6.下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原理无关的一项是（ ） A.大音希声，大象无形.B.道可道，非常道；名可名，非常名.C.与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其要把肚子里的一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会.D.沉默是金.7.对“言所以达意，然而意决不是完全可以言达的”理解有误的一项是 （ ） A.语言因为其固定、散碎的特点，往往难于充分表达人们混整而多变的情绪意旨.B.语言是有限的，而人们要表达的意义是无限的，以言达意，总是无法充分完整.C.文学创作者用语言来表现意旨，而人们却往往在语言之外获得另外的一些信息.D.为达到含蓄深远的效果，即使语言能完整表达意义，创作者也不会采用尽量表现.8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ ） A.作者第一段引用《论语》人题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述.B.作者认为第三段孔子的“逝者如斯夫”与对它的演绎一样都是言不达意，但相比之下，前者稍有内涵.C.陈子昂的《登幽州台歌》虽然说明了诗人的情感，虽然表达得比较简单，但达到了表意含蓄深远的效果.D.“文学之所以美，不仅在有尽之畜，而尤在无穷之意”的意思是文学作品让人获得美感固然因为其语言表现，更因为那些蕴藏在语言之下没有表达出来的的情绪意旨.答案：D D B

【丁香结的阅读答案】作业帮

文章1-3段分别从哪些角度描写了丁香花从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”丁香，花蕾结而不绽，诗词中多以喻愁结不解.第六段中“丁香结年年都有”一语双关，既指自然界中的丁香花结，也指人生中不顺心的事.根据你的理解，说说“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗”这句话的含义.实写丁香花的形象 虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境.在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界.1.丁香结使人联想到人生道路上的不顺心的事，一个又一个的结，解决不完.2.作者是从丁香花的颜色、味道、形状来欣赏的