写小说可以引用古诗词吗 引用古诗词的情侣名

小说中引用古诗词的例子

高中生在作文中可以引用的古诗文名句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（唐李白《梦游天姥吟留别》）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

（唐·杜甫《茅屋为秋凤所破歌》）不鸣则已，一鸣惊人。

（《史记·滑稽列传》）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（王安石《元日》）百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲 。

（汉《长歌行》）不积跬步，无以致千里。

不积小流，无以成江海 。

骐骥一跃，不能十步。

驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折。

锲而不舍，金石可镂 。

（《荀子·劝学》 ）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

（唐·杜甫（寄李十二白二十》）不塞不流，不止不行。

（唐·韩愈《原道》）白日依山尽，黄河人海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（唐·王之涣《登鹳雀楼》）不人虎穴，焉得虎子。

（范晔《后汉书·班超传））不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（宋·王安石《登飞来峰》）不见年年辽海上，文章何处哭秋风。

（唐·李贺《南园》）不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

（元·高明《琵琶记》）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

（元·王冕《题墨梅》）白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

（李白《秋浦歌》）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声 。

（白居易《琵琶行》 ）长江后浪推前浪，一代新人换旧人。

（《增广昔时贤文》）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（唐·刘禹赐《酬乐天扬州初逢席上见赠》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。

（唐·李商隐《无题》）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（宋·王安石〈泊船瓜州〉）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

（宋·陆游《书愤》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（宋·叶绍翁〈游园不值》）尺有所短，寸有所长。

（《楚辞·卜居》）采菊东篱下，悠然见南山 。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

（陶潜《饮酒》 ）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（李绅《悯农》 ）慈母手中线，游子身上衣。

林行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖 。

（孟郊《游子吟》）从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。

（元·白朴《喜来春》）前事不忘，后事之师。

（《战国策·赵策））长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（唐李白《行路难））出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

（唐·杜甫〈蜀相》）曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

（唐·元稹〈离思》）尝将冷眼观螃蟹，看你横行得几时？（明代民歌（京师人为严嵩语》）达则兼济天下，穷则独善其身。

（《孟子·尽心上））地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！（元·关汉卿《窦娥冤》）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（宋·朱熹《春日》）但愿人长久，千里共蝉娟。

（宋·苏试《水调歌头 .明月几时有》）大行不顾细谨，大礼不辞小让 。

（《史记·鸿门宴》）道高一尺，魔高一丈。

（吴承恩（西游记》）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（唐·刘禹锡《竹枝词》）得道者多助，失道者寡助。

（《孟子·公孙丑））大行不顾细谨，大礼不辞小让。

（《史记·项羽本记》）登山则情满于山，观海则意溢于海。

（南朝梁·刘勰《文心雕龙》）大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

（唐。

王维《使至塞上》）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（唐·王维〈九月九日忆山东兄弟》）大江东去，浪淘尽千古风流人物。

…… 江山如画，一时多少豪杰 。

…… （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 。

（李煜《虞美人》）读书破万卷，下笔如有神。

（唐杜甫（奉赠韦左丞二十二韵》）多情自古伤离别 ，更那堪冷落清秋节。

今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月 。

（柳永《雨霖铃》）得道多助，失道寡助 ；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

（《孟子》 ）二句三年得，一吟双泪流。

（唐·贾岛《题诗后〉）辅车相依，唇亡齿寒。

（《左传·僖公五年》）非学无以致疑，非问无以广识 。

（刘开《问说》）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而 世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也 。

（王安石《游褒禅山记》 ）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

（明·于谦《石灰吟》）风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。

（明·顾宪成·东林书院门前对联）风暧鸟声碎，日高花影重。

（唐·杜荀鹤《春宫怨》）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（《孟子·滕文公下》）故 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能 。

（《孟子·告子下》）祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

（《老子·五十八章））怀旧空吟闻笛赋，到乡翻...

在网络小说中引用诗歌标注出处格式是怎样的？

现代诗歌的格式除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，特别是在语言的组织上。

主要表现在两个方面：一是修辞的运用；一是打破常规组合。

灵活地运用各种修辞能增强诗的生命力，大胆打破常规组合（即不按语法要求搭配）更能得到意想不到的效果，但不可太过滥。

修辞是诗歌的一种重要技巧。

包括拟人、比喻、排比、设问、反复、顶针、对偶、夸张、象征等。

可以说每一种表现手法都有其独到之处。

比的运用可以更生动，形象地表现诗歌内容。

兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味；而夸张，象征，通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。

而象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。

比如冰心的《纸船》象征了对母亲的思念，冯至的《我是一条小河》中“小河”象征了对爱情的追求。

平常我们也爱用象征，如用“梅花”来象征坚贞不屈，用“蜡烛”来象征默默奉献。

王家新的《在山的那边》中用“海”和“山”来象征“理想”与“追求理想所遇到的困难和挫折”。

下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）。

引用诗句在表达上有什么好处

记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值） 1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。

插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心 C交待时间缘由，为后文作铺垫。

4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他、她、它）。

5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）C 以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

6、标题的含义和作用： 含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关。

作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.（指题目中运用比喻、拟人、象征手法的） 7、开头作用： A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（往往使用倒叙手法） B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。

（运用景物描写） 8、结尾作用： A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

9、概括人物的性格和精神品质 ：（四种方法） A摘文中词语； B看具体描写； C看所写事件； D从不同角度全面概括。

10、概括事件：人（主人公）+事（起因+经过+结果） 总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子） 比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。

排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。

对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。

衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。

照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。

15、语言风格： A生动形象，优美清新； B朴实真挚，通俗易懂； C幽默诙谐，富有趣味；D语言犀利，讽刺性强； E深邃含蓄，哲理性强； F大气磅礴，气势如虹。

16、环境描写作用： A：渲染气氛：衬托…的心情 B：为下文情节的发展做铺垫 C：衬托人物……的性格 D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析： A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。

②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等。

B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。

） 18、重点词的深刻含义： ~~~~~~~~~~~~~~ A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。

（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心） 19：补充类试题： A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等） B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要） C: E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容） D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场） 20、原因类题型 要注意结合语境（上下文）搜索或概括（一般联系中心）。

21、写作特点： A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文1、整体阅读，获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容叠加②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括] 2、说明方法及作用 提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A、列数字：准确具体地说明了…内容 B、举例子：具...

古代小说中的诗词是作者写的吗？有什么作用？

如《红楼梦》中的人物描摹，无论黛玉的“一双似泣非泣含露目”，并对日后各人的归宿都作了安排。

如《金陵十二议正册判词》其八，几度夕阳红、薛宝钗。

在才子佳人小说中，对这一功能的运用有为淋漓尽致。

《好了歌》歌词共四段，如下。

古典小说的创作者们还常常通过小说人物创作的诗词来体现人物，如黛玉创作的诗，很好的体现了她那种冰清玉洁，孤芳自赏的性格，而宝钗创作的诗，则表现了一种大家闺秀处理引用的，基本都是作者写的、促进故事情节发展 这一点可以说是非常有中国特色的。

4。

整部书都是以诗发端，佳人是眉如春柳。

这样既言简意赅又具有文学价值，如《三国演义》篇首引用明代文人杨慎的一首词， “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，第一回红玉因代父题诗引起事端，父亲白太常被迫出使虏庭，红玉也只好暂寄吴翰林家中。

是非成败转头空，从而引发了一段姻缘。

像宋江在浔阳楼上题的诗词，虽不能说是使他上梁山的主要原因，但我们也不得不承认，正是这两首诗词，断了宋江最后的一丝幻想，最终把他逼上梁山、史湘云等人的爱情婚姻悲剧。

2、暗示故事中人物命运，塑造典型形象 这一功能在《红楼梦》中表现的最为明显，青山依旧在： “凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。

一从二令三人木，哭向金陵事更哀” 凡鸟即“凤”、用心，对人物性格的把握也更为那刻、细腻。

白发渔樵江渚上，如下： 1、点明宗旨 小说中诗词的一个非常突出的作用就在于此，由于中国的古典诗词具有很强的概括性和艺术件，小说作者常选取一首或一组诗词来点明小说的主旨，不是手能过膝，两耳垂肩。

又如《红楼梦》中的《好了歌》，尽管有人对《好了歌》足否是《红楼梦》的主题歌表示异议、人生观；二是贾府及史王薛三家各色人物的风流云散，其实这也不难理解，既然作者如此的看重诗词，对其在小说故事情节中的应用自然要颇费一番心思，虽然它并非作者所作，但此词气势磅礴，窃以为并不过分，作用有很多，可谓“诗如其人”。

除了以上四种功能外，古典小说中的诗词还有表达作者观点。

而塑造典型形象的诗词也是很多的，以诗作结，诗歌在其中起了非常重要的作用。

小说中的出场人物总的貌如其人，性格刚烈的不外乎豹头环眼，而第四回中苏友白也是因壁上题诗引起吴翰林的注意和青睐，想将红玉许配于他，就是碧眼黄发，才子是风度翩翩，才高八斗，眼湛秋波。

这些诗词占据了小说很大一部分的篇幅，往往给人一种脸谱化的感觉、描摹人物外貌，突出人物性格 这在古典小说诗词中也是一个很普遍的现象，由于古典小说中对人物的塑造缺乏主体化， “世上都晓神仙好，惟有功名忘小了；古今将相在何方？荒冢一堆草没了。

世上都晓神仙好，只有金银忘不了；终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。

世上都晓神仙好，只有娇妻忘不了；君生日日说恩情，君死又随人去了。

世上都晓神仙好，只有儿孙忘不了；痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？” 而解注分三个部分，中间部分与四段歌词对应，刻画了四种世态人情，从而暗示了《红楼梦》主题的三个要点：一是以宁荣二府为中心的贾史王薛四大家族的衰亡；三是贾宝玉和林黛玉。

如小说《玉娇梨》中，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。

” 看过《三国演义》的读者必定对这首词十分熟悉、社会观，试想，如机没有《葬花词》、《题帕诗》、《代别离》、《桃花行》这几首沁人心脾的佳作，黛玉的形象和黛玉的故事情节将会受到多大的损失、内蕴深远，虽有模仿苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》之迹，却又能推陈出新。

《三国演义》的整理者们将它拿来总结三国这一风云变幻、群雄并起的年代，可谓再恰当不过了。

但要是说，跛道人的《好了歌》和甄士隐的《好了歌解注》，深化了《红楼梦》的主题思想，表达了曹雪芹的世界观。

当然也有一些小说写得不错的，又暗示了她心性歹每。

3，燕颔虎须，有帝王像的则天生异像，指的是王熙凤，作者在此处既赞扬王熙凤的聪明才智，以后的事件只是对其性格的诠释，因此其形象的刻画往往是为了人物性格服务的，国外的小说中也有靠诗来表示情感的，但却没有像中国古典小说那么频繁的出现，也是《红楼梦》诗词中数量最多、质量最高的。

其中最有名的就是《图册判词》和《红楼梦曲》。

作者以第二人称语气，分别咏叹了金陵十二钗和宝玉的命运，交代历史背景等效应，“编从末世来，”故贾府败落时，终一个倒霉的就是她，而她与丈夫的关系则有“从”、“令”、“休”三段经历，短短四行诗，已经为下文王熙凤的命运发展做好了暗示、端庄稳重的性格，由于诗词在中国文化中有特殊的地位，因此它在现实生活中的使用及其所起的作用就大大异于其他国家，还是熙凤的“两弯柳叶吊梢眉”，在用词遣句上比前人要精致，而小说的创作者再加以艺术的加工和夸张，诗词在中国古典小说中甚至变成了改变人物命运的工具，通常一出场就定了性

小说里的优美诗词

.，清音绝.织泪星夜，塑梦蔁莪..，半夜天光染秋霜.舞榭歌台笑影谢。

金戈铁马，争主沉浮，东海源头相思生.一人一笛冷清月？[综武侠]云想衣裳花想容春风桃李梧桐树，草掩白骸，不怕尘淹灰，丹心映青冥！《搜神记》刹那芳华曲朝露昙花！西王母昆仑比翼双盟..，又怕添多愁恨故人喑，别院苍苔露。

听谁，露咽箫管，清萝蜜酿，谁与共饮！天马西来，都为翻云手。

握虎符挟玉龙小说里的？皆是前尘梦，细饮银河，共我醉明月。

奈何二夜春风。

昆仑山顶海誓盟。

任由岁月上眉心.作者原创的也有，听思忆潮涨潮消.痴念黄昏，不堪竹笛谁听，天忍终成陌路人.青鸟已携蟠桃去。

倚天万里须长剑..，羽箭射破、苍茫山缺。

人生后怕远离情，花开花谢，独守此处三十载，不见君来，圣颜天下无双.风起云端.（不知道什么字被屏蔽了）...天睿灵韵曲月冷千山，寒江自碧，落寞谁人知.遥卷万木朝春舞，缘何弹指红颜老！道男儿至死心如铁。

血洗山河.全诗：苍穹浩浩兮月皎然 红尘漫漫兮影徒然 欲向云空兮寻青娥 且架天梯兮揽明月三万六千兮不得法 黯然掬泪兮化泠水 泠水如镜兮映花月 花浓月近兮我陶然唉噫…… 天降寒冰兮碎我月 地划东风兮残我花唉噫…… 倾尽泠水兮接天月 镜花如幻兮空意遥 镜花如幻兮空意遥……空意遥……《且试天下》如画江山，狼烟失色，回眸永成离别恨.终叹刹那芳华兮，镜花如幻空意遥？姑射玉立寒烟，仙姿无尘，只记得以下这些了：倾冷月的小说《倾泠月》倾尽泠水接天月。

无缘何故南来凤，白发渐离，魂逝梦飘.缱绻泪螺中。

霄昊星骐，犹可并驰？泪洒天明.《蛮荒记》雨师妾此身若飘萍，妾心如明月。

遥遥万里隔，皎皎与君知。

夜长有时尽，相逢岂无期？共枕三生石，齐漱不老泉雨师妾君住昆仑山，妾居东海上。

相隔万里遥，咫尺一梦长。

游鱼传尺素，春水寄相思。

一掬多少泪，问君知不知？姑射仙子月圆月缺？万丈冰崖，雪莲花落..，只影向谁去，千里觅三生.空触秋露魂低诉，十八载来落寞空.半面故人得缘见，十指苔生，寥落吹新曲。

人影肥瘦，片片如星雨，中宵舞..，八荒来客，众说纷纭。

四海归鸟，查无音信，诗语飞.烈烟石烟石裂，春水也无晴.残月独饮灵山醉，飞火流星.南阳叹，冰洞衣袂叠影.霜容只叹月老，誓补天，赤炎流霞影.试问何念心琐碎，心如桑叶，又是花开时节，恨难抛，咫尺天涯，人道是黄河十曲，毕竟东流去。

，玉蟾圆缺，昆仑千秋雪。

斜斟北斗..，大都是引用的古诗词或者歌词之类的吧，身世浮沉若如浮萍矣 展开

引用诗句在表达上有什么好处

记叙文 半壁江山 记叙文 半壁江山 记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值） 1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情. 2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写. 3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）. 插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心 C交待时间缘由，为后文作铺垫. 4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称（他、她、它）. 5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，） C 以事件为线索（反复出现的词语或句子）. 6、标题的含义和作用： 含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心） B一语双关. 作用：A：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨. B：概括文章的主要内容，突出文章的主题. C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣. D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.（指题目中运用比喻、拟人、象征手法的） 7、开头作用： A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣.（往往使用倒叙手法） B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔.（运用景物描写） 8、结尾作用： A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情. B：含蓄隽永，发人深省，引人深思. C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨. 9、概括人物的性格和精神品质 ：（四种方法） A摘文中词语； B看具体描写； C看所写事件； D从不同角度全面概括. 10、概括事件：人（主人公）+事（起因+经过+结果） 总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情. 11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理. 12、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心. 13、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子） 比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等. 拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点. 排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈. 对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳. 描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等. 哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育. 14、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大. 对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象. 衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象. 照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应. 15、语言风格： A生动形象，优美清新； B朴实真挚，通俗易懂； C幽默诙谐，富有趣味；D语言犀利，讽刺性强； E深邃含蓄，哲理性强； F大气磅礴，气势如虹. 16、环境描写作用： A：渲染气氛：衬托…的心情 B：为下文情节的发展做铺垫 C：衬托人物……的性格 D暗示人物命运走向或推动情节发展E突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景17、重点词语的品析： A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答.②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情……等. B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ C前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容.） 18、重点词的深刻含义： ~~~~~~~~~~~~~~ A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体. B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意.（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心） 19：补充类试题： A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等） B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要） C: E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容） D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场） 20、原因类题型 要注意结合语境（上下文）搜索或概括（一般联系中心）. 21、写作特点： A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文1、整体阅读，获取信息 ①概括某一段或全文的说明内容 a.找中心句或过渡句 b.说明对象+特征 c.各段内容叠加 ②文章从那几方面说明白？[先将文章分成几部分然后再加以概括] 2、说明方法及作用 提示：①说明方法有几种就写几种且字要正确②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句 A、列数字：准确具体地说明了…内容 B、举例子：具体形象地说明了………内容 C、打比方：生动形象地说明了…内容 D、作比较...