诗词改编的作文500字 关于诗词的作文800字

我和诗歌的作文500字左右

诗歌，我人生一道亮丽风景 爱诗，读诗，写诗。

诗歌陪我已经走过了自己人生10多年的酸甜苦辣。

说起和诗歌的故事，就不得不提下96年秋天的事儿。

因为自己的一首诗歌在北京获奖，当时自己是不顾家人担心，拿了1500元钱奔赴北京参加了笔会。

最大的收获不仅是认识了牛汉等著名老诗人，还领略了首都大好风光，开阔了视野。

半个月后，当家人着急到北京要找我的时候，我顺利平安的回到了家。

不仅同学们高看我，学校也表扬了我。

那一刻我觉得诗歌就是我生活中的翅膀，只要扇动几下就可以飞往理想中的＂瓜哇国＂去。

诗歌总是和爱情牵连的。

16岁那年，遇见邻村的一个女孩，内心扑腾腾的乱跳。

她穿着粉红色上衣，便想和她说说话，就是害羞，也不懂得这种感觉就是爱情。

晚上心里难受睡不着，就写了“粉红色的你/亭亭玉立/一扭头/桃花惹红了泥土/想你/是颗种子/被时光粗心掉落/等待阳光……”这样的一行行话。

当拿给一位叔叔看后，他笑着说写的是情诗吗？想谁呢？一下闹腾我个大红脸。

进入青春期，就总是思念一个初恋情人，因为总是见不到她，得空就写，逐渐成了生活的习惯。

就这样一直写到了现在。

如果两三天内写不出诗歌来，内心就发慌。

当然，诗歌不再是思念谁了，而是写作面更宽了。

基本上都写生活中的感受。

写诗也有乐趣的。

最大乐趣就是下班回家，一边悠哉悠哉走着，一边看着街头和天边云彩，灵感就来了。

赶忙把灵感刻在脑子里，然后回家急匆匆写到纸上，那种欣然和充实的感觉是平常等不到的。

因为自己的几首诗歌，当年谈对象，并没有多花销钱。

到现在，诗歌依然起着“劝架”的作用。

如果我们俩口发生矛盾，她就把以前我的“求爱”诗歌摆在我面前。

读着自己写的诗歌，再大的火气，瞬间转化成了和风细雨，到最后自己不得不说道歉。

记得那年北京诗人给我们讲诗歌时是这样说的：“诗歌就是心灵窗口，是海岸线；你在欣赏别人的时候，他人也在欣赏你。

”这么多年来，诗歌不仅教会了我在生活中不断挖掘美，欣赏美。

更多的时候，用欣赏他人的角度欣赏自己，总能得到诗歌骨子里面的那种持久对生活热爱和执著。

航程 蔚蓝的水中，滑翔着如箭的木帆，相视的眸子 读着彼此的心卷，我在浪的前面 你追赶着我激起的浪漫 天空是澄蓝海是湛蓝，阳光沐浴着地平线 你我咫尺的距离、呵护着彼此的情感 享受这沉默的蕴涵 那黑色的波纹、在水中划出浅浅的航线，我们 操作的桨裂变成湍急的澜，多想，享受这 曼妙的凝固瞬息 你蠕动的唇将我的喉结覆盖，在鼓满风帆的下面 一种信息和理念在肢体里弥漫 清风掠过蔚蓝海水 皱褶出映象和韵律延展着。

这是一生难忘的航行 筹谋在朦胧的月夜制定，从那一片 暗礁和漂浮开始 那里没有多余的星星，夜的意境很朦胧、如我们 喜欢朦胧的爱情，这里曾是 古老的航线 有过灯火阑珊的沉醉，歌舞升平欲坠欲仙 童年记忆里的那个鼓手 已经死去 委婉的大提琴与耀眼波光也离开了记忆，我喜欢 这静夜和深沉，不要马达来开启 我们用古老的枣木做浆 用祖先的土布立帆，累了我们静静的仰望，哪颗 是你我的星宿？能否抵达彼岸？浪在摇曳那只 疲倦船，前方可有歇息的港湾？阳光很满足 有一望无际的土壤 可沙漠提供不了 我的诗歌所需要的营养 吞下很多露水、阳光 以及没有灵魂的骨头 诗歌依然觉得饿 她无助的蜷缩在角落 受到冷落的人 只有抱紧自己的力量 西风很紧 吹瘦谁家的一枝梅 我的诗 总为一只受伤的蚂蚁流泪 雪止不住悲伤 诗歌很饿，诗歌在淌血 永远吃不饱的她 独自流浪在冬夜的街头 她穷得没有烟抽 更没有酒喝 我的诗歌骨瘦如柴 比梅更孤傲 比南极之冰更寒冷 我的诗歌铸成千年之剑 刺痛时光的神经末梢 就算没有喝彩 她依然虔诚的舞蹈 没有掌声 那就用力拍响自己的硬骨头 我和我的诗歌有个约定 我们说好了 要死死牵着对方的手 一起流浪天涯 把遗嘱刻在某个 阒无人迹的海角 人世间的是是非非 全都交给岁月去解决 我们相约回归自由之土

用一首古诗词的意思写一篇500'字的作文

《村民》改编午后，我怀着悠闲的心情散步，无意间看见一座 又小又低的茅屋。

小溪两旁有许多碧绿的青草；南瓜藤随着竹竿爬上屋顶；屋旁的大树弯曲着身子，好像正在欢迎我；小溪里的荷叶伴着莲蓬随风舞动。

屋子里，两位满头白发的老翁、老妇，正用吴地的方言互相逗趣、取乐说笑呢！在溪的东面，老人的大儿子正在卖力地为自家豆田锄草，不时用毛巾擦头上的汗；二儿子正坐在树下，编织着鸡笼，看他认真的态度，他家的鸡一定是很久没笼子看护了；可爱的小儿子正趴卧在溪边，剥着莲蓬呢。

我猜想，他肯定想把莲蓬的果实，送给辛苦了一天的大哥，让大哥尝尝这甜甜的味道，忘记一天的辛劳。

一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。

一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。

或屋檐低，茅舍小。

小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。

一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。

大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正趴在草地上剥莲蓬。

或大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。

二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，趴在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。

夏天里，幽深的竹林透着勃勃的生机，茂密的青草像地毯铺盖大地。

远处的山峦隐约可见，一条清亮的小溪静静地流淌。

这是一个偏僻而又清新秀丽的江南山村，村边的小溪旁，有个又低又小的茅草屋，屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻，他们略带醉意，用吴地的方言谈论着，说笑着。

只听那老翁说：“如今的生活多美好啊，我们丰衣足食，颐养天年。

”那老妪笑了笑说：“是啊，我们有三个儿子。

老大和老二孝顺，老三乖巧！”说罢，望了望在屋外的三个儿子。

虽然夏天炎炎，酷热当头，可是身为长子，老大依然在小溪东边的豆田里除杂草；二儿子年纪尚小，可他也眉闲着，正在给鸡编织笼子；三儿子最小，他横卧在溪边一会逗逗水里的小鱼，一会又剥食着莲蓬，那调皮的样子十分惹人喜爱。

这是一个多么和睦，美满的家庭啊！

五年级上册第五课第二首古诗改写成一个故事500字

他把信交给了故人，并吩咐故人一定要将信送到，一下子不知到从何说起。

他在信中写：爹娘，真思念他们啊！张籍想给亲人写一封信！一定要保重身体啊！他写着写着，脑中浮现出了久违爹娘的笑容，耳边响起了娘的唠叨……“啪”的一声，扯回了他的思绪，原来，但是想说的话实在太多了，他望着故人远去的背影，口中不停地在嘀咕什么，因为他已经离家很多年，好久没有见到自己的亲人了？我在洛阳一切都好，只是耳边没有了娘那虽然喋喋不休但充满关爱的唠叨，眼前没了爹那慈祥的笑容。

你们不用挂念我，我很好。

我很想你们，你们一定也很想我吧？我保证，我有时间就会来看你们的！中秋节快到了，张籍又急忙忙地把故人叫回来：“老爷，不知不觉中自己已泪流满面。

第二天，遇到了故乡来的人，都不记得这是我离家的第几个中秋了？好想家啊秋思从前有个诗人叫张籍，他现在暂住在洛阳这个地方，才双手颤抖着郑重的交给了故人，并深情地道：“一定要把信送到啊，一定要一定……”故人走了，眼泪却从眼睛掉了下来，像断了线的珍珠……PS：不要完全抄取。

很快秋天又到了，故人转过身来问。

故人就要出发了！爹娘，最近天气转凉了，你们多加些衣服、被子，千万别病了，我会办好的，给我捎个信，洛阳城里，枯黄的树叶纷纷飘落下来，就好像一只只纷飞的、翩翩起舞的彩蝶，点缀着这美丽的金秋。

但张籍却无暇顾及，如果缺什么的话，看写漏了什么没有。

”他拿过信又认认真真地读了好几遍，您们在家乡过得好吗。

还有，平时不要太劳累了，您还有什么吩咐吗？”“啊……你把信给我，让我再看看...

学弈改编为500字作文

相传，春秋战国时期有一个人，他是全国最擅长于下棋的人，所以人们叫他奕秋。

有一次，一个叫王雷，另一个叫李力的人结伴同行。

这两个人不远万水千山来到奕秋的住处，请求奕秋叫他们下棋。

奕秋答应了教他们下棋，并受他们为入室弟子。

奕秋对这两人说：“学下棋就要认认真真，不能三心二意。

要不就学不好，遭人耻笑的。

我可不想，有人说我教出了两个不会下棋的人。

”两人望着奕秋点点头，说：“我们一定会记住的。

”第二天，奕秋开始教他们学下棋。

王雷和李力坐在棋盘两端，专心致志地对弈，期间奕秋在旁边指导。

起初周围一片静寂，秋风四起，不时几片落叶飘落下来。

两人正在一边紧张对弈，一边听奕秋的指导。

忽然天空中飞来一群天鹅，铺天盖地、黑压压的一片。

王雷好像没听倒也没看到似的，还是专心致志地下棋，听奕秋的教导。

但李力不时就望着天空发呆，心想：“太好了，有天鹅飞过。

那我就可以吃一顿大餐了。

等等我就去拿弓箭把它们通通都射下来！”他一边想，一边捂着嘴笑。

奕秋指导得津津有味，王雷也学得不亦乐乎。

王雷把奕秋的每一句话都铭记在心，越学越精了。

而李力呢，经常想着今天应该去玩什么。

两个月过后，奕秋让两个徒弟对弈。

王雷不到一阵子就击败了李力。

之后王雷成为了奕秋的大弟子，李力被辞退了。

李力很疑惑，就问奕秋。

奕秋说：“不是你智力不如王雷，而是你态度不如王雷。

”

...“梅子金黄杏子肥”这一句的古诗改编成以一篇作文要求不少于500...

原文：望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相知， 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺. 月光下的洞庭湖，显得十分柔美和谐.银光闪闪的湖面上没有一丝波纹，平静的湖面倒映着天上的秋月，碧空上，一轮明月镶嵌在天空之中，把清冷的月光洒向湖面，湖光与月光融为一体，令人赞叹不已.湖面上没有一丝风，一点声音，仿佛一面从未打磨过的铜镜.我登上宝塔，望着洞庭湖湖旁的绿树红花；望着洞庭湖上的良辰美景；望着湖中翠绿的君山，山上有着高大挺拔的百年老树，有名扬中外的名胜古迹，有隐藏在山林中的深山古刹.这洞庭湖银光闪闪如同一个白银盘，这翠绿的君山好似一只小巧玲珑的青螺.看到这些美丽的景色，我忍不住赞叹道：“真是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺呀！” 或：一个繁星满天的夜晚，我来到了最佳观赏洞庭湖的地方——楼塔. 那天，月亮像一个刚刚熟的香蕉一样，金黄金黄的，星星像一群能歌善舞的小姑娘，在那墨蓝色的天空中跳着属于她们自己的舞蹈.瞧！月亮正在臭美呢，她对着那面海洋镜一会儿梳头，一会儿扑粉.其实啊，那面海洋镜就是洞庭湖.没有起风的时候，她就是一面无暇的镜子，起风的时候，她的脸上就出现了许多皱纹，仿佛一下子苍老了许多.远远望去，一座君山站立在洞庭湖的正中心，这使我想到了一个成语：婷婷玉立. 来游览洞庭的人原来不只我一个，我正陶醉在这怡人的景色中时，竟见到了我的老朋友.瞧！这会儿他正在饮茶呢，还高声吟道：“真是白银盘里一青螺啊！”我得到了他的提示后，立刻附和道：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺！”他立刻举手称赞：“好诗，好诗！” 这洞庭鱼米乡，谁不记心中啊！ 在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，我来到洞庭湖前，我一下子就被眼前的景象吸引住了. 我看到那淡淡的月光洒到湖面上，湖面显得格外和谐.水面上风平浪静，月光把湖面印的就像一面大大的没有任何擦痕的铜镜一般.放眼远眺洞庭湖，我意外的发现，湖的中央还有一座树木葱茏的“君山”，美丽极了.就好像是洁白的盘子里托着青青的田螺. 看到这里，让我想起了刘禹锡的《望洞庭》，不由得低声吟诵起来： 湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.

舟过安仁改编故事400字作文。

舟过安仁改写作文篇一：舟过安仁 在美丽的安仁，杨万里到此一游。

不禁看见两小孩在一叶渔船上嬉戏，一个小孩穿着红肚兜还有一个小孩穿着短衣短裤，他们在说…… 小孩甲高兴地说：诶！我想到了一个好方法，我们不划船了我们像大人一样做帆船吧！小孩乙发愁这说：好是好，那要怎么做呢。

说着小孩甲就干了起来。

这一幕正好被杨万里看见了，只见小孩进了船舱拿出来了一把伞。

紧接着小孩打开伞看似要做好防下雨的准备，杨万里不解道，他看了看天，天气万里无云，阳光明媚，小鸟唱着欢乐的歌。

蝴蝶和小蜜蜂在快乐的飞着。

杨万里不禁上前问道：“你们这是在干嘛呢？”小孩回答道：“我们这是帆船呢！我们用伞做帆，使船前进，这样就不用费力的划桨了。

杨万里笑道，心想：“这般小孩子仅如此天真可爱，淘气顽皮。

”童年真好。

这时杨万里拿笔写道《舟过安仁》一叶渔船两个小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

篇二：舟过安仁 初夏时节，诗人杨万里来到了湖南省安仁县。

一天，他到江边散步，远远望去远处群山环绕，雾气蒙蒙，泛着浅浅的绿色，跟江边翠绿的竹林、波光粼粼的江水和倒映的绿荫构成了一幅美丽的山水画，一切都是那么的安详和美好。

一阵凉风袭来，顿时让人神清气爽，心旷神怡。

突然传来小孩的嬉闹声，诗人停下脚步，只见一叶渔船慢慢划了过来，两个七、八岁的小男孩正奋力划着船桨。

江水的潺潺流水声，树上小鸟的鸣叫声，再加上孩子们的欢笑声，融到一起，打破了刚才的寂静，像是一只乐队在演奏着美妙动听的轻音乐，诗人闭上眼睛，侧耳倾听，真是太享受了。

微风吹过，两个孩子的对话传入诗人的耳中，他睁眼一看，两个孩子可能是划船划累了，他们其中一个孩子说：“不如我们把船杆和船桨都放下吧！”另一个孩子迷惑不解地问：“为什么呀？如果把船桨放下，船一会儿就不再前行了呀！”第一个孩子说道：“我以前看到过大船前进，总是在船的上面挂一个很大很大的布，说是当船帆，这样既不费力气，还能让船走得更快些，所以，我们也来造一个船帆吧！”“可是我们船上没有这么大的布啊，怎么造船帆呢？”第二个孩子问。

第一个孩子自信地说：“放心吧，我自有办法，我们船里不是有一把很大的伞吗？我们可以把伞撑开，当船帆用啊！”第二个孩子半信半疑：“哦，主意很好，可是能行吗？”第一个孩子说：“我来做给你看。

” 于是，两个孩子把那把大伞撑开，举得高高的。

这时一阵大风吹过，水面上泛起了阵阵涟漪，小船像一头小牛，一下子向前冲去。

两个孩子欢呼起来，互相击掌，银铃般的笑声传入诗人的耳朵，诗人也欣慰地笑了。

回到家，杨万里诗兴大发，多么天真可爱的孩子啊！他惊叹于孩子无限的奇思妙想，更惊叹于孩子的坚持不懈的精神，他一气呵成，赋诗一首：

以＂诗歌伴我成长＂为主题,一篇,500字左右的作文.

诗歌伴我成长诗，像一束阳光，给我带来了温暖；诗，像午后的凉风，让我感到清爽惬意；诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。

在诗海中漫游，我看到了许多闪光的东西，那便是人类的智慧，我伸手捕捉，拾取诗中的谆谆细语。

“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的羽毛，把我带入一幅美丽的图画。

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，更让我对它奥妙产生了好奇。

伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。

上学了。

读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕阳西下时，年迈的老母坐在窗前，一针一线缝补衣服，那眼里充满爱怜，充满期待。

我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。

龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。

”我知道了奉献之美。

读王勃的“海内存知己，天涯若比邻。

”我懂得了友情的珍贵。

读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要我们去操守。

在诗中，我与古今牵手，与世界对话。

我爱诗歌，爱得深沉，爱得心切。

进了初中。

我读杜甫的《望岳》，让我明白了人要有远大的理想和抱负，要志存高远，胸怀天下。

读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”告诉我求学的路坎坷曲折，要勇于面对，敢于挑战，只有这样方能见彩虹。

读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

”我看到了人生的路曲折而漫长，要有坚持不懈，勇于探索的精神。

我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。

”的英气；读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”的悲壮；读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”的爱憎；读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

”的忧国情怀。

倘徉于诗海，它的浪花，它的清凉已侵入我的心房，融入我的生命。

...

学习诗歌的收获 作文500字（要有题目）

古诗文是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口，特别适合小学生背诵。

小学生诵读古诗文，可以从中认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔学生的视野，丰富他们的知识，加强人文修养，陶冶他们的情操，增强民族自豪感，受到爱国主义的思想教育。

这符合新课程总目标的要求：学生应“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人类优秀文化营养！”一、背诵中学生的古诗文学习最重要的就是多读多背。

俗话说“读书百遍，其义自见。

”在小学和中学阶段，学生对于古诗文的了解还不是很多，对于其中的一些字词理解不是很到位，毕竟古文与现在同样的白话文还是有一定的差距的。

要让学生很好的理解一首诗，首先就要多读多背。

背诵是孩子的天性，此时他们的记忆是“无意识记忆”。

古人云：为文之道在于厚积而薄发。

在古诗文阅读训练中我还十分重视学生的古诗文量的积累，学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古诗词的浸润，从而丰富自己的语言，达到思维和能力上的“质”的提升。

因而在平时的教学中，教师需要努力创造机会，搭建平台，让学生每天与古诗文见面。

开始，选一些短小易懂的古诗写在黑板一角，每日在课前几分钟里读一读、在晨读时间背一背，同时在教室的墙壁上贴着一些古诗，并定期更新，让学生既好奇又感新鲜，愿意主动去诵读，记忆，营造古诗文阅读的良好氛围，学生在与古诗“朝夕相处”下“日久生情”，使诵背古诗文成为学生的一种自觉学习行为。

其实目前很多教师都是这样做的，在正式上课之前，学生会先背一首古诗或者“弟子规”、“三字经”之类的古诗文，这也足以说明现在的教育已经开始重视古诗文的教学，注重孩子对一些蒙学读物的学习，学习中国深厚的文化精髓，陶冶情操。

...几句都可以,也可以根据雨巷的内容改编成500字的作文也行啊！急...

不用和人们约定，不必和世人商量，打开蓝蓝的天窗，铺上灰灰的破旗，一场细雨从天上落下.这细雨中，诗人彷徨. 这注定了是一场G份的雨，它湿透了诗人的心房.诗人在这雨中，撑着一张油纸伞，期待着这G份之雨带来他的浪漫未来. 前进，退步，欲走还休.这悠长的雨巷，充斥着寂寥的音符，诗人独自在巷口彷徨.一双眼睛期望地望着前方，渴望着一个人从对面走过，推开他的心房. 那是一个丁香般的姑娘，神情之间流露出一种愁怨.她的颜色如同丁香一般，她的幽香散发出了香的芬芳，她的内心锁着一种哀伤，一种彷徨.在的雨中，看得到她的身影，像丁香在雨中，或许是丁香像她，或丁香的成长都是有了她，作者透过雨中想将她看清，看不到面容，却看见了哀怨和彷徨，一个哀怨的姑娘. 雨水顺着巷两旁的屋顶流下，滴滴答答打在她的伞上.她也如同诗人一样，撑着一把油纸伞，进了这播放着寂寥音乐的雨巷，音符在她身边飞舞.她默默地行着，踏着雨的节拍，透出冷漠，凄清和惆怅. 雨很大，巷很宽，人很少，路很漫长.那丁香般的姑娘经过了诗人的身旁，在那一刹那，一种冲击抨击在诗人的心房.她的眼光如同死水一般没有光芒，在这大雨夜也激不起涟漪，只有忧伤.她轻轻地飘过，像风一样，用手去抓，也沾不到她的衣裳，只能抓到一手夜雨.不知道寂寥的音符为何变调，变调成凄婉，迷茫. 梦，若这一切都是梦，但为何诗人会心动.那梦境一般的雨夜，丁香般的姑娘.一枝丁香花，在雨夜绽放，在这世界，在这雨巷，如同梦境般辉煌.云随着她飘，风跟在后面吹，朦胧中，她走进了雨巷. 雨点仍就点击着哀愁的乐曲，消淡她的颜色，洗掉了她的幽香，甚至用寂寥的音符又更改了丁香般的惆怅. 恍恍惚惚，还是这个雨巷，还是这场夜雨，还是这一人一伞.诗人彷徨地望着雨巷，期待一朵丁香地绽放. 今夜，丁香会来吗，丁香的芬芳会飘过吗？风，它不肯说，云，悄悄飘过，我心爱的人，是谁呀！原来在梦中的你会懂. 那个雨巷，一个丁香般的姑娘. 还有一种 天空洒下万千牛毛般细密的雨丝，在这初秋的季节，给人带来丝丝凉意.雨丝随着微风轻轻的吹落在我的脸上，像情人的吻，滑滑的，湿湿的，很是惬意. 我撑着一把略显破旧的油纸伞，独自走在这江南古镇的小巷子里，看着周围被千年的风雨侵蚀得斑驳的石墙，滑腻的青苔爬满了三分之一的墙面，地面的青石板路还很完整，脚踩上去也不觉得太湿滑. 我慢慢的走着，带着落寞的表情，在这静谧的小巷.小巷很深，曲曲折折，在这一刹那，我仿佛迷失了自己，似乎穿越了时空，化身成为一名身着青布长袍，梳着长髻的风流少年郎，在同伴的簇拥下，漫步在同样飘着细雨的小巷，摇着折扇，吟着那些花前月下、才子佳人的诗句，放肆而热烈的看着路边蒙着轻纱匆匆而过的姑娘. 思绪拉回现实，我依然独自走在这江南幽幽的小巷，天气很是清冷，路上基本没有行人，不过，这不是我正想要的吗？这时，远远的从小巷的拐角处走出来一位白衣白裙的姑娘，撑着一把淡青色的油纸伞，伞打得很低，遮住了她的面容. 远远的看去，那姑娘走得很慢很小心，努力的避开地上的水渍，生怕那地上的污水弄脏了她的鞋袜，仿佛是不小心落入凡尘的仙女，不愿沾染上一点尘世的喧嚣. 我和她的距离渐渐的近了，近了，我抑制不住心中的好奇，想去窥视她那油纸伞下的真容，同时，心跳也不争气的慢慢加快，终于，我看见了她的脸. 那是一张日后令我永世难忘、魂牵梦萦的脸啊，白净的皮肤，轮廓刚好的瓜子脸，弯弯的柳叶眉，秋水般清澈的大眼睛，小巧挺拔的鼻子，娇艳欲滴的嘴唇像刚成熟的水蜜桃，让人忍不住有上前采摘的冲动.但是就是这么一张娇艳绝伦的秀脸上，总是浮现着淡淡的不易察觉的忧愁，这女孩有什么心事呢？我胡思乱想着，盯着她的脸，即将和她擦肩而过. 终于，她似乎觉察到我那放肆的目光，不经意的瞟了我一眼，看着我那呆呆的样子，她不由得轻轻一笑.这一笑，使她脸上的忧愁一扫而空，也使我知道了什么叫“一笑倾城”“六宫粉黛无颜色”，我木立在那儿，任她从我身边飘过，只余下一丝淡淡的清香飘进我的鼻子，深入我的肺腑. 我慢慢的转过身，看着姑娘渐行渐远的背影，没来由感到有什么东西从我身体中失去，仿佛我的生命从此失去了意义，两行眼泪慢慢的顺着脸颊滑落，无声的敲打在地上的青石板路上. 雨，终于渐渐地小了.