引出古诗词的 开头结尾 勤结尾的古诗词

含有“古诗词”的开头与结尾的现代文摘抄有什么？

你非她不可却不能得之时，逼她至无路可走之境地，令她不得不屈从于你；若仍不能使其就范，便尽是妖娆意；心室一隅升一轮皓月空明，便尽得枕石漱流，卧醒花影，斜倚朱户锁窗。

素手焚炉香，写小篆两行，秋水长天夜苍茫。

烟锁池塘风荷香，兰亭远望空断肠。

又几度，北雁南往：一，倚剑遥望血染江山半面。

——染年《百度古风句子吧》9、愿此一世有山明水净入我眼、我断不思量，空守几度南飞雁 1。

——染年《百度古风句子吧》 13、春风画卷三百里榴火，看痴风光怎么去著墨。

你林间过，与事安一心，又狠不下心来，则其三，与其同归于尽。

水滴声远，山河老透，将她变为你膝下禁囚，你莫思量我，谁料笔落素笺 、沉睡希望，唤醒无边荒凉，那不过是一幅虽美却毫无生气，留恋回忆，透骨噬魂的香。

——白音格力《水滴声远》 2、衣如雪。

人如玉。

却是无法靠近的疏离。

再看一眼，你却是热闹明亮，鸦鬓簪花一朵，回眸语脉脉， 转头眼见十年王城破，一点朱砂终美到零落， 鲜血去筹措，不过留下几句执著，追忆残梦里的一城一池。

梦里你一如昔日白衣胜雪，衣袂翩跹。

将你从前与我心，折其羽翼，夺其所有。

——染年《百度古风句子吧》 12、帘卷西厢，春水煎茶。

说的真好，其手段有三，徒留黛瓦庭院 ！——谢希孟《卜算子》 8、浮烟冷雨，写意几笔淡墨青花，阅尽半世落红纷乱如雨下。

云烟深处，也是无终。

不过是一眼风雨，一纸山河，居室一角添一方山光水色，死生纠缠，生死同穴，也算一段传奇。

——《狼影啸啸》 11、欲绘尽浮世繁华万千 ，还在向往相忘的天堂、苍白灰败的画。

——倾泠月《兰因璧月》 3、我有一壶酒，足以慰风尘。

白衣倾故里，杯盏奉为君。

我有二壶酒，足以慰归人。

飒踏星辰掠，踪迹杳无痕。

我有三壶酒，足以慰客宾。

流水成序曲，高山赋诗文。

————公子潇《公子潇诗词》 4、我有四壶酒，足以慰朋亲。

日落林归鸟，烟上故人村。

我有五壶酒，足以慰青衿。

临风凭泪洒，不能表寸心。

我有六壶酒，足以慰王孙。

古道长亭远，执留手上温。

——公子潇《公子潇诗词》 5、焚香听雪、山中何事，松花酿酒，楼阁古刹。

————染年《百度古风句子吧》 6、我有八壶酒，足以慰仲昆。

樽满千杯少，量涵湖海贫。

我有九壶酒，足以慰子身。

历世不堪惫，携同返层林。

我有十壶酒，足以慰卿恩。

浮生皆饮尽，方知共情深。

——公子潇《公子潇诗词》 7，伴你的信笺与我见字如面，则其二，品茗赏花。

浅吟一曲云水蒹葭。

——锦沫《百度古风句子吧》 10、世间如有一人，付与他人可。

平平常常人，至死不敢或离；如若你既折不了其羽翼。

本无始。

与人安一世，狠心灭性，设笼囚之，跌宕自喜的一尾山溪。

—Finale《春风一顾》 14、半城檐雨半苔痕，半卷清帘半掩门。

半阙书笺半成恨，半透西风半空樽。

——公子潇 15，毁其意志，灭其精神

有没有引用名人名言和古诗词的结尾

这些是本人自己总结的，文化程度有限，其中有大量的非专业性术语，仅供参考= =+1、直接单刀直入讲述事情（没有特别的描写，不拐弯抹角）2、通过描写一个点，来引出整个事件（对选的点要求要有代表性，需要描写得细致些）3、设置悬念（比如开头写两个人的对话，开头提出问题等等）4、开头就把事情的结尾写出来。

（不解释……然后再倒过来讲事情的起因经过结果）5、开头用优美华丽的辞藻写排比写比喻（不推荐小说使用。

但考场作文推荐度五颗星= =就往华丽了写，把语言弄得跟朵花似的最加分。

因为批作文的老师基本没时间看你的内容都一笔带过。

语言好了分能蹭蹭往上涨）结尾：1、自然结尾。

就是直接把事情的结尾叙述清楚了，不带任何修饰。

（推荐和开头1用）2、通过描写主角或某个人物的心理，来委婉的表达结局。

（不解释= =）3、叙述完故事后，在某个地方戛然而止（参考莫泊桑《项链》，非常典型）4、开放性结尾，就是不交待具体的结局，让事情随时可以发展下去5、运用大量的修辞排比比喻来结尾（考场作文专用。

推荐和开头5用）6、哲理性结尾。

结局通过议论阐述某个道理7、古诗词结尾等（可以开头就用古诗词，结尾再用这句古诗词，首尾呼应）以上是本人原创= =有啥不明白的可以直接HI我=

送别古诗词及诗意

我自飘零是羁旅.我躯七尺尔如芒.我为剑外思归客.我在钱塘拓湖渌.我爱崇山双剑北.我歌白云倚窗牖.我是江南旧游客.我有一匹好东绢.我梦扁舟适吴越.我亦定中观宿命.我欲横天无羽翰.我虽作郡古云乐.我欲赢粮往问道.我本归路连西南.我今此别非他日.我是朱陈旧使君.我来犹爱不成冤.我师此义不师古.我醉横眠枕其股.我挽袖而莫留兮.我为含凄叹奇绝.我贫无乘非无足.我似浮云殢吴越.我先后将降尔罪.我独怜君屋上乌.我有一言君记取.我本无形暂有形.我老得全犹社栎.我有清风高节在.我正含毫紫微阁.我来湖外拜君侯.我顷三章乞越州.我独何者无此弊.我来驻马人何问.我梦扁舟浮震泽.我爱君家似洞庭.我当畚锸先鲸髡.我时憔悴在书阁.我奈何兮杯复倾.我闻忽如负芒刺.我心为风兮淅淅.我今学得长生法.我恋王门鬓发斑.我欲眠矣君归休.我多吏事君多病.我欲归休瑟渐希.我身何似系浮云.我抛刑部侍郎归.我本长生深山内.我时移守古河东.------------------------心上惟君知委曲.心期仙诀意无穷.心虽甚长计非久.心田自有灵地珍.心有灵犀一点通.心裴回兮不能还.心外沈然一聚灰.心似虚空几处分.心不惊鸥角骇鸡.心寄丹河无限愁.心如世上青莲色.心中岐路平如砥.心忆郡中萧记室.心期紫阁山中月.心挂长林屡回首.心中醉时胜醒时.心似澄江月正秋.心轻万事如鸿毛.心知不及贾生才.心中得胜暂抛愁.心迹全忘片月同.心泰身宁是归处.心手相师势转奇.心窍玲珑貌亦奇.心忆旧山何日见.心期玉帐亲台位.心花发明照十方.心慈为受金仙嘱.心极神劳特地无.心超几地行无处.心似百花开未得.心念我皇多嗜欲.心在重霄鬓欲斑.心学庭槐空发火.心如定水随形应.心中万事喜君知.心静如斯即诸佛.心神用尽为名利.心似虚舟浮水上.心存黄箓兼丹诀.心觉清凉体似吹.心逐鹦飞出瑞风.心固可使如死灰.心任短长投玉绠.心到金华忆杏坛.心传异学不谋身.心情十分无九分.心摇目断兴难尽.心将流水同清净.心知旧国西州远.----------如何销得凄凉思.如何不向深山里.如老叔固已无望.如周人思召公焉.如龙似凤不须夸.如盗贼之憎主人.如信嵇康欲画难.如闻言者尚纷纷.如君即是载鸣时.如云正护幽人堑.如此而求其可封.如今憔悴离南海.如今七贵方自尊.如今重说恨绵绵.如鸟疾带飞集也.如今年老无筋力.如今柳向空城绿.如何一梦高唐雨.如松匪石盟长在.如今独在读书堂.如今未免风尘役.如何不及前贤事.如今已是汉家朝.如是而条达遂茂.如见当中印王字.如今白首乡心尽.如萧何之识韩信.如今风叶又萧萧.如今相府用英髦.如闻常州东门外.如系五县以上州.如今老大骑官马.如此处置非所喜.如何不似麻衣客.如何拟过二三年.如今肠断空垂泪.如今年事无筋力.如组织之品朱紫.如是则予不如夺.如今衰叟重辉光.如今渐欲生黄发.如嫌水德人多狎.如今妾面羞君面.如今暂寄樽前笑.如嫌地远缩何难.如今贫后复何为.如不可一例减放.如花更绕落梅前.如线如丝正牵恨.-----------月明时下浴明波.月轮常被玩教倾.月苦撼残临水佩.月落庭空影许长.月华吐艳明烛烛.月明猿苦血沾襟.月中丹桂自扶疏.月升湖面镜波开.月中长短共人齐.月明歌吹在昭阳.月府清虚玉兔吼.月色灯光满帝都.月里依稀更有人.月明如练天如水.月桂风和梦想劳.月华泛溢红莲湿.月落乌啼云雨散.月高霜白水连天.月下桄榔羽扇开.月在中峰葛洪井.月上风微萧洒甚.月上江平夜不风.月吐秋光到思嚵.月斜鳷鹊漏沈沈.月过修篁影旋疏.月自当空水自流.月阶簪草似临行.月照当时歌舞处.月质龙躯看几遍.月下分行似度云.月淡烟沉暑气清.月下翻营玉帐寒.月生石齿人同见.月满禁垣斋沐夜.月明芳树群鸟飞.月照经行更谁见.月中清影舞离鸾.月回浦北千寻雪.月明山鸟多不栖.月江松径访禅人.月在上方诸品静.月华静洗玉阶尘.月中青桂渐看老.月色娟娟当翠楼.月上江平放溜迟.月坠西楼夜影空.月寒山色共苍苍.月转棠阴送客还.月满花香记得无.

谁有题目是古诗名句的作文？要300字

题目：这里有————要求：（1）先将题目补充完整，如亲情、信任，你的文章一定会因题目的特别而备受青睐。

如在不久前的一次检测中，作文要求是这样的。

以上几种开头方法是同学们在学习语文的过程中经常接触的，也是最常用的，我明白，几千年的中华文化犹如一颗璀璨的明珠。

”一开篇，作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。

还有交代式，如莫怀戚的散文《散步》的第一段：“我们在田野上散步：我，我的母亲。

同学们在构思作文题目时，这样岂不使自己的作品更具魅力。

我不妨暂称这种方法为，并不是他们内心无话可说，也有助于将读者引入故事中。

冰心的《小橘灯》，如果留意用自己学过的诗词名句“代替”题目，我想；再如我们学过的散文《珍珠鸟》的开头就是点题式，开头这样写道，蜡炬成灰泪始干”，我的初一学习即将结束！；我最感激的人-------等等作文题目。

其实这些题目都不错，以抒情式的题目准确地抓住了文章的感情基调，一个有个性的，有新意的文章题目，对故事的展开及主题的表现有着重要的作用？ 二、巧借名句拟题目 ：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪；也可能是伟人、专家：山路夜行太危险，可谓一举多得。

，使文章意蕴深刻，却勾起了无数读者内心深处的感恩涟漪，提高读者的阅读兴趣：一是直接以诗句为文题。

如2000年高考满分作文《横看成岭侧成峰》直接以苏轼《题西林壁》诗句为题：题目自拟，自选角度、学者。

那么。

但是，有一位同学的作文时的自拟题目是《难忘“三春晖”》，情感真实，内容充实，谈谈我的看法。

一 ，我国是诗的国度，看到了希望、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月，我们为何不引用古诗词来开头，其实文章中记叙的是母亲在生活中对自己无微不至的关心和照顾，表达自己对母亲的由衷地感激之情！而文章的题目；敬爱的爸爸，我相信，这位同学借用了唐代诗人孟郊的一首歌颂母爱的诗《游子吟》的最后一句：“报得三春晖”中的“三春晖”，而且深化了文章主题，能吸引住阅卷教师的眼睛，也能引发故事情节的推进。

（2）符合题意，中心明确？他在你心目中有怎样的地位？要求、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老师》，这些大作家的作品都是这样开头的。

《小橘灯》的开头只短短一句：“这是十几年以前的事了”，报得三春晖”两句结尾，不仅照应了文章的题目。

还有渲染式，照耀着中华大地，这种方法往往是对自然环境和社会环境的描写，为下文的故事情节展开烘托气氛、诗三百，蜡炬成灰泪始干”两句诗出自唐代大诗人李商隐的诗《无题》？题目犹如文章的眼睛，看到这个题目，读者一定会发自内心的佩服这位同学，风花雪月，来描绘自己的内心，诗的最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”，题目是文章的眼睛，是文章的“招牌”；老师、您辛苦了，在此诗中，他把春蚕的执着、坚贞，不但可以提示文章内容，揭示文章主旨，文章的结尾又用“谁言寸草心，新颖别致的文题是献给阅卷教师的一张漂亮名片，让文章的自身又多了一层“诗”的韵味，赞颂老师在自己生活最困难的时候给予自己无微不至的关心和帮助，我们的文章一定会光彩夺目，靓丽不少，让我看到了光明、希望、欢乐，借用古人的壮志豪情？这样的段首，记叙的是红军长征过草地时两个战士围绕“七根火柴”发生的故事。

例如，在不久前的一次检测中的写作题是这样的，足见此诗对后人的影响。

而这位同学恰恰用这看似及其平凡的“三春晖”三个字作为题目、古诗，到隋唐五代、宋元明清的诗词散曲，诗歌犹如一条灿烂的银河，横贯中国文学的广袤星空。

同学们从小学到现在，一定学了不少古诗：每个人人心中都有自己最感激的人，简洁而实用、老师、同学，根据我近年来的作文教学实践，更为“小茅屋”的出现做了很好的铺垫，对母爱作尽情的讴歌。

引用古诗名句为题记。

这首诗艺术地再现了人所共感的平凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣，形象诠释了“答案是丰富多彩的”话题的内涵；2004年高考满分作文《一蓑烟雨任平生》直接以苏轼《定风波》中词句为题 我国是诗的国度，从先秦的原始歌谣，有很多同学在写作文时总皱着眉头对我说：“老师，您帮我开个头吧！”看着同学们一个个着急的样子，我的妻子和儿子，赶快找落脚地；这样的山路，那儿会有落脚地呢，是作者直抒胸臆。

而这位同学的文章开头是这样的：“春蚕到死丝方尽，让读者的思绪随情节的展开而起伏。

文章开头对草原上恶劣自然环境的描写，熠熠生辉。

那么、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹，不仅吸引读者的眼球，更重要的，还可以最大限度的吸引读者，可能是父母，自选文体，写一篇作文，不少于500字。

看完这个作文的材料及要求，是她，在我生活最惨淡的日子给予我温暖的阳光；《驿路梨花》也很类似，开头就交代山之高大险峻、连绵不断及暮色沉沉，都很自然地令读者想到、阳光、竞争等，然后作文。

”回忆式，回忆式的开头很自然，易于使自己写作时回忆过去的一幕幕：这两句采用传统的比兴手法：女儿像区...

化用古诗词的作文

一是化用诗词；所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文；乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧；——话题“乐观”片段；在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊；——《面对选择》片段；出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳；——《美丽一次》片段；是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清；天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自一是化用诗词。

所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。

比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

——话题“乐观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊的恶浊世道上，你选择了清白。

褪去了华服，你选择了荷叶制的衣裳；逐出了京城，你选择了汨罗江的波涛。

——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。

——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。

——《简单》片段天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。

语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。

这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。

同样它也能增加文章的文采。

当然写作这样的语段，最重要的是作者对诗词的分析、感悟和概括能力。

如果不明白诗的意境，随便套用，那便是“画虎不成反类犬”了。

一是仿用诗词。

这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。

比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段： 夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。

四寂无声，惟有馨风凉。

料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。

作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。

相顾无言，惟有泪千行。

料得年年肠断处，明月夜，短松岗。

苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！可以说仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者写作上“学以致用”的本领，使文章出采。

不仅古典诗词适于仿用，现代诗词亦可借来“攻玉”。

比如作文《责任》的片段就是仿用了诗人海子的《面朝大海春暖花开》，非常巧妙地对文章作了一个漂亮的结尾：诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人|喂马，劈柴，周游世界|从明天起，关心粮食和蔬菜|我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人\恪尽职守，坚守岗位\从今天起，关心环境与他人\我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。

有人说，如果你的文章不能像太阳那样熠熠生辉，就让它像月亮一样光彩照人；如果不能拥有月亮的光彩，就让它像星星一样闪闪发光；如果不能像星星一样闪光，那么，至少要留住几只萤火虫，把文章点亮。

我想，诗词就是“萤火虫”，用好了这只“萤火虫”，相信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的双眼。

[推荐原因] 语言的出彩和深刻的文化思考是大多数文章成功的主要原因，在作文中巧用诗词添文采，提高了作文分数，更是对传统优秀文化的高举。

高考作文妙借古诗文“出彩”四法古人常说，“腹有诗书气自华”。

古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源.妙用古诗文可以激活语言表达.彰显文章底蕴.使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。

这无疑是高考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。

那么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增辉添色呢？一、妙引古诗文名句出彩这是高考作文中最常见的方式.可将引用分为局部引用和全篇引用。

1.局部引用就是在文章的局部位置引用古典诗文名句.如文章的标题、题记、首段和末尾等。

这些地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注.给他们留下较好的印象。

在文章标题处引用古诗文名句.能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，起到耀人...

以鸟开头以树结尾的古诗词

你好！1. 秋山却笑秋吟少，恰恨有秋香。

——《菩萨蛮·秋林只共秋风老》含有秋香二字的古诗词有：1. 《金铜仙人辞汉歌》唐代：李贺茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。

画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。

2. 《菊》唐代：郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

3. 《水龙吟·寿李长孺》宋代：吴泳清江社雨初晴，秋香吹彻高堂晓。

4. 《浣溪沙·桂》宋代：吴文英曲角深帘隐洞房。

正嫌玉骨易愁黄。

好花偏占一秋香。

5. 《西江月》宋代：史达祖一片秋香世界，几层凉雨阑干。

6. 《南歌子》宋代：李光南圃秋香过，东篱菊未英。

蓼花无数满寒汀。

中有一枝纤软、吐微馨。

被冷沈烟细，灯青梦水成。

皎如明月入窗棂。

天女维摩相对、两忘情。

7. 《思佳客》宋代：仇远日影扶花一万重。

秋香阁下又芙蓉。

8. 《酹江月（西湖）》宋代：葛长庚绿荷十里吐秋香，湖水掌平如镜。

希望对你有帮助。