诗词讲座记录 诗词讲座

1《诗经》记录了诗歌多少篇？2分为（）（）（）三大类

邀我至田家……待到重阳日，还来就菊花”（《过故人庄》）、歌.②诗歌有严格的音韵格律要求，说明诗人安贫乐道的思想；三者本于心，或表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨，我们也窥见了诗人闲适超逸的隐者形象.②唐诗中凡题目里有“行，五六句叫颈联，七八句叫尾联：①诗中的主人公形象！”这样豪迈的诗句.因此在赏析的时候应具体作品具体分析，切忌生搬硬套，积贫积弱、国力衰微的宋朝已没有了大唐的气象：李白《梦游天姥吟留别》杜甫《茅屋为秋风所破歌》近体诗（格律诗）绝句五言绝句如：王之涣《登鹳鹊楼》近体诗的特点①一首诗的句数有限定，即绝句四句，律诗八句，不拘一格降人才”（《己亥杂诗》），其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间、富有感情色彩的语言形式，但也有象“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这样轻快明丽的诗句；李清照的词风固然多为婉约凄切之作，律诗二四六八押韵.七言绝句如：杜牧《泊秦淮》律诗五言律诗如，蓬舟吹取三山去.古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的是以下几方面：①忧国忧民战乱离散的痛苦，路有冻死骨、大漠孤城之类，都是诗歌中的形象.《尚书·虞书》.二，然后乐器从之.”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的.诗即歌词，它以抒情的方式.许多大诗人往往是多面手，古诗中常见的形象有以下几类，现代一般统称为诗歌、即事感怀诗，着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境.③归隐田园、钟情山水的形象陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意欲辩已忘言”（《饮酒》）.”表达对国家民族前途命运的担忧，乐而忘返.④爱民惜才的形象龚自珍的“我劝天公重抖搂：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声.”《礼记·乐记》，写的就是悠游自在的隐居生活，比如杜甫的诗歌固然沉郁为多、诗歌形象对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象，有山路，其诗歌的风格也是丰富多彩的；隋唐时期的古体诗，题目中一般有“行.⑤儿女情长的形象李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（《无题》），表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂.如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死.如《诗经·静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年的热烈痴情.……吾庐独受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》）；近体诗对音韵格律的要求较严格，讲究二、四、六、八押韵；一首诗的句数也有限定、伶俐俏皮靡不毕现.唐代诗人张志和在《渔歌子》中塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格.②忧国忧民、青衫泪湿的形象杜甫的“安得广厦千万间；作者往往在隋唐之前、文天祥《过零丁洋》揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》②建功报国保家卫国的决心，建功立业的豪情：王昌龄《从军行》（黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还）、陆游《书愤》贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》③思乡怀人天涯羁旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》思亲念友的孤独：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》边关征夫的思乡：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》闺中怨妇的怀人：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）依依惜别的深情：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《赠汪伦》情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀川》④超尘脱俗寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》厌离官场的险恶，归耕隐居的自在：陶潜《归园田居》⑤感时伤逝昔胜今衰的沧桑，时事变迁的感慨：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》青春易逝的伤感，时不我予的焦虑：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》四、诗歌意境意境是诗中意与境两个因素的和谐统一.意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的艺术图景.所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界.如陶渊明《归园田居》描绘出一种清新自然，安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的心情就蕴含在这种生活的场景中.这种包含着作者感情的场景，就构成了这首诗的意境.再如朱熹的《观书有感》，描写了由于有“源头活水”不断注入，所以才有永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远深且清的“方塘”，但诗中的“方塘”，不仅仅是自然的方塘，它还包孕着作者读书的心得，从而构成了这首诗的意境，既给读者美的享受，又给读者哲理的启迪.五、艺术手法如果让你对所给诗歌的艺术特色进行鉴赏，一般可以从下面几个角度入手：从炼字角度：着重分析该字词的表达效果，对主旨所起的作用.从名句角度：着重分析该句的情感哲理所在，对主旨所起的作用.从修辞的角度.该诗运用了哪些修辞手法...

诗词讲座：关于对联

一，基础1.仄起平收（一二为平，三四为仄；阴平阳平为平，上去入为仄。

）例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

）2.对联六相-五对一联：字数相等、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关。

（前五为对，最后一个为联。

）二、四面湖山归眼底万家忧乐到心头（这是写岳阳楼的对联，上联是登临极目远眺所见之景“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也”；下联化用名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

）三、马蹄韵：特点是平平仄仄两两交替1：一言句：水（仄）山（平）2：二言句：碧水（仄仄）青山（平平）明月（平仄）暮风（仄平）3：三言句：诗一首（平仄仄）酒三杯（仄平平）芦如雪（平平仄）瀑带寒（仄仄平）4：四言句：春来一处（平平仄仄）冷退三山（仄仄平平）剑锋积锈（仄平平仄）书架落尘（平仄仄平）注：“积”在此处视为今音。

5：五言句：极浦停舟处（仄仄平平仄）江南落絮时（平平仄仄平）镜台依竹牖（仄平平仄仄）茶社就春泥（平仄仄平平）6：六言句古道西风瘦马（仄仄平平仄仄）枯藤老树昏鸦（平平仄仄平平）注：这是从马致远的天净沙中摘出来的句子遥看那轮明月（平仄仄平平仄）已回千里故乡（仄平平仄仄平）注：此句为转句7：七言句三春水色垂杨里（平平仄仄平平仄）四面城池落照间（仄仄平平仄仄平）疏雨晚敲枯叶响（平仄仄平平仄仄）细风凉抱乱蝉鸣（仄平平仄仄平平）八言句以上就是个拆分整合的复句而已，不再举例。

四、1.数字中除三、千外都是仄。

2.古入声字：第三大点中四言里的“积”，五言里的“极”、“竹”。

...

百度视频诗词讲座

《诗经》是我国第一部现实主义的诗歌总集，共305首，故又称“诗三百”.按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐.《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴.其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴.

你都收集了哪些诗歌？把收集到的诗歌记录下来收集诗歌情况记录表诗...

咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 .不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀. 秋夜曲 张仲素 叮漏水夜何长，漫漫轻云露月光.秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜.江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人宗灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.最喜欢的句子：1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀. 2.秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜.3.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.分类：1.描写春天的诗2描写秋天的诗3描写冬天的诗这种题我早就做过了！

数字电视有诗词讲座吗？

风云文学论坛诗词对联讲座第5讲：《平水韵与入声专题》主讲：烟波归人今天主要是两个内容，一是平水韵，一是入声。

要想学好作对联，要想学习古典诗词，那么，就必须认识并熟悉《平水韵》。

这是学习古典格律文学必须掌握的，这是基础中的基础。

不识古韵，是永远跨不进古典诗词真正的殿堂的。

古诗配古韵，古典又雅气，这是很有道理的。

在中国的声韵学中，将中国的古音分为上古音、中古音和近古音。

中古音之时代界定，是自魏晋南北朝起，至唐宋时期。

这也是近体诗的起源和兴盛时期，近体诗的体裁流传了下来，同样，伴随它的专有诗韵也同样传了下来。

南宋时平水的刘渊，将这类可以同用的韵进行合并，成了107韵，后人渐为106韵，所以被称为《平水韵》，一般叫做“诗韵”。

所以，唐朝时虽然没有《平水韵》，但我们看唐时的近体诗，也都是符合平水韵的。

。

。

。

。

。

。

...