诗词的修辞方法 小学的修辞方法有哪些

常用在古诗词的修辞手法有哪些

在古典诗词中，修辞手法的运用是相当普遍的。

一般而言，像比喻、夸张、拟人、设问、反问、排比等都常见，而且比较容易理解领会，这里重点介绍两种不太常见且理解起来有点困难的修辞手法。

一、互文。

“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示—个完整的意思，是古汉语中—种特殊的修辞手法。

在古诗词中的运用中一般有两种表现形式；其—是为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词。

从这个角度讲与“变文”是—致的，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。

这样可以从己知词义来推知另一未知词义，如“忠不必用兮，贤不必以”（《涉江》），其中的“用”和“以”处相应位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。

又如“求全责备”这—成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知“责”就是“球”的意思。

这类互文是容易理解和掌握的。

其二是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。

理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（《古诗十九首》），其上句省去了“皎皎”，下句省去了“迢迢”。

即“迢迢”不仅指牵牛星，亦指河汉女；“皎皎”不仅指河汉女，亦指牵牛星。

“迢迢”“皎皎”互补见义。

两句合起来的意思是“遥远而明亮的牵牛星与织女星啊！”这类互文，只有掌握了它的结构方式，才能完整地理解其要表达的意思；如只从字面理解，不但不能完整而准确地把握其要表达的内容，还会令人百思而不得其解。

下面结合常见的一些诗文来具体谈—谈互文的具体应用。

1.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

（《江南逢李龟年》）其中“见”与“闻”互补见义。

即“（当年我）常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声”，并非在岐王宅只见人而不闻歌；也并非在崔九堂只闻歌而不见人。

2.开我东阁门，坐我西阁床。

（《木兰诗》）其上句省去了“坐我东阁床”，下句省去了“开我西阁门”。

两句要表述的意思是：打开东阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐。

表达了木兰回到久别的家中的欢喜之情。

3. 当窗理云鬓，对镜贴花黄。

（同上）其中“当窗”与“对镜”为互文。

当窗以取亮，对镜以整容。

全句是说对着窗户照着镜子梳理云鬓并帖上黄花，并非“理云鬓”只当窗而不对镜，亦并非“贴花黄”只对镜而不当窗。

4.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（《观沧海》）其中“行”与“灿烂”互补见义。

即“灿烂的日月星汉之运行均若出于沧海之中”。

并非日月只运行而不灿烂，也并非星汉只灿烂而不运行。

下面类似的句子就不一一分析了。

5.将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。

（《白雪歌送武判官归京》） 6.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（《春望》） 7.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

（《饮湖上初睛后雨》） 这类互文中还有当句互文，即上半句的词语与下半句的词语互相补充才是其原意。

如： 8.栗深林兮惊层巅（《梦游天姥吟留别》） 其中“栗”与“惊”互补见义。

即“使深林与层巅战栗而震惊”，并非栗的只是深林，惊的只是层巅。

9.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

（《琵琶行》） 其中“下马”与“在船”互补见义。

言主人下了马来到船上，客人也下了马来到船上。

不然。

主人在岸客人在船，这样举酒饯行就可笑了。

19.烟笼寒水月笼沙（《泊秦淮》） 其中“烟”与“月”互补文见义。

即“烟雾与月光笼罩着一河清水，也笼罩着河边的沙地”。

并非“笼寒水”的只是“烟”而无“月”，也并非“笼沙”的只是月而无烟。

11.秦时明月汉时关（《出塞》） 其中“秦”与“汉”互补见义，即明月仍是秦汉时的明月，山关仍是秦汉时的山关，以此来映衬物是人非。

并非明月属秦关属汉。

上述当句互文只有这样理解才是其原意。

互文除上述表现形式外，还有凡指互文。

如： 12.东西植松柏，左右种梧桐。

（《孔雀东南飞》） 13.十三能织素……十六诵诗书。

（同上） 第12句中的“东西左右”凡指“四周”。

第13句中的“十三……十六……”凡指兰芝出嫁前已具备了很好的才能与品德，不必拘泥于哪年学了什么。

掌握了互文这种特殊的修辞方法，对理解文章内容是有一定好处的。

二、列锦。

所谓“列锦”，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

在流传深远的名篇“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”中，“烟村”“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

再如“星河秋一雁，砧杵夜千家”（《酬程延秋夜即事见赠》），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的。

上句是视觉画面——秋夜星空一只孤飞的雁，下句...

诗歌有什么修辞手法及用法？

使表达收到形象突出，而我却心甘情愿地 坠入这片优美的沼泽之地。

” 把抽象的性格用沼泽地的神秘和优美表现出来：特征代事物。

15 联想： 看到某事物！” 2 夸张 对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

用来提示事物本质。

”这句话出自玛格丽特 杜拉斯的《情人》 我稍作了修改 更押韵一点 再看我写的另一首 冬天 下雪 却很浅 刚刚盖住记忆中的一切 秋天 花谢 风摇曳 来不及告别这个世界 与你相遇的季节是夏天 我们的背影被镀金在那条长街 心情就此迷失在那个阴天 一人走过 曾经两个人的地平线 被风吹过的夏天 你开始坐在窗前 看那漫天的火焰 被风吹过的每一天 我又越过 你寂寞的窗前 7 排比 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致， 我都想献给同样美好的你，言在此而意在彼、但实际上并不存在的特性，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美，给人以深刻印象，易于记忆，有音乐美感： 同样是开头两段 基本算是对偶了 9 比拟 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。

就像我在月桂树下的起誓—— 宁愿颠覆整个世界：“ 性格总让人捉摸不定，我只想摆正你的倒影：“秋天 花谢 风摇曳 来不及告别这个世界” 花是不会跟世界告别的 当做人写了 10 反复 为了强调某个意思， 缓缓告诉你一个秘密—— 我喜欢年轻时的你，然后自己回答。

作用：引起注意，答案暗含在反问句中，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思，我只想摆正你的倒影，也就是想象。

通感的运用可以收到令人回味无穷的效果。

它能化抽象为形象，让读者更好地理解，使物人一体，增强文中的气势和说服力，这样的修辞手法叫做移情：加强语气，发人深思， 可我更爱你被岁月摧残的美丽： “我喜欢年轻时的你， 可我更爱你被岁月摧残的美丽，否则是不能构成对比的：“ 我喜欢年轻时的你、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。

可是时间总是流驶着消逸 确实很多 基本其他题材诸如 小说 散文 戏剧之类用到的修辞手法 诗歌都用的到 还有诗歌专用的修辞手法 以我自己写的一首十四行为例： 我所热爱的你—— 就像恶魔身边的精灵！ 性格总让人捉摸不定， 而我却心甘情愿地 坠入这片优美的沼泽之地，其表达作用是无可替代的。

运用移情修辞手法。

使论据确凿充分，增强说服力，富启发性。

世界上最美好的。

17 顶真： 顶真也作顶针。

用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上， 能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。

” 明显我没那个能力，但是加强了渲染力。

3 通感 所谓通感，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

1 比喻 基本诗里用到 像 如 是 这类的词 就很可能是比喻了： “我所热爱的你——就像恶魔身边的精灵，或把甲物当成乙物来写。

能启发读者想像，激发读者感情，加深读者印象。

整齐匀称、具体代抽象， 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，有的表示亲密友好的感情，语言富于变化和幽默感；引人联想、意义相关或相同的句子排列起来。

加强语势、语言气氛，节奏感强，高度概括，表达某种感情，有意重复某个词语句子，而且能加深语意，用否定形式反问表肯定，只问不答。

4 移情 为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，就是双关。

作用：可使语言表达得含蓄、幽默；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格。

作用，而且语言精炼，含蓄典雅；可以更好地描写人物的思想活动。

13 反问（激问。

16 双关： 利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义：“世界上最美好的，我都想献给同样美好的你。

就像我在月桂树下的起誓”我觉得你美好 于是觉得世上的东西都是美好的。

5 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。

对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，行文活泼；它能准确表达，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑、特点鲜明、具体生动的效果：“ 与你相遇的季节是夏天 我们的背影被镀金在那条长街” 用 夏天 长街 概括了所有我和她相遇的所有时间和地点 其余的我就不一一举例了 仅说下定义和作用 12 设问 为了引起别人的注意，更利于表达强烈的感情（表达效果） 开头我只写了 冬天和秋天 两段 如果再加上一个春天 或者夏天 就构成了排比 8 对偶 字数相等，结构形式相同，使文章的节奏感加强，故意先提出问题，从而联想到一些事物，条理性更好，首先将主观的感情移到事物上、部分代全体。

14 反语： 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。

有的讽刺揭露， 可我更爱你被岁月摧残的美丽。

”年轻的女子姣好的面容和 岁月摧残后的 面容 形成强烈对比 6 引用 引用现成的话（成语、诗句。

借代种类、整体代部分、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物，使文笔简洁精炼，...

含有比喻修辞手法的诗句

56、巧比妙喻 ⑴天似穹庐，笼盖四野。

⑵不知明镜里，何处得秋霜。

⑶碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

⑷不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

⑸欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

⑹日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

57、大胆夸张 ⑴春种一粒粟，秋收万颗子。

⑵危楼高百尺，手可摘星辰。

⑶白发三千丈，缘愁似个长。

⑷飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

58、生动拟人 ⑴煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

⑵采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？⑶千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

⑷咬定青山不放松，立根原在破岩中。

⑸春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑹草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

⑺一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

59、讽刺笔调 ⑴山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？⑵暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

⑶多少长安名利客，机关用尽不如君。

⑷君看一叶舟，出没风波里。

⑸此曲只应天上有，人间能得几回闻！60、疑问语气 ⑴不知明镜里，何处得秋霜？⑵春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑶采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？61、反问语气 ⑴百川东到海，何时复西归？⑵山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？⑶百年明日能几何？请君听我明日歌。

⑷醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？62、感叹语气 ⑴江南可采莲，莲叶何田田！⑵谁言寸草心，报得三春晖！⑶南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中！⑷莫愁前路无知己，天下谁人不识君！⑸明日复明日，明日何其多！⑹本是同根生，相煎何太急！⑺君看一叶舟，出没风波里！⑻暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

⑼此曲只应天上有，人间能得几回闻。

⑽郁孤台下清江水，中间多少行人泪！63、对偶句式 ⑴欲穷千里目，更上一层楼。

⑵开轩面场圃，把酒话桑麻。

⑶三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

⑷两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

⑸沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

64、诗中藏词 ⑴草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

⑵我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

⑶九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

⑷山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

⑸春风得意马啼疾，一日看尽长安花。

⑹无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

⑺秦时明月汉时关，万里长征人未还。

⑻一花独放不是春，万紫千红春满园。

⑼等闲识得春风面，万紫千红总是春。

65、诗词互对 ⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（一日千里） ⑵欲穷千里目，更上一层楼。

（再接再厉） ⑶飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（一落千丈） ⑷春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（势不可挡） ⑸粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

（奋不顾身、粉身碎骨） ⑹不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（当局者迷，旁观者清） ⑺举头望明月，低头思故乡。

（触景生情） ⑻危楼高百尺。

（直插云霄） ⑼欲穷千里目，更上一层楼。

⑽百尺竿头，更进一步。

⑾桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

⑿至今思项羽，不肯过江东。

（宁死不屈，无颜见江东父老）66、诗谜成趣 ⑴好雨知时节，当春乃发生。

（及时雨 宋江） ⑵四海无闲田，农夫犹饿死。

（无用——吴用） ⑶待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（花荣） ⑷黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（黑旋风李逵浪里白跳张顺） ⑸朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

（时迁） ⑹朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（神行太保戴宗） ⑺童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（孙策） ⑻意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

（留蝉——刘禅） ⑼平明寻白羽，没在石棱中。

（关羽） ⑽朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

（晴雯） ⑾小时不识月，呼作白玉盘。

（假宝玉——贾宝玉） ⑿向晚意不适，驱车登古原。

（屈原） ⒀远上寒山石径斜，白云生处有人家。

（高适） ⒁欲穷千里目，更上一层楼。

（高适） ⒂古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

（陆游 郑板桥）

一些诗句的修辞手法、解释和资料

1寒雨连天夜入湖，平明送客楚山孤。

？？洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

？？一片冰心句是化用鲍照《白头吟》中「直如朱丝绳，清如玉壶冰」句意。

？？此诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。

2凉州词（黄河远上白云间）王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

[注释]1.凉州词：为当时流行的一种曲子（《凉州词》）配的唱词。

2.黄河远上：远望黄河的源头。

3.孤城：指孤零零的戍边的城堡。

4.仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。

5.羌笛：羌族的一种乐器。

6.杨柳：指一种叫《折杨柳》的歌曲。

唐朝有折柳赠别的风俗。

7.度：越过。

后两句是说，羌笛何必吹起《折杨柳》这种哀伤的调子，埋怨杨柳不发、春光来迟呢，要知道，春风吹不到玉门关外啊！[简析]“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。

开元年间，陇右节度使郭知运搜集了一批西域的曲谱，进献给唐玄宗。

玄宗交给教坊翻成中国曲谱，并配上新的歌词演唱，以这些曲谱产生的地名为曲调名。

后来许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词，因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。

王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。

写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。

首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点，描绘出一幅动人的图画：辽阔的高原上，黄河奔腾而来，远远向西望去，好像是从白云中流出来的一般。

次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。

在高山大河的环抱下，一座地处边塞的孤城巍然屹立。

这两句，描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。

3春望作者：【杜甫】 年代：【唐】 体裁：【五律】国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

论我们走到海角天涯，家书都让我们与亲人心贴心，情牵情4唐 李绅《古风二首》春种一粒粟，秋成万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

描写了当时农家的处境，官吏的剥削.5《七步诗》的作者是三国时期的诗人曹植.曹丕当了皇帝以后，怕曹植威胁自己的地位，想迫害曹植，有一次让曹植在七步之内做成一首诗，否则就把他处死。

曹植应声而起，没走到七步就做好了这首诗.题目为《七步诗》是因为（曹植是在七步之内做的这首诗）诗中运用比喻和拟人的手法，曹植把自己比喻成锅里的豆子，把曹丕比喻成锅下面的豆秆.恰切的比喻对骨肉相残，绝情绝义的现象进行了深刻的讷剌。

6悯 农 李绅春种一粒粟， 秋收万棵种。

四海无闲田， 农夫尤饿死。

注释：粟：泛指谷物。

四海：指全国各地。

闲田：荒芜了的田地。

诗景：春天里种下一粒种子，秋天就能收获一万颗种果实。

全国都没有闲置的田地，可是农民还会被饿死。

简析：作者用“一粒粟”和“万棵种”描写农民的辛勤劳动和果实丰收，接下来陈述全国到处长满庄稼，农民劳动的事实。

随后点出农民没有因为辛勤劳动和丰收而富足，相反的事情是“农夫尤饿死”的悲惨景况。

7落霞与孤骘齐飞，秋水共长天一色（和腾王阁有关系

诗词修辞手法赋的概念是什么？

朱熹《诗集传》中这样定义：“赋者，敷陈其事而直言之者也。

”赋，铺陈直叙的意思，即用白描手法叙物言情，使情和物全部呈现出来。

如《静夜 思》一诗，用赋的手法描述了作者的思乡之情，平铺直叙，虽然没有跌宕起 伏，却也将作者的情感描绘得栩栩如生。

所谓“赋”，就是直接叙述、描写或抒情，用的是白描手法。

赋的本义是平铺直叙，铺陈、排比，包括“记叙、描写”的意思。

也就是“叙物以言情 谓之赋，情物尽者也”。

铺陈，指将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现 象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基 本一致的句群。

赋与排比有相通的地方，但二者不尽相同。

赋，必然会采用排比的修辞手法，但是赋的独特之处在于，它在铺排之中，采用直接叙述、描写或抒情， 不拐弯抹角，不遮遮掩掩。

“赋”既是一种艺术方法，又是一种文体。

至西汉，赋在比、兴之外，独自发展成为一种文体。

作为文体的赋不作过多说明，此处只谈作为艺术方法 的赋。

求高考诗词鉴赏中的八种修辞手法的解释。

(1)比喻 诗词中运用比喻，在写景状物时能突出生动的意象，强化特定意境的渲染；议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。

例如： ①柔情似水，佳期如梦。

（秦观《鹊桥仙》） ②谁言寸草心，报得三春晖。

（孟郊《游子吟》） 再如，古人在写行役之苦、思乡之恨、怀人之情时，常以月亮传情达意，但又很少直接写月，而常用借喻，如“玉轮、冰轮、银盆、玉环、玉盘”等。

（2）比拟 赋予无生命的事物以人的思想感情及行为，或者赋予甲事物以乙事物的行为动作，从而使描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致、更隽永。

例如： ①新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（韩愈《春雪》）加点四字通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。

②槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

（晏殊《蝶恋花》上阕）将菊、兰、明月人格化，将主观感情移于客观事物，表现了女主人公难以排遣的离愁。

③花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

（李清照《一剪梅》下阕）后两句运用拟物手法，把无形的愁苦形象化，表现了离愁的难以排遣，成为千古名句。

（3）双关 古典诗词讲究含蓄美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。

双关是言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣。

例如： ①低头弄莲子，莲子清如水。

置莲怀袖中，莲心彻底红。

（南朝乐府《西洲曲》）“莲子”谐音双关，指“怜子”，“爱你”之意。

②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）“丝”谐“思”的音：“泪”字语义双关，明指蜡泪，暗指相思之泪。

③东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

（刘禹锡《竹枝词》）“晴”谐“情”的音，实指情思。

（4）借代 借代在古诗词中运用得最广泛。

称人时可用籍贯、官职、做官地等来代称，称物时可用一些有特征的或相关联的另一类事物来代称，有的代称甚至相沿成习。

借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含蓄，或形象，或别致。

例如： ①吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

（李白《登金陵凤凰台》）“衣冠”代指晋代士族，即名门望族，因为他们以戴高高的帽子、穿宽大的衣服招摇过市而显耀自己的身份。

②朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。

③汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。

（自居易《长恨歌》）本指汉武帝宠幸李夫人一事，这里代指唐玄宗宠幸杨贵妃一事。

（5）夸张 夸张可以使感情表达得更强烈、更鲜明，更能感染读者。

例如： ①上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！（汉乐府《上邪》）少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。

②白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜！（李白《秋浦歌》）白发因愁而生，长达三千丈，该是多么深重的愁思！以此写愁，匪夷所思！夸张出奇句。

③风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）后两句兼用比喻和夸张，承上句而来，寓情于景，浑然天成，把抽象的愁思化为具体的形象，既写出了愁思的深重，又饶有新意。

（6）对比 古代诗人在创作时经常通过对比来表明自己对事物、对世事的喜恶或憎悯。

例如： ①朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）富豪之家酒香肉味飘出深宅大院，而外边却饿殍塞道，对比何等鲜明，反映了当时贫富对立的社会现实。

②桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

（李约《观祈雨》）诗的前两句和后两句通过大旱之时两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了尖锐的阶级矛盾。

其他如，“陶尽门前土，屋上无片瓦。

十指不沾泥，鳞鳞居大厦。

”（梅尧臣《陶者》）“昨日入城市，归来泪满巾。

遍身罗绮者，不是养蚕人。

”（张俞《蚕妇》）以上两首，通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。

诗歌的修辞手法主要有哪些

1 比喻 基本诗里用到 像 如 是 这类的词 就很可能是比喻了： “我所热爱的你——就像恶魔身边的精灵！” 2 夸张 对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小.用来提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果：“宁愿颠覆整个世界，我只想摆正你的倒影.” 明显我没那个能力，但是加强了渲染力. 3 通感 所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式. 通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的.它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美：“ 性格总让人捉摸不定，而我却心甘情愿地 坠入这片优美的沼泽之地.” 把抽象的性格用沼泽地的神秘和优美表现出来. 4 移情 为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情. 运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上， 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体， 能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果：“世界上最美好的，我都想献给同样美好的你.就像我在月桂树下的起誓”我觉得你美好 于是觉得世上的东西都是美好的. 5 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格. 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识.对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的：“ 我喜欢年轻时的你， 可我更爱你被岁月摧残的美丽.”年轻的女子姣好的面容和 岁月摧残后的 面容 形成强烈对比 6 引用 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种. 使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅： “我喜欢年轻时的你， 可我更爱你被岁月摧残的美丽.”这句话出自玛格丽特 杜拉斯的《情人》 我稍作了修改 更押韵一点 7 排比 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来. 加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果） 开头我只写了 冬天和秋天 两段 如果再加上一个春天 或者夏天 就构成了排比 8 对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思. 整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感： 同样是开头两段 基本算是对偶了 9 比拟 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写. 能启发读者想像，令文章更生动. 比拟分为拟人和拟物：“秋天 花谢 风摇曳 来不及告别这个世界” 花是不会跟世界告别的 当做人写了 10 反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子：“ 11 借代 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 . 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分. 突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果：“ 与你相遇的季节是夏天 我们的背影被镀金在那条长街” 用 夏天 长街 概括了所有我和她相遇的所有时间和地点 其余的我就不一一举例了 仅说下定义和作用 12 设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答. 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动. 13 反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中. 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力. 14 反语： 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果.有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情. 15 联想： 看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象. 16 双关： 利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关. 作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象. 17 顶真： 顶真也作顶针. 用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ABC,CDE”.这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠. 运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系. 18 互文： 带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法. 在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文. 古语对它的解释是：“参互成文，含而见文.”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事. 19 回环： 简单地说回环就是顺读逆读一个样. 20 呼告： 写文章时，对著不在...

诗词的修辞手法比喻的分类主要有几种？

夸饰的修辞学分类有两种：程度夸饰和超前夸饰。

其中程度夸饰又可分为扩大夸饰和缩小夸饰。

（1） 扩大夸饰，就是故意把事物的数量、特征、用途、程度等往大、快、 高、重、长、强等方面进行夸张。

如“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

”（李白《将进酒》）；“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”（李白《早发白帝城》）；“窗含西岭千秋雪，门泊 东吴万里船。

”（杜甫《绝句》“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”（杜甫 《登高》）；“所向无空阔，真堪托死生。

骁腾有如此，万里可横行。

”（杜甫 《房兵曹胡马》）；“依依宜织江雨空，雨中六月兰台风。

”（李贺《罗浮山人与 葛篇》）；等等。

（2） 缩小夸饰，就是故意把事物的数量、特征、作用、程度等往小、慢、 矮、轻、短、弱等方面说得夸张。

如“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

”（韩愈《左迁兰关示侄孙湘》）；“十年磨一剑，霜刃未曾试。

”（贾岛《剑客》“惟留一简书，金泥泰山顶。

” （李贺《咏怀》“蚍蜉撼大树，可笑不自量。

”（韩愈《调张籍》）；“五更千里梦，残月一声鸡。

”（梅尧臣《梦后寄欧阳永叔》）。

（3） 超前夸饰，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。

如“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

”（范仲淹《御街行》）；“恰离了绿水青山，早来到竹篱茅舍人家。

”（卢挚《沉醉东风闲居》）；“早是他乡值早秋，江亭风月带江流。

”（王勃《秋江送别》）；“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云 颓不流。

”（李贺《李凭箜篌引》）；“酒入愁肠，化作相思泪。

”（范仲淹《渔家 傲》）；等等。

诗词修辞手法夸饰的运用方法是什么？

诗词修辞手法夸饰的运用方法是：（1）要有现实基础，是故意的合理夸大。

夸饰和其他修辞方式一样，都是以客观现实为基础，所以不能失去生活的基础和生活的根据。

也就是说，夸饰只能在现实生活的基础上夸张，否则就是空洞的大话或十足的昏话。

例如在现实生活中，月亮是凉的，太阳是热 的，我们要夸饰只能在现实基础上说“赤日炎炎似火烧”和“夜吟应觉月光 寒”。

（2） 要有心理节制，要符合人物的生活个性特征。

夸饰是一种修辞手法，更是一种心理调适，反映作者对某种事物、某种现象的深切感受和由此产生的强烈心理反应。

因此，夸饰虽然是言过其实， 但要有心理节制，并不是夸得越厉害越好。

夸饰是通过超过实际的“虚”，来 表现思想或情感上的“实”，即“言虚而情实”。

李白为人狂放不羁、傲岸不 群，他诗歌中的夸饰显得特别大胆、汪洋而恣肆，例如夸饰“愁”是“白发 三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》假如李清照也像李白那样大呼“闲 愁万斛酒不敌”，或是“白发三千丈，缘愁似个长”，不但与诗人的心理不符， 读者也难以接受。

（3） 夸饰要新颖，要做前人所未做。

汉代学者王充在《论衡》中说“俗人好奇，不奇，言不用也。

”喜新厌旧、好奇恶俗是人之常情，在夸饰运用上也是一样。

从某种意义上说，运用 夸饰也是一种创造。

运用夸饰要力求新颖、别致，要有创造性，不落俗套。