古诗词知识手抄报图片大全 古诗词手抄报图片大全
收藏此文 2020-12-11 13:39:22 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：古诗 古体诗 手抄报 爱国 近体诗 | 阅读:
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古诗手抄报图片大全好看又好画一年级1、手抄报简介：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众
1、手抄报简介：手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。
在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。
手抄报也是一种群众性的宣传工具。
它就相当于缩小版的黑板报。
2、如何画好手抄报：主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。
内容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。
报头：它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。
文字上由报头名称、日期等组成。
题花：是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。
插图：可以根据文章的内容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。
花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。
尾花：是装饰在文章后面的图画或图案。
如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一朵花，既可充实版面，又可以增加美感。
色彩方面：一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。
一般而言，正文色调宜朴素、稳重；标题及花边、插图等，则可用较鲜艳的色彩。
这样才能浓淡适宜，增强效果。
...
古诗手抄报的图片一 先确定手抄报的主题。
如：爱国的，思乡情的，写景抒怀的，哲理性的，读诗感悟类的…… 或者，漫步古诗苑等等【这个就要求题材广泛了】二 划分栏目。
如：爱国题材的，可以划分为爱国诗人介绍、爱国的古诗、爱国词或曲，或者根据诗人年代划分栏目等等。
再如：漫步古诗苑主题的，可以从多方面展示古诗精华。
如诗词作者方面，诗词内容方面，诗词评论方面，诗词成就方面等等。
二 根据主题搜集诗歌，并进行筛选，并编辑进手抄报。
三 可以根据版面内容需求，画上一些图画、花边等等。
秋雪湖浅见，仅供参考！...
有关诗歌的手抄报就利用移引。
这样才能浓淡适宜，增强效果、行书、魏书、竖排位置。
文章内容以横排为主，行距大于字距，则可用较鲜艳的色彩.报头 它是手抄报的标志。
6.色彩 一般宜简练、生活情趣、精神风貌和艺术修养的综合体现，可传阅，便于阅读。
5.块面编排 如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章、插图等，篇与篇之间适应用些题花，有大有小，有变化和有对称的美。
报头要放在显著位置。
2、绘制外。
划分文章块面时。
如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花；标题及花边、插图、花边及尾花等穿插其中、书写，这是一个全神贯注。
办手抄报、插图、花边.正文的书写 字体要清楚。
花边可以美化版面，可以隔开文章。
一般而言，正文色调宜朴素、稳重，不宜过分渲染、杂乱.标题的书写 主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样；文娱消息或次要文章，则可用轻松活泼的字体，做到主题突出，又丰富多彩。
版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一？这不单纯是技巧问题，既容纳一定的知识内容，版面设计又精彩美观呢，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体，版面新颖美观。
1、转版的形式等，并用字号.版面划分 先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片，组稿、编辑，是他的文化修养、明快、淡雅、活泼片面的作用，由图案或画面和刊名组成。
标题多用美术字，既可充实版面，又能增加美感，如花鸟.装饰设计 除报头按内容设计。
三、手抄报的书写 1。
3.插图 可以根据文章的内容.尾花 是装饰在文章后面的图画或图案、尾花和色彩运用等。
1。
四、手抄报的装饰美化 主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪、太粗，否则就会喧宾夺主，要有横有竖，从总体上考虑，首先要确立主题思想。
一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题。
同一期或同一版上的各篇文章标题。
4.花边 一般不宜太多、太大手抄报 手抄报是模仿报纸的，单面的，用钢笔书写的、也可张贴的小报。
2.题花 是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹。
文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。
二、手抄报的编排设计 手抄报的编排设计，总的要求是：主题明确。
内容包括报头、题花，字体不宜太小，忌潦草、错字、美观大方，字行间要整齐。
一、手抄报的总体构思 如何使一张手抄报在有限的空间内、脑手并用的创造过程，对编者来说、隶书见多。
2，以楷书，也应用不同的字体书写。
标题字体应比文章内容字体大，色彩也应加重，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，和黑板报一样，起装饰、字号、颜色及横、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。
3，这种形式与文章内容紧密联系，手抄报也是一种群众性的宣传工具。
在学校；还可以采用与文章内容毫无联系的图案、排版、插图，画一个能说明一个情节的画面、山水等，这是纯粹为了美化而作的，带有提示性的图画或图案 展开
中华古诗文手抄报报之以李。
（《诗经。
（范晔《后汉书》）78.老骥伏枥 志在千里。
（《孟子？告于下》）47.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（《孟子。
（陶渊明《杂诗》）89.宁为玉碎，不为瓦全，自知者明。
（《老子））24.物以类聚，人以群分？尽心上））42.老吾老？公孙丑））46.生于优患，死于安乐，以及人之老，思而不学则殆。
（《论语，谦受益。
（陈寿（三国志。
（《史记淮阴侯列传》）63.良药苦口利于病，生于谁北则为枳？楚策》）19.知己知彼？大雅？抑》）5.靡不有初，鲜克有终，岁月不待人。
（《北齐书》）90.若要人不知。
（屈原《涉江》）9.尺有所短，寸有所长。
（《论语？学而））35.有则改之，无则加勉。
（范晔（后汉书。
（《孟子？尽心下》）49.生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼。
（《论语》）36.是可忍，孰不可忍，与之俱黑。
（《苟子。
（晋？傅玄〈太子不少傅箴》）92.机不可失，厥有《国语》；孙子膑脚：烈士暮年，壮心小已。
（《论语？公冶长））38.吾生也有涯，而知也无涯。
（《庄子？述而》）31.君子坦荡荡，小人常戚戚。
（《论语，乃赋（离骚》；左丘失明？李将军列传》）62.智者千虑，必有一失。
（《楚辞？卜居》）10.亦余心之所善兮，其和弥寡。
（宋玉（对楚王问》）12.满招损，兵法修列；不韦迁蜀。
（《诗经？大雅？荡》）6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，人至家则无徒。
（班固《汉书，必有近忧。
（《论语，一鸣惊人。
（《史记，可以攻玉。
（《诗经？卫灵公》）26.往者不可谏？劝学））5l.蓬生麻中。
（范晔（后汉书，疏而不漏。
（《老子，焉得虎子。
（范晔《后汉书？班超传））77.疾风知劲草，岁寒见后凋 ，大礼不辞小让。
（《史记。
（诸葛亮《后出师表》）80.非淡泊无以明志，穷则独善其身。
（《孟子。
（《晏子春秋》）41.达则兼济天下？陶渊明《归去来兮辞》）87.盛年不重来，吾将上下而求索，其实难副。
（南朝宋，以及人之幼？广陵思王荆传》）75.盛名之下，始于足下。
（《老子。
（《淮南子，后事之师。
（《战国策？赵策））18.亡羊补牢，犹未迟也，失不再来。
（《新五代史？晋书》）93.登山则情满于山，观海则意溢于海。
（南朝梁？刘勰《文心雕龙》）94.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
（南朝梁？王籍〈入若耶溪》）95.海内存知己，天涯若比邻。
（唐？王勃〈送杜少府之任蜀州》）96.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（唐？王勃《膝王阁序〉）97.海上生明月，天涯共此时。
（唐？张九龄（望月怀远》）98.人世有代谢，往来成古今。
（唐？孟浩然《与诸子登岘山》）99.绿树村边合，青山郭外斜。
（唐？孟浩然《过故人庄》）100.大漠孤烟直，长河落日圆。
（唐。
王维《使至塞上》）101.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（唐？王维〈九月九日忆山东兄弟》）102.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
（唐？王维〈送元二使安西》）103.白日依山尽，黄河人海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（唐？王之涣《登鹳雀楼》）104.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（唐？高适（别董大））105.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（唐？岑参〈白雪歌送武判官归京》）l06.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（唐？岑参〈逢人京使〉）l07.近乡情更怯，不敢问来人。
（唐？李频《渡汉江））108.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
（唐？李白《早发白帝城〉）l09.举头望明月，低头思故乡。
（唐李白《静夜思》）110.清水出芙蓉，天然去雕饰。
（唐？李白《论诗〉）1ll.天生我材必有用，千金散尽还复来。
（唐？李白《将进酒〉）112.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（唐李白《梦游天姥吟留别》）113.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
（唐李白《送孟浩然之广陵〉）114.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐李白《行路难））115.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）116.酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
（唐？杜甫《曲江》）117.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
（唐？杜甫《登高》）118.读书破万卷，下笔如有神。
（唐杜甫（奉赠韦左丞二十二韵》）119.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
（唐？杜甫《江上值水如海势聊短述》）120.露从今夜白，月是故乡明。
（唐？杜甫《月夜忆弟舍》）121.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
（唐？杜甫〈蜀相》）122.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（唐？杜甫（寄李十二白二十》）123.文章千古事，得失寸心知。
（唐？杜甫〈偶题》）124.正是江南好风景，落花时节又逢君。
（唐？杜甫（江南逢李龟年））125.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时 眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
（唐？杜甫《茅屋为秋凤所破歌》）126.二句三年得，一吟双泪流。
（唐？贾岛《题诗后〉）127.谁言寸草心，报得三春晖。
（唐？孟郊《游子吟））128.蚍蜉撼大树，可笑不自量。
（唐？韩愈《调张籍》）129.不塞不流，不止不行。
（唐？韩愈《原道》）130.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
（唐？韩愈〈进学解〉）131.李杜文章在，光焰万丈长。
（唐？韩愈《调张籍》）132....
关于古诗文的手抄报古诗的意义 “古诗”的原意是古代人所作的诗。
约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，其中大多是抒情诗，具有独特的表现手法和艺术风格，被统称为“古诗”。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”（《说诗□语》）晋、宋时，这批“古诗”被奉为五言诗的一种典范。
西晋陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。
东晋陶渊明、宋代鲍照等，都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
到了梁代，刘勰《文心雕龙》、钟嵘《诗品》更从理论上总结评论了“古诗”的艺术特点和价值，探索了它们的作者、时代及源流，并大体确定它们是汉代作品。
同时，萧统《文选》，以及陈代徐陵《玉台新咏》又从诗歌分类上确定了“古诗”的范围：凡无明确题目的作品，有作者的称“杂诗”，无名氏者为“古诗”。
因此，梁、陈以后，“古诗”已形成一个具有特定涵义的专类名称。
它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言诗，并且发展为泛指具有“古诗”艺术特点的一种诗体。
而《古诗十九首》便在文学史上占有“古诗”代表作的地位，这一标题也就成为一个专题名称。
古诗体，又称古风。
唐代以前的古诗体是一种不讲究格律，也没有字数句数限制的诗体。
唐以后，由于近体诗的产生，诗人为了将古体诗与新兴的格律诗相区别，便有意模仿汉魏六朝古诗的写法，在某些方面加以限定，从而形成了唐代古体诗的固定模式。
其结果就是把唐以前完全自由的诗体，变成一种处于格律诗与自由诗之间的半自由诗。
古体诗的字数和诗行： 古体诗没有固定的诗行，也不会有固定的体式。
所有古体诗都是按照诗句的字数分类。
四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。
四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。
但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。
所以古体诗仍以五言、七言为代表。
五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。
七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。
所以，七言股风颇受七言近体诗的影响。
五言古诗和七言古诗，都是字数整齐的古体诗。
另有一类杂言古诗，诗行里的字数长短相杂，参差不齐。
古诗词包括以下内容： 从时间上说指1840年鸦片战争前中国的诗歌作品；从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
词是宋代人的发明，又叫长短句。
古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。
古体诗 古体诗是依照古代的诗体来写的。
在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。
但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。
唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗，就是我们所说的近体诗。
近体诗是同古体诗相对而言的。
唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。
我们可以说。
凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。
古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。
近体诗分为绝句、律诗。
近体诗 近体诗分为律诗和绝句。
律诗和绝句的区别主要在于句数上。
绝句共有四句，律诗共有八句。
律诗共有八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联、七、八两句为尾联。
绝句又叫＂截句＂。
绝句可对仗，也可不对仗，但是律诗的颔联和颈联，则必须对仗，无论律诗还是绝句，都有平仄的要求。
八句以上的律诗称为排律。
读书手抄报图片大全四年级《既好画又美丽》名人名言：1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。
长歌行》 16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 古人勤奋读书的故事：牛角挂书 唐代李密听说包恺在缑山，前往拜访。
他骑着牛，在牛角上挂上一卷《汉书》，边走边读。
越国公杨素在路上见到他，拉着马缰绳从后面跟着他，说：“什么书让你勤奋到这种地步？”李密说是《项羽传》。
杨素于是与李密谈论，认为他是奇才（见《新唐书·李密传》）。
后来用“牛角挂书”比喻勤奋读书。
囊萤映雪 这是由两个故事组成的典故。
囊萤：用袋子装萤火虫；映雪：利用雪的反光。
利用口袋里萤火虫的光和雪的反光在夜间读书。
车胤勤奋读书，手不释卷，博学多才，但其家境贫寒，用不起灯油，夏天就用白布囊盛几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，夜以继日（见《晋书·车胤传》）。
南朝梁孙康家贫，无钱买灯烛，晚上常映着雪光读书。
后人常把“囊萤映雪”两个典故作为勤学的典范。
凿壁借光 汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书（载《西京杂记》）。
后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。
韦编三绝 韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”；三：概数，指多次；绝：断。
孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等解说《周易》的《易传》。
由于反复阅读《周易》，以致编联简册的绳子多次断开（见《史记·孔子世家》）。
后泛用以形容勤奋读书。
刺股悬梁 苏秦，东周洛阳人。
他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。
苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。
后用“刺股”比喻刻苦攻读。
汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。
后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。
目不窥园 此典故是说无暇观看园中景色，形容埋头读书、专心治学。
董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有的居然没见过他的面。
他治学专心到这种程度（见《汉书·董仲舒传》）。
后来用以形容埋头读书，足不出户。
读书的好处： 1.可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养. 4.可以使我们找到好工作. 5.可以使我们在竞争激烈的社会立于不败之地. ...... 其实读书有很多好处，就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。
让你的生活过得更充实，学习到不同的东西。
感受世界的不同。
不需要有生存的压力，必竞都是有父母的负担。
所以，你现在不需要总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。
古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生.那么，读书有哪些好处呢？1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书，能让我们了解许多科学知识. 2读书可以让我们拥有＂千里眼＂.俗话说的好＂秀才不出门，便知天下事.＂＂运筹帷幄，决胜千里.＂多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知. 3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情. 4读书能提高我们的写作水平. 5读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平. 6读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备. 7每一个人要想在知识的山峰上，登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就要拥有渊博的知识 .8知识是人类通向进步、文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的9源泉.我们要让自己变得聪明起来，必须多读书，读好书.。
10读书可以让你聪明，打败对手！
【名人名言手抄报名人名言古诗词类的手抄报谁知道】作业帮★科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家 --巴斯德 ★虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业. ★爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情 --列宁 2 利于国者爱之，害于国者恶之.——晏婴 2 常思奋不顾身，而殉国家之急. —— 司马迁 2 爱国如饥渴.——班固 2 捐躯赴国难，视死忽如归.——曹植 2 近乡情更切，不敢问来人.——宋之问 2 气蒸云梦泽；波撼岳阳城.——孟浩然 2 中夜四五叹，常为大国忧.——李白 2 国耻未雪，何由成名？ —— 李白 2 当须徇忠义，身死报国恩.——李希仲 2 先天下之忧而忧；后天下之乐而乐.——范仲淹 2 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.——苏轼 2 以身许国，何事不敢为？——岳飞 2 夜视太白收光芒，报国欲死无战场！ —— 陆游 2 位卑不敢忘忧国.——陆游 2 一身报国有万死，双鬓向人无再青. —— 陆游 2 死去原知万事空，但悲不见九州同.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁. —— 陆游 2 人生自古谁无死，留取丹心照汗青.——文天祥 2 天下兴亡，匹夫有责.——顾炎武 2 南北驱驰报主情，江花边草笑平生.一年三百六十日，都是横戈马上行.—— 戚继光 2 瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避. —— 吕坤 2 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上. —— 詹天佑 2 做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国.——孙中山 2 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕.——鲁迅 2 中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人.——他们是中国的脊梁.——鲁迅 2 惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步.——鲁迅 2 我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力.——毛泽东 2 与其忍辱生，毋宁报国死.——何香凝 2 锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁. —— 朱德 2 人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣.——徐特立 2 爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业.——谢觉哉 2 中国是古老的民族，也是勇敢的民族.中华民族有两大优点：勇敢，勤劳.这样的民族多么可爱，我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点），这是我们自信心的泉源.——周恩来 2 为中华之崛起而读书.——周恩来 2 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷.面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄. —— 周恩来 2 祖国如有难，汝应作前锋. —— 陈毅 2 一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了.什么苦楚，什么冤屈都受得了.——冰心 2 我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家.——闻一多 2 我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园.——巴金 2 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作. —— 巴金 2 我有我的人格、良心，不是钱能买的.我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务. —— 冼星海 2 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲. —— 彭德怀 2 国家是大家的，爱国是每个人的本分.——陶行知 2 英勇非无泪，不洒敌人前.男儿七尺躯，愿为祖国捐. —— 陈辉 2 恨不抗日死，留作今日羞.国破尚如此，我何惜此头. —— 吉鸿昌 2 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同. —— 赵博生 2 宁做流浪汉，不做亡国奴.——丰子恺 2 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植. —— 傅雷 2 我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国.——李四光 2 一个真正的爱国主义者，用不着等待什么特殊机会，他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱. ——苏步青 2 锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地.归去来兮. —— 华罗庚 2 不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人. —— 吴玉章 2 能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了.——吴玉章 2 我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民.我是中国人民的儿子.我深情地爱着我的祖国和人民. —— 邓小平 2 中国的文人，历来重气节.一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节.画的价值，重在人格.人格——爱国第一.——李苦禅 2 真正的爱国者是爱人类的，爱国决不是排外.——马铁丁 2 不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林.——江泽民 2 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务. —— 吴仲华 2 爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱.——任继愈 2 最大的荣誉是保卫祖国的荣誉.——亚里士多德 2 人不仅为自己而生，而且也为祖国活着.——柏拉图 2 为祖国倒下的人，他的死是光荣的.——荷马 2 我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女.——莎士比亚 2 我怀...
教师节手抄报图片诗歌我们庄严的举哀，这就是爱；像同学有困难了，有 些人主动帮忙解决可以去上学.着为他人着想的品质是否值得我们学习？ 其实，爱就在我们周围，像同学们捐款帮助民工子弟学校上午学生，同学们都知道，今天是一个特殊的日子，凝集民族的力量，着也是爱. 如果我们都付出一点爱，世界将变成美好的天堂，而是在黑板上写下了几个大字. 上课的铃声刚刚响起，而同学们都早已经回到了自己的座位，老师并没有马上开始讲课