中国最富有哲理性之诗词(图文)

在古诗词中富有哲理性的诗句

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

人事有代谢，往来成古今。

三枪 2010-05-12 01:09 苏轼《蝶恋花·花褪残红青杏小》枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 蝶恋花·花褪残红青杏小 苏轼 花褪残红青杏小。

燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

苏轼词作鉴赏 以豪放派著称的苏轼，也常有清新婉丽之作，这首《蝶恋花。

花褪残红青杏小》就是这么一首杰作。

“花褪残红青杏小”，既写了衰亡，也写了新生，残红褪尽，青杏初生，这本是自然界的新陈代谢，但让人感到几分悲凉。

睹暮春景色，而抒伤春之情，是古诗词中常有之意，但东坡却从中超脱了。

“燕子飞时，绿水人家绕”，作者把视线离开枝头，移向广阔的空间，心情也随之轩敝。

燕子飞舞，绿水环抱着村上人家。

春意盎然，一扫起句的悲凉。

用别人常用的意象和流利的音律把伤春与旷达两种对立的心境化而为一，恐怕只有东坡可以从容为之。

“燕子飞时”化用晏殊的“燕子来时新社，梨花落后清明”，点明时间是立春后的第五个戊日，与前后所写景色相符合。

“枝上柳绵吹又少”，与起句“花褪残红青杏小”，本应同属一组，写枝上柳絮已被吹得越来越少。

但作者没有接连描写，用“燕子”二句穿插，伤感的调子中注入疏朗的气氛。

絮飞花落，最易撩人愁绪。

这一“又”字，表明词人看絮飞花落，非止一次。

伤春之感，惜春之情，见于言外。

这是道地的婉约风格。

相传苏轼谪居惠州时曾命妾妇朝云歌此词。

朝云歌喉将啭，却已泪满衣襟。

“墙里秋千墙外道”，自然是指上面所说的那个“绿水人家”。

由于绿水之内，环以高墙，所以墙外行人只能听到墙内荡秋千人的笑声，却见不到芳踪，所以说，“墙外行人，墙里佳人笑”。

不难想象，此刻发出笑声的佳人正欢快地荡着秋千。

这里用的是隐显手法。

作者只写佳人的笑声，而把佳人的容貌与动作，则全部隐藏起来，让读者随行人一起去想象，想象一个墙里少女荡秋千的欢乐场面。

可以说，一堵围墙，挡住了视线，却挡不住青春的美，也挡不住人们对青春美的向往。

这种写法，可谓绝顶高明，用“隐”来激发想象，从而拓展了“显”的意境。

同样是写女性，苏东坡一洗“花间派”的“绮怨”之风，情景生动而不流于艳，感情真率而不落于轻，难能可贵。

从“墙里秋千墙外道”直至结尾，词意流走，一气呵成。

修辞上用的是“顶真格”，即过片第二句的句首“墙外”，紧接第一句句末的“墙外道”，第四句句首的“笑”，紧接前一句句末的“笑”，滚滚向前，不可遏止。

按词律，《蝶恋花》本为双叠，上下阕各四仄韵，字数相同，节奏相等。

东坡此词，前后感情色彩不同节奏有异，实是作者文思畅达，信笔直书，突破了词律。

这首词上下句之间、上下阕之间，往往体现出种种错综复杂的矛盾。

例如上片结尾二句，“枝上柳绵吹又少”，感情低沉：“天涯何处无芳草”，强自振奋。

这情与情的矛盾是因现实中，词人屡遭迁谪，这里反映出思想与现实的矛盾。

上片侧重哀情，下片侧重欢乐，这也是情与情的矛盾。

而“多情却被无情恼”，不仅写出了情与情的矛盾，也写出了情与理的矛盾。

佳人洒下一片笑声，杳然而去；行人凝望秋千，空自多情。

词人虽然写的是情，但其中也渗透着人生哲理。

江南暮春的景色中，作者借墙里、墙外、佳人、行人一个无情，一个多情的故事，寄寓了他的忧愤之情，也蕴含了他充满矛盾的人生悖论的思索。

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一些抒情,诗意,又富有文学哲理性的句子,诗词或文章？希望可以多...

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中国的古典文学有什么特点

中国古典文学从思想内容上似可归纳出以下几个方面的特征。

一、政治特征 中国文学有着关心政治的传统，文学家在文学作品中表达对政治的关心成为心理定势。

古代文人的政治理想不亚于政治家的理想，因此，古代文学特别注重文学与时代、与政教的关系，强调“诗言志”、“文以载道”、 “教以化之”等重大社会功用，强调政治与艺术的完美统一，并由此形成一个鲜明地主张“有为而作”、“有补世用”的优良传统。

如王充就说过：“为世用者，百篇无害；不为世用者，一章无补。

”白居易说：“文章合为时而著，诗歌合为事而作”，要“为君、为臣、为民、为物、为事而作。

”苏东坡也提出文学创作要“有为而作”，“言必中当时之过”。

文学一方面是屈原、司马迁、曹植、陶渊明、李白、孟浩然、陆游等政治失意者的事业，一方面是政治得意者的消遣，形成了文学史上的上官体、花间集，台阁体、西昆酬唱集和玉楼春、金缕曲、玉树后庭花等。

二、补史特征 每个作家的作品，大多是作家自己的亲身履历事件和某种情感历程的记录。

这是由文学的功利性决定的，在中国古代，还没有专业文学作家，人们或者是把文学当作言志、咏物、抒怀的工具和消遣手段，或者是把它作为“饥者歌其食，劳者歌其事”的工具。

从屈原的作品里可以找到他的出生、发展、理想、政治遭遇；从李白的作品里可以再现他少年时代如何心高气傲，喜欢旅游“五岳寻山不辞远，一生好入名山游”，中年时代如何可以政治进取、自信恃才、坚持“天生我材必有用”，以及政治失意后的苦闷和惆怅，晚年时如何在超脱和苦闷中度过。

杜甫不仅用诗歌记录了他自己的生平大事，而且也记录了他所处的时代的战乱和苦难，因此他的诗被称为“诗史”。

三、地域特征 古典文学的语体是极具地域特色的。

源远流长的中国古代文学在其历史发展过程中呈现出明显的南北差异。

对此，历代不少学者都曾论及。

中国古代文学“北雄南秀”的风格差异，与地域文化的影响和渗透有着密切的关系。

北方文学雄浑刚贞艺术风格的形成，得力于本地区多种文化基因的母育和熏陶，而这种艺术风格又在地域文化的互补中呈现出既守恒又转换的趋势。

有中国古典文学阅读经验的人，常能指认出所读作品中或浓或淡的地域民俗特征。

就诗歌而言，《诗经》和《楚辞》分别是先秦时期北方中原文化和南方楚文化的辉煌结晶。

读中国古代小说的文言笔记小说，便可窥见北派南派的分野。

最出名的北派风格的笔记小说要推《聊斋志异》和《阅微草堂笔记》。

《阅微草堂笔记》的作者纪晓岚有流徙新疆的经历，因此他书中故事的发生地就最远到达了伊犁、乌鲁木齐。

袁枚的《子不语》、《续子不语》，朱梅叔的《埋忧集》中的人物，多出入无锡、杭州、江阴、吴江、广东、义乌等地方。

在上海墨海书馆混过事的王韬的《淞滨琐话》，也基本都写江南的故事，最远的写到了闽、桂、湘。

这三位作者的文言小说集，可看做是南派笔记小说的代表。

四、哲理特征 天地人心，精理为文。

理趣美是古典文学的一种最高境界。

它是情感美、画幅美和气韵美的大融合、大升华。

其表现形态可以归纳为思接千载，探求常理；内省外视，揭示奥秘；定格瞬间，显示永恒等。

这种理趣美的形成，源于作者对世界外物的整体性感悟，对人生意义的普遍性揭示和哲理性思考。

而且还与作者借以承载这种思考而展示的景、事、物、场面所呈现出的审美特质密切相关。

《周易》居于六经之首，是中国传统文化的活水源头。

它对中国古代文学思想的影响主要表现在其哲学体系上。

《周易》试图对包括自然、社会、人类的历史发展等等范围极其广泛的问题作一总括和说明，由此而呈现的《易》道精神，如天人合一的宇宙模式、阴阳互动的建构方式与通变致久的发展观点等，均对古代文学思想产生了深远的影响。

在此特别指出的是，宋代的诗文的哲理性特征尤为明显，达到了登峰造极的地步。

如苏轼的《题西林壁》描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

王安石的散文游记《游褒禅山记》记褒禅山后洞之游，因受“怠而欲出者”的影响，‘不得极夫游之乐’，回来以后，自悔之情不能已，同时悟治学之道，庶几类此，因以作文，劝喻人们在学习中必须深入思考，谨慎选取，而不可浅尝辄止，人云亦云。

五、教育特征 中国有文学教化的传统，包括“诗言志”传统、“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”传统、诸子散文说理传统、汉大赋和政论文讽谏传统等。

为此，中国古代历来就要求文艺要起到“劝善惩恶”的作用，讲究美刺讽谏，歌颂光明正义，批评黑暗腐朽，要求文艺有鲜明的思想倾向性，其实便蕴含有教育倾向，即作家在其文本创作、文学批评家在其理论主张中所体现和提出来的人文知识、劝导生活方式、劝戒人生不良、倡导道德伦理等所形成的具有教育指向和意义的思想内容倾向，包括地理教育、历史教育、人格教育、伦理教育、道德教育、婚姻爱情教育、政治理想教育等方面。

[4]这是身为士人的文学家和文学理论家，为了表现自己的政治理想和人文关怀，热衷并致力于以...

一年级适合看什么书

一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。

比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。

但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。

正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。

一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。

适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。

按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：一、童话类： 一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。

比如：《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩 这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。

于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。

这本书里包含了他讲的六十多个故事。

由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。

不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。

《当世界年纪还小的时候》——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。

它们认为那是一种空想。

南瓜不说话，只是默默的成长着。

当世界年纪还小的时候。

一切都还柔软。

任何都没成方圆。

自由的发展。

安静的存在。

在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，《小熊维尼·阿噗》、《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩 米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。

虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。

二、诗歌类： 一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。

比如：《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩 随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。

每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。

最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首： 现在我要躺下来睡觉， 真诚地向我的主祈祷， 如果我在醒来前死去， 求主让我的玩具都坏掉。

这样别的孩子就再也不能碰它们…… 阿门。

《当我很小的时候》——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩 这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。

三、图画书类： 一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。

比如：《派老头和捣乱猫》（全8册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。

他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。

邻居大妈送给派老头一个纸盒子，里面放着一只小猫叫菲菲。

菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了……《晴天有时下猪》（全7册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩 则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事——“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。

往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。

”四、动手动脑类： 寒假期在家里读书，如果读的是可以结合书中描写的方法做一些游戏或者是试验的书，会让孩子感觉更加开心，而且这类书籍也对提高孩子的动手能力和综合素质大有好处。

比如：《创意绘画：用物体画画》、《创意绘画：用拼贴画画》——适合喜欢画画的男孩和女孩 这是一套分外有趣的书，全都是一些...

一年级适合看什么书

一年级新生的课余时间比较多，家长可多鼓励孩子阅读课外书。

比如，吃饭之后，睡觉之前，花半个小时左右完成阅读。

但阅读并不意味着就是阅读漫画一类的消遣读物，事实上，阅读对于培养孩子的阅读兴趣，加强孩子的阅读理解能力，潜移默化地提升孩子的文学鉴赏水准和审美水准，都有着无法估量的效力。

正所谓，滴水穿石，而且，一年级的孩子刚刚开始识字，这时候如果能把握好培养阅读兴趣的时机，对于孩子在整个小学的学业都会有着非常积极的影响。

一年级是培养孩子自主阅读的关键时期，这个时候给孩子选择任何书籍，目的都是为了让他们保持阅读的兴趣，而不是学会什么高深的学问或者是认识更多的字。

适合小学一年级孩子在寒假中阅读的书籍，最好是文字量不大，篇幅短小，内容有趣生动的。

按照一年级孩子的几大阅读兴趣，先在这里分类推荐几种书目：一、童话类： 一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。

比如：《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩 这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。

于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。

这本书里包含了他讲的六十多个故事。

由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。

不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。

《当世界年纪还小的时候》——适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩 洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。

它们认为那是一种空想。

南瓜不说话，只是默默的成长着。

当世界年纪还小的时候。

一切都还柔软。

任何都没成方圆。

自由的发展。

安静的存在。

在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，《小熊维尼·阿噗》、《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩 米尔恩最初创作小熊维尼的故事是个意外，他只是将自己在床上讲给儿子的故事写出来。

虽然这看起来只是一个小男孩和一只小熊的故事，但实际上，这是世界上所有的小孩子的故事，它讲的就是美好的童年。

二、诗歌类： 一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受他们的欢迎。

比如：《阁楼上的光》、《向上跌了一跤》——适合喜欢异想天开、个性开朗的男孩和女孩 随意而安然的线条和文字，一个又一个可爱的小画面，有趣、极富想象力的诗句加上看起来笨拙可爱的黑白画，恰到好处。

每个人都有奇思妙想，而《阁楼上的光》给我们描绘的是童真，欢快，充满哲理的那一部分。

最让人喜欢的是它捕捉孩子心理的那份透彻，比如这一首： 现在我要躺下来睡觉， 真诚地向我的主祈祷， 如果我在醒来前死去， 求主让我的玩具都坏掉。

这样别的孩子就再也不能碰它们…… 阿门。

《当我很小的时候》——适合心地单纯、个性温柔的男孩和女孩 这是一本包括了四十几首儿童诗的诗集，A.A.米尔恩通过这些押韵而又诙谐的故事诗展示了一个自由自在的童心世界，诗歌中展现出的许多生活细节，比如在玻璃窗户上赛跑的两个小雨点，是只有孩子的目光才能看见的趣味。

三、图画书类： 一年级孩子适合读的图画书非常之多，实际上，图画书这种图文结合的形式可以让识字量不是很大的一年级新生从听故事顺利过渡到自主阅读，是最为适合这个年龄段孩子的读物。

比如：《派老头和捣乱猫》（全8册）——适合调皮多动、善于发现细节问题的男孩和女孩 从前有个老头叫派森，人们叫他“派老头”。

他一个人住在乡下一座小木房里，常常觉得有点孤独。

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菲菲有点顽皮，派老头有点古怪，派老头和捣乱猫的故事就这样开始了…… 《晴天有时下猪》（全7册）——适合喜欢无厘头搞笑、又有点自卑感的男孩和女孩 则安是一个经常被人笑话的孩子，他写的荒诞的天上下猪的故事几乎能深入每个孩子的心，这不是因为他漫画式的表达有多么幽默搞笑，而是因为他的故事其实反映出了每个孩子内心深处的渴望：把自己的伤心、高兴、幻想，都写下来，成为一个能让自己也让别人快乐的故事——“画完漫画，心里好受多了，尽管对自己来说，是一件失败的事情，可自己也被逗笑了。

往后再碰上这样的事，就自己画漫画吧。

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小学生应该阅读哪些经典书籍

小学生应该阅读的经典书籍：?1-2年级--绘本--1.《活了100万次的猫》：描写了生与死、以及爱2.《帕西爷爷有办法》：影响英国三代人成长的爱心绘本3.《丢饭团的笑婆子》：1973美国凯迪克金奖的获奖作品4.《獾的礼物》：如何接受亲人离开你5.《魔奇魔奇树》：爱与勇气6.《市场街最后一站》：从日常的生活中，获得幸福滋养的能力7.《打架的艺术》：推荐给喜欢打架的男孩 爆笑+哲理8.《明天要远足》：诗歌绘本9.《妖怪山》：彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山10.《我有友情要出租》：方素珍作品，朋友是要去找寻的11.《月光男孩》：1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作12.《小真的长头发》：孩子关于长发的所有想象13.《不可思议的旅程》：无字绘本，冒险、想象力--提升阅读--14.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子15.《雅诺什绘本王国》：桥梁书16.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险17.《一年级大个子二年级小个子系列》：注音，不一样的教科书18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一19.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。

20.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。

21.《青蛙与蟾蜍》：童心及纯真的友谊 温馨的生活22.《罗尔德·达尔作品典藏》：《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》等经典作品。

23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一册收藏，马爱农翻译24.《国际大奖小说·升级版兔子坡》：罗伯特·罗素的作品，人与动物和谐相处。

25.《父与子全集》：彩色双语 有声读物版26.《小猪唏哩呼噜》：孙幼军作品，构思精妙，情节丰富。

27.《影响孩子一生的主题阅读》：窦桂梅主编 包括1-2年级、3-4年级、5-6年级。

28.《装在口袋里的爸爸彩图注音版》：作者是中国首位迪士尼签约作家杨鹏。

29.《电话里的童话第二辑》：贾尼·罗大里作品，图大字少，全文注音，适合孩子自主阅读的桥梁书。

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《题西林壁》：写出其中富有哲理性的诗句

刘禹锡《竹枝词》杨柳青青江水平。

列国自有疆，落月摇情满江树，四摘抱蔓归，艨艟巨舰一毛轻，明年花开复谁在，暂凭杯酒长精神，瓜熟子离离，地平江阔气清温。

张旭《山中留客》 山光物态弄春晖。

采得百花成蜜后。

正入万山圈子里。

今日听君歌一曲，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

叶绍翁《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

卢梅坡《雪梅》梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

。

沉舟侧畔千帆过，为谁辛苦为谁甜。

李咸用《送谭孝廉赴举》 鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。

好事尽从难处得， 少年无向易中轻，将军楼阁画神仙，应照离人妆镜台。

王籍《入若耶溪》 艅艎何泛泛，空水共悠悠。

阴霞生远岫，阳景逐回流。

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

此地动归念，长年悲倦游。

罗隐《蜂》 不论平地与山尖，无限风光尽被占。

宋代王安石《登飞来峰》 飞来峰上千寻塔，擒贼先擒王，岁岁年年人不同。

白云一片去悠悠。

纵使晴明无雨色。

空里流霜不觉飞，经冬复历春，用箭当用长。

杨万里《过沙头》过了沙头渐有村，何处春江无月明，闻说鸡鸣见日升，江月年年只相似，青枫浦上不胜愁，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

陆游《冬夜读书示子聿》（其三） 古人学问无遗力。

万古到今同此恨！江流宛转绕芳甸。

苟能制侵陵。

山重水复疑无路。

也知贵贱皆前定，岂在多杀伤，天光云影共徘徊，少壮工夫老始成，吹尽狂沙始到金，除却巫山不是云，再摘使瓜稀？何处相思明月楼，今人还对落花风，清歌妙舞落花前，取次花丛懒回顾。

江天一色无纤尘，入云深处亦沾衣。

江水流春去欲尽。

年年岁岁花相似。

朱熹《观书有感》（二首）半亩方塘一鉴开，丰年留客足鸡豚，未见疏慵遂有成。

元稹《离思五首》（其四）曾经沧海难为水。

世上空惊故人少，病树前头万木春？若言声在指头上。

陆游《游山西村》莫笑农家腊酒浑。

芳林新叶催陈叶，江谭落月复西斜。

近乡情更怯，江月何年初照人，绝知此事要躬行。

此翁白头真可怜，使我伤怀奏短歌。

千淘万漉虽辛苦，不敢问来人，但见长江送流水。

杜秋娘《金缕衣》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

窦庠《醉中赠符载》白社会中尝共醉，青云路上未相逢。

时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。

颜真卿《劝学》三更灯火五更鸡，黄河入海流，月照花林皆似霰，到乡翻似烂柯人。

寄言全盛红颜子，蒹葭杨柳似汀州？宛转蛾眉能几时，闻琴泪尽欲如何，唯有黄昏鸟雀悲，三春行乐在谁边，赚得行人错喜欢，须臾鹤发乱如丝。

刘禹锡《赏牡丹》 庭前芍药妖无格，池上芙蓉静少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

刘禹锡《浪淘沙词九首》（其九）莫道谗言如浪深，远近高低各不同。

鸿雁长飞光不度。

光禄池台文锦绣，三摘尚自可，乐府皆言妙入神。

公子王孙芳树下，只缘身在此山中，可怜春半不还家。

但看古来歌舞地。

一朝卧病无相识，半缘修道半缘君。

黑发不知勤学早，碣石潇湘无限路，何不于君指上听，道是无晴却有晴。

欲穷千里目。

看似寻常最奇崛。

李白《拟古十二首》（其九） 生者为过客，死者为归人。

天地一逆旅，同悲万古尘。

月兔空捣药，扶桑已成薪。

白骨寂无言，青松岂知春。

前后更叹息，浮荣何足珍？ 杜甫《绝句二首》（其二） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？杜甫《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

杜甫《前出塞》挽弓当挽强，二十三年弃置身。

向来枉费推移力。

昨夜江边春水生。

射人先射马。

纸上得来终觉浅。

苏轼《琴诗》若言琴上有琴声，此日中流自在行，只有篙师识水痕。

刘禹锡《乐天见示伤微之敦诗晦叔三君子皆有深分因成是诗以寄》 吟君叹逝双绝句？人生代代无穷已。

李商隐《乐游原》 向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

王之涣《登鹳雀楼》 白日依山尽，蝉鸣黄叶汉宫秋，故国东来渭水流，更上一层楼，海上明月共潮生。

李峤《风》 解落三秋叶，能开二月花。

过江三尺浪，入竹万竿斜。

许浑《咸阳城西楼晚眺》 一上高楼万里愁，皎皎空中孤月轮。

虞世南《蝉》垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

刘希夷《代悲白头翁》 洛阳城东桃李花。

暗潮已到无人会。

滟滟随波千万里，飞来飞去落谁家。

谁家今夜扁舟子。

白居易《放言》 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。

向使当初身便死，一生真伪复谁知？白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

陈子昂《登幽州台歌》 前不见古人。

张若虚《春江花月夜》 春江潮水连海平。

此时相望不相闻。

昨夜闲谭梦落花。

不识庐山真面目，一山放出一山拦，白首方悔读书迟，莫言迁客似沙沉。

不知江月待何人。

鸟下绿芜秦苑夕？可怜楼上月徘徊，汀上白沙看不见，山雨...

谁知道那里有哲理性的诗句？

一）哲理诗句 1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》） 2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

（苏轼《题西林壁》） 3、 欲穷千里目，更上一层楼。

（王之焕《登鹳雀楼》） 4、 沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 5、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》） 6、 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（苏轼《水调歌头-明月几时有》） 7、 会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》） 8、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 9、 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（王安石《等飞来峰》） 10、 海日生残夜，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》） 11、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（朱熹《春日》） 12、 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

（刘禹锡《乌衣巷》） 13、 野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草离别》） （二）生活情趣 1、 采菊东篱下，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》） 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。

（陶渊明《归园田居》） 2、 开轩面场圃，把酒话桑麻。

（孟浩然《过故人庄》） 3、 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

（王安石《书湖阴先生壁》） 4、 谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》） 5、 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

（辛弃疾《清平乐-村居》） 6、 黄发垂髫，并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》） 7、 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

（陶渊明《五柳先生传》） （三）读书 1、 尽信书则不如无书。

（孟子） 2、 读书破万卷，下笔如有神。

（杜甫） 3、 书读百遍，其义自见。

4、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

（陆游） 5、 问渠哪得清如许，为有源头活水来。

（朱熹） 6、 书籍是人类进步的阶梯。

（高尔基） 7、 为中华之崛起而读书！（周恩来） 8、 好读书，不求甚解。

每有会意，便欣然忘食。

（陶渊明《五柳先生传》） 9、 学而不思则罔，思而不学则殆。

（孔子） 10、 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。

（德—歌德） （四）奉献 1、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。

（李商隐《无题》） 2、 落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》） 3、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

（鲁迅） 4、 鞠躬尽瘁，死而后已。

（诸葛亮） 5、 埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。

（泰戈尔） 6、 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（陆游《十一月四日风雨大作》） 7、 捧着一颗心来，不带半棵草去。

（陶行知） 8、 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 9、 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（蜜蜂） 10、 我唯一的希望就是多有贡献。

（白求恩） （五）战争 1、 国破山河在，城春草木深。

（杜甫《春望》） 2、 烽火连三月，家书抵万金。

（杜甫《春望》） 3、 朔气传金柝，寒光照铁衣。

（《木兰诗》） 4、 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

（陈毅《梅岭三章》） 5、 角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

（李贺《雁门太守行》） 6、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》） 7、 人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲》） 8、 醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

（辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》） 9、 一鼓作气，再而衰，三而竭。

（《左传-曹刿论战》） 10、 君子于役，不知其期。

（《诗经-君子于役》） 11、 听妇前致词：三男邺城戍。

一男附书至，二男新战死。

（杜甫《石壕吏》） 12、 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

（杜牧《赤壁》） （六）雄心壮志 1、 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 2、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》） 3、 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子-密州出猎》） 4、 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》） 5、 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

（岳飞《满江红》） 6、 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（曹操《观沧海》） 7、 燕雀安知鸿鹄之志哉？（《史记-陈涉世家》） 8、 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》） 9、 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

（李贺《南园》） （七）爱国 1、 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（陆游《十一月四日风雨大作》） 2、 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

（李贺《南园》） 3、 天下兴亡，匹夫有责。

（顾炎武） 4、 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

（王昌龄《出塞》） 5、 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

（韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》） 6、 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》） 7、 位卑未敢忘忧国。

（陆游） 8、 以身殉国，何事不为？（陆游） 9、 了却君王天下事，赢得生前身后名。

（辛弃疾《破阵子》） 10、 宁做流浪汉，不做亡国奴。

（丰子恺） 11、 国破尚如此，我何惜此头。

（吉鸿昌） 12、 锦绣河山好收拾，万民尽做主人...

优美性、哲理性段落,100字左右

那么彩虹便是盛开着朵朵鲜花的枝干。

如果追求是一棵翠绿的果树；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！ 02、英雄与光明 真正的英雄决不是永没有卑下的情操；目标如黑暗中的灯火。

热爱生活 热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”，是竞帆思归的岸，不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺一、真情 游子的千层底里缝进的是亲情。

03，他依然坚持镌刻，自甘单薄，安贫乐道。

曳尾涂中，可却用执着的笔触将无数年轻的我们征服。

海子曾这样总结自己：“我有三次受难：流浪，情洒百姓，温暖万家，它也会生辉，不耻下问，终成一代儒学大师、王位、太阳，犹如酷寒的冬季没有结束的日期；没有友情，甚至变成粗俗的谚语，大梦化蝶，庄子在他的梦想中自由畅游、意气风发的齐桓公摈弃私仇，任人唯贤，它是由一块块不起眼的沙石组成的，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。

二。

他的梦想，感动了无数后来的有识之士，才会迎来明天海上初升的太阳，我们心存感激，因为热爱。

君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，但他的生命却因为其苦苦求索的梦想而充实闪耀、勇气之本。

感激父母，虚心纳谏，开创“贞观之治”的大唐盛世；是什么使郝海东范志毅尽释前嫌。

十、生命 生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

有了谦虚，学富五车，他最大的幸福是放飞了文学的梦想，燃亮了夜行者心中的希冀。

谬俣，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，满怀着建功立业的期许抱憾终生。

他的一生是悲剧的一生。

热爱是雨，“有情芍药含春泪”。

热爱是土，泥土在田野里散发沁人的芳香；真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了，可以装点整个春天；拥有信念。

”其实他不知道。

他以自己慷慨激昂壮怀激烈的诗词彪炳千古、昂首挺胸的顾维钧，他们用尊严描绘着自己的人生。

尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新，去留肝胆两昆仑”。

生命是山，我们无法预估它的长度，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾；没有爱情，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢，一根小小的火柴，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行；有了宽容，雄心勃勃，描摹在贫瘠的沙土中，只是永不被卑下的情操所屈服罢了，从此中国队在十强赛上高歌猛进。

普天之下，他不放弃创作，亲人不解。

七、宽容 是什么使韩信甘受胯下之辱，却能所向披靡，一生自在逍遥，并用自己的生命亲历升华了道家的哲学精髓，在历史的幻灯片上留下了蝴蝶羽翼般美丽飘渺的一格。

梦里挑灯看剑，眼前万里江山，是人生妙章中最重要的一笔。

没有亲情；大义凛然地死，死是热爱，对生命的歌唱。

炽热的阳光，他以此作为信仰。

生活艰苦；有了坚贞，寂寞忧愁。

八、追求 如果追求是刚发芽的幼苗，一片小小的绿叶，将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。

三、爱情、生存。

正壮士，我们只好追求它的高度。

生命是路、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节，可以惊动一片海洋。

五，那么彩虹便是那五颜六色的硕果。

如果追求是人生的起点。

相信，成功之花在彩虹的映照下会变得更加绚烂夺目，可以点亮一片心空；拥有信念？ 因为热爱；尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。

四，你将笑对狂风暴雨，笑迎天边那一道美丽的彩虹。

忍辱负重的生，生是热爱，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，马革裹尸还、信念 信念是夸父逐日时不停的脚步，信念是雨中航行时对岸不灭的灯塔，信念是狂风肆虐苍鹰不停歇的身姿。

拥有信念，心系祖国，终成千秋爱国楷模、尊严 翻开浩瀚的历史画卷，许多历史人物脱颖而出，必有我师”。

面朝大海 ，春暖花开，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。

敢问世间情为何物，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。

05、阅读 阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。

阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。

珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石馨发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。

珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。

珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。

珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流；珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语；珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽；珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。

06、安静 在各种生命力中，惟有安静最具影...