格律诗词类活用

`收藏此文` 2020-12-15 16:04:39 `|` 整理：综合试卷网 `|` 本文TAG：动词 意象 词类 `|` 阅读:

摘
要

杜甫诗三首词类活用《望岳》入：动词的使动用法，译为“使……进入”。例句“决眦入归鸟。”神秀：形容词作名词，译为“神奇秀丽”。例句“造化钟神秀。”《春望》《石壕吏》夜：名词作状语，译为“在夜间”。

杜甫诗三首词类活用

《望岳》入：动词的使动用法，译为“使……进入”。

例句“决眦入归鸟。

”神秀：形容词作名词，译为“神奇秀丽”。

例句“造化钟神秀。

”《春望》《石壕吏》夜：名词作状语，译为“在夜间”。

例句“有吏夜捉人。

” 前：方位名词作动词，译为“上前”。

例句“听妇前致词。

”

诗词常识中词类的活用有何重要意义？

王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”，一个“绿”字，形容词活用为动词，用得别开生面，既形象又凝练地描绘了一年一度、春到江南的盎然生机。

据洪迈《容斋续笔》说，他曾亲见诗稿，其中“绿”字改过十几次，先后曾改为“到”、“过”、“人”、“满”等字，都不满意，最后为“绿”字。

在古汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用。

临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词。

词的这种临时的灵活运用，就叫作词类活用。

关于词性活用，王力先生有这样一段话：“因为有对仗的关系，词性互相衬托，极便于运用变性的词……”词类的活用可以起到炼字的作用，并让诗词变得更加形象生动。

诗经氓采薇一词多义词类活用文言句式

一词多义： ⑴作：①本义是起来起身，引申为兴起，产生。

如：薇亦作止。

②开始。

如：天下之难比作于易。

③创作，撰写：自是指物做诗立就，又引申为著述，制造。

如：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字。

④劳动，劳作。

如：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

⑤为，成为，引申为充当，充作。

如：君当作磐石，妾当作蒲苇。

⑵曰：①动词词头，无实意。

如曰归曰归。

②叫做，称作。

如：明有奇巧人曰王叔远。

③说。

如：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。

” ⑶止：①语尾助词。

如：岁亦莫止。

②脚，足。

如：当斩左止者，笞五百。

③停止，停留，又引申为使动用法。

如：止子路宿。

④制止，阻止。

如：残贼公行，莫或止之。

⑤容止，礼貌。

如：人而无止，不死何候。

⑥副词，仅，止。

如：虎因喜，计之曰：“技止此耳。

” ⑷载：①记录，记载。

如：史载田横事。

②年。

如：自去舟职，五载复还。

③装载。

如：有好事者船载以入。

引申为承担，承受。

如：载舟载舟，所宜深思。

④乘坐，乘车。

如：直上载公子车。

⑤祝词，起加强语气作用，多用于动词或形容词词头，可译为“且”“又”。

如：如：“载欣载奔”。

⑥副词，开始。

如：春日载阳，有名仓庚。

⑸靡：①浪费。

如：生之者甚少，而靡之者甚多。

②无，没有。

如：靡不有初，鲜克有终。

引申为不。

如：天高地迥，号呼靡穷。

③倒下，后退。

如：左右皆靡。

⑹烈：①火势猛。

如：夫火烈，民望而畏之。

引申为放火烧，如：益烈山泽而焚之。

又引申为猛烈。

如：穷冬烈风。

②光明，显赫。

如：君有烈名。

③事业，功业。

如：奋六世之余烈。

④厉害，严重。

如文人画士之祸之烈至此哉。

⑺阳：①山的南面，水的北面。

②阳光，太阳。

如：斜阳草树，寻常巷陌。

③温暖。

如：春日载阳。

④表面上，假装。

如：则阳收其身，而实疏之。

⑻孔：①小洞，窟窿，又引申为渠道。

如：利出一孔者，其国无敌。

②很，甚。

如：孔武有力。

③大。

如：孔道之夷，何不遵乎。

⑼华：①同“花”。

如：桃之夭夭，烁烁其华。

②开花。

如：始雨水，桃李华。

③美丽有光彩。

如：华服丽人。

④繁华。

如：其街市之繁华。

⑤精华。

如：物华天宝。

⑥敬辞。

如：华诞，华居。

⑽思：①思考。

如：学而不思则罔，思而不学则殆。

②思念，挂念。

如：已行，弗不思也。

③心情，情思。

如：慨当以慷，忧思难忘。

④祝词，无义。

如：今我来思，雨雪霏霏。

⑾戒：①防备，警戒。

如：既和既戒，既备万事。

②告诫，警告。

如：观往事以自戒。

③戒除。

如：少只时，血气未定，戒之在色。

⑿雨：①众多。

如：齐子归止，其从如雨。

②离散：如：一别如雨。

③动词，下雨或雨一样的落下来。

如：是岁之春，雨麦岐山之阳。

④灌溉。

如：水能自雨田。

⑤润泽。

如：吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人。

词类活用 ⑴今我来思，雨雪霏霏：雨（yù），动词，雨雪犹“落雪”。

木兰诗里面有哪些通假字古今异义词类活用一词多义特殊句式

一、通假字 1、对窗＂帖＂花黄（通＂贴＂，贴上） 2、出门看＂火＂伴（通＂伙＂，伙伴）二、古今异义 ①爷：古义指父亲；今：指爷爷，即父亲的父亲。

②走：古义为跑；今：行走。

③但：古义为只；今：常用作转折连词。

④郭：古义为外城；今：仅用作姓氏。

⑤户：古义为门；今：人家、门第。

⑥迷离：古义为眯着眼；今：模糊而难以分辨清楚。

⑦十二：古义为虚数多；今：数词，十二。

三、词类活用 ①“何”：疑问代词作动词，是什么。

②“策”：名词作动词，登记。

策勋十二转 ③“骑”动词作名词，战马。

但闻燕山胡骑鸣啾啾四、一词多义将： 1、将军百战死（名词，统帅军队的人） 2、出郭相扶将（动词，扶持）市： 1、愿为市鞍马（买，名词作动词） 2、东市买骏马（集市，名词）帖： 1、昨夜见军帖（文告，名词） 2、对镜贴花黄（通＂贴＂，动词）五、特殊句式倒装句： 1、万里赴戎机，关山度若飞。

2、问女何所思，问女何所忆。

省略句：愿为市鞍马...

高中语文诗歌鉴赏技巧

古诗鉴赏题10大规律诗歌鉴赏题在高考中越来越不可忽缺。

十年来，古诗词测试的基本情况是：全国卷从1996年起，基本是考两道选择题，一道分析理解，一道分析鉴赏。

2002年起，全国卷调整了试题比例，加大了主观题，这意味着考生将被赋予更大的发挥空间。

对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起。

考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。

诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言、结构、写作技巧及作品风格、鉴别其所表达的主旨、思想情感及社会意义，注意这十个方面，考生会成为诗词苑囿中的好“园丁”。

一、抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。

一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。

如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

2.意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。

有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。

优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。

诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。

意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。

可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作，也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作。

“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。

如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。

今体诗：分为律诗、绝句。

律诗每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。

首联（一、二句）、颔联（三、四句）、颈联（五、六句）、尾联（七、八句），颔联、颈联必须对仗。

绝句每首四句，有五绝（五字）、七绝（七字），二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，一般押平声韵，一韵到底。

词：是今体诗之后产生于盛唐，流行于中唐，发展于晚唐与五代，成就于宋代的一种新诗体。

词又称长短句（句子字数不等、长短不一）、诗余（由诗歌发展而来）。

根据词的长短，词又分单调（也叫小令，一般认为58字以内）、中调（一般分上下阙，58-96字）、长调（96字以上，三阙以上）。

词有词牌，词牌严格律定了每首词的格律和音韵。

曲：即散曲，分为“小令”、“套数”。

是宋金时期逐渐形成的一种新诗体。

曲与词的最大不同，是曲可在词规定的字数中增加衬字，从而增加语言的生动性，更自由灵活地表达思想与情感。

有关诗词知识的测试范围很广。

1993年、1996年、2000年、2004年的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行了测试。

掌握诗词知识，不但要记，还要会用。

1997年上海卷的排序题就是一例。

三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

写景诗：学生在高中阶段大体接触过，毋须多说。

咏怀诗：叙事抒怀，通过具体的事件的叙写来抒写胸臆，抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。

如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。

咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹，一般融进了诗人独到的见识，以史咏怀，以史诵人，以史治史，以史喻今。

如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者。

咏物诗：主要特点是托物言志。

这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象。

如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等，不同的意象有不同的内蕴。

山水田园诗：写田园生活和山水风景，陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。

唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。

边塞诗：描写边塞生活与民族矛盾，还有一系列与边塞有关的东西形成于盛唐，最高成就为高适、岑参、王昌龄、王之涣。

四、分清各种风格流派 “风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。

如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。

流派主要指诗歌的流派和词的流派。

1.诗歌流派：现实主义、浪漫主义现实主义：提倡客观地观察现实生活，精确细腻地描写现实，真实地表现典型环境的典型人物。

源头：《诗经》；代表作家：杜甫、白居易、陆游等。

浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，...

阎百诗勤学成才词类活用,特殊句式

今义表示到达某种程度或另提一事；以秋为期＂的大写女也不爽：爽：古义指差错，今义指爽快.词类活用：古义指到了.今常作数词＂二 quot.以为：古义指＂蚩蚩之氓＂把：古义指欢聚：定语后置.＂蚩蚩＂是 quot.当作.＂今义指认为涕：古义指眼泪.今义指鼻涕子：＂古义指对人的尊称.今常用义为＂流氓＂士贰其行：贰：不专一，有二心，动词；秋以为期.今义指儿子宴，通“畔”，边岸：氓（méng），前置，即 quot：民众，百姓：二三其德：数词＂二三＂，带宾语＂其德＂.今义指请人吃酒饭.氓之蚩蚩；的宾语.特殊句式：氓之蚩蚩；氓＂的定语，即 quot：介词宾语前置.＂秋＂是介词＂以 quot，用作动词.三心二意；吁＂.古今异义：至于.泮通假字：于（xū），通 quot...

古诗.通假字、词类活用和古今异义词解释.要有例句

一、通假字1、氓之蚩蚩：蚩蚩，通“媸媸”，笑嘻嘻的样子；一说忠厚的样子.2、匪来贸丝：匪，通“非”，不是.3、将子无怒：无，通“毋”，不要.4、于嗟鸠兮：于，通“吁”，感叹词.5、犹可说也：说，通“脱”，摆脱，脱身.4、隰则有泮：泮，通“畔”，边岸.二、古今异义1、至于顿丘：至于，古义为“到达” ，今义为表示另提一事的连词.2、秋以为期：以为，古义是“以.为”“把.当作”，今义是“认为”.3、泣涕涟涟：泣涕，古义是“眼泪”，今义是“鼻涕”.三、活用的词语 1、其黄而陨：黄，名词活用作动词，“变黄”. 2、夙兴夜寐：夙，名词作状语，“在早晨”；寐，名词作状语，“在夜里”.3、士贰其行：贰，数量词作动词，“有二心”. 4、二三其德：二三，数量词作动词，“经常改变”. 5、三岁食贫：贫，形容词作名词，“贫苦的生活”.四、特殊句式1、秋以为期：宾语提前，应为“以秋为期”.2、二三其德：主谓倒装，应为“其德二三” .

古诗文阅读答题技巧

高考古诗鉴赏题十大规律一、抓诗眼、抓意象、明意境 1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。