联想记忆古诗词是什么都有什么

少壮不努力,老大徒份悲联想记忆古诗词有哪些

联想是由一事物想起与之有关事物的思想活动。

联想是诗歌艺术的一种技巧。

诗人艾青在《诗论》中曾说：“联想是由事物唤起的类似的记忆；联想是经验与经验的呼应。

”想象是指诗人凭借记忆进行回顾或产生新形象的过程。

作为古诗中的联想，其表现形式多种多样。

现示例解说如下：1、古诗中的相似联想及其运用：如唐代李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。

诗人在这里，就用了相似联想。

这两句，写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。

一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。

所以他在睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。

这一处联想，既写出月光的皎洁，又点出了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

2、古诗中的对比想及其运用：如唐代陈陶《陇西行》：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

此诗的主旨是写战争给人民带来的深重苦痛。

然而作者未从正面去描写，而是运用联想进行了四个对比：一者动与静，“誓扫匈奴”“五千貂锦”；二者生与死，“不顾身”与“丧胡尘”；三是前方与后方，“无定河”与“春闺”；四是人与鬼，“梦里人”与“河边骨”。

通过强烈的对比，把疆场将士英勇战死的壮烈，遗骨河边的凄凉，以及家中仍作生人思念的悲惨，全盘托出，井然呈现，既深化了主题意旨，叉反映了多个层面，从而产生了震撼人心的艺术效果。

3、古诗中的相关想及其运用：如唐代章碣的《焚书坑》：坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

与“坑灰未冷”相关的是秦始皇，与“山东乱”相关的是秦始皇、刘帮、项羽等人。

这里用相关联想，意在抒发议论、感慨。

山东之乱持续了一个时期，秦王朝最后亡于刘邦和项羽之手。

这两人一个曾长期在市井中厮混，一个出身行伍，都不是读书人。

可见“书”未必就是祸乱的根源，“焚书”也未必就是巩固“子孙帝王万世之业”的有效措施。

说“刘项原来不读书”，而能灭亡“焚书”之秦，全句纯然是揶揄调侃的口吻，包含着极为辛辣的讽刺意味。

4、古诗中的逆反联想及其运用：如唐代王维《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆此诗描写的是常见的大漠景象，而作者却能够从“直的孤烟“，通过逆反联想，想到 “圆的落日”。

“孤烟“的淡色与”落日“的彩色，”直“的劲拔与”圆“的柔美，形成一种奇物的视觉效果，一幅奇妙壮观的画面，诗画结合，绘景开阔鲜明，气势雄浑，成为千古名句。

5、古诗中的因果联想及其运用：如唐代杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

这里由果推因，春雨好在哪里，一是 “知时节”，她体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。

二是默默奉献。

在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”。

想象：如王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

诗人以想象兄弟们发现登山插茱萸少了一人，表达诗人自己对兄弟们的思念之情。

又如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。

联想与想象在诗歌中的作用借助联想，可跨越时间与空间，增加诗歌内蕴，丰富诗歌思想与情感。

借助瑰丽想象，同样可构筑诗歌意蕴，同时还会触发读者，使读者产生无限联想。

背古诗词怎样才能背的又快又好呢？

有几种方法：诵读记忆法：大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。

因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。

韵脚记忆法：古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。

在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。

例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。

对于诗的理解很重要，当你对整个诗理解以后，然后在念诗的每个字之时要体会到该字所表达的意思，同样，在背完一句之后，也要回味一下此句意思，这样次数多了以后，你会对诗的整体的印象慢慢来变深，也在不知不觉中背下了整个诗。

在背诵的时间上，最好是选在晚上，和第二天早上，大部分人的记忆力在这两个时间点上比较好！另外，你的心态也要摆正，这个因素也相当重要，如果你只是强迫自己去背诵，这样你只会花了时间没有效果，背每首之时，千万别想什么好难理解、好难背等。

因为这样会给自己造成心压力，不利用自己的背诵。

所在在背诵诗之时，一定要以一种轻松的心情去面对，这样很有利于你的记忆的！另外还有一个就是，你别急，一定要使自己平静下来，这都不利于你的背诵的。

相信这两个问题解决了，应该没有什么的啦！

背古诗的技巧

展开全部 1、理解记忆法一首古诗词，要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。

这些内容都有一定的逻辑性，你将诗中的意思背记下来，到用的时候，再还原成诗词的语言，这样就比较好记了。

例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住的。

这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长颈子远望寄意。

2、情景想象法所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。

例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他身后是轮廓清晰的南山。

脑海想象出这样的一幅图画，那么这首诗在你脑海里就有不可磨灭的印象。

3、韵脚记忆法古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。

在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。

例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母“an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，加深记忆。

4、诵读记忆法在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉得很长的样子，很多人都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。

因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，尽情体味诗中的意向加深记忆。

5、分析记忆法分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。

如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”这是大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。

看完这首诗，不妨分析下。

诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。

因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不同。

如果稍用地理知识分析，就知道，这是自然带分布中的垂直自然带，对这句诗的记忆肯定深刻。

6、对仗记忆法很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。

在记忆时，你可以两句对比着记，这样可以克服记忆单句的困难。

例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

”这两句诗对仗比较工整。

两个对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易记住。

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有没有背古诗的秘诀

展开全部 您好！【素墨】为您解答！理解记忆法： 要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。

这些内容肯定都有一 定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗 词就比较好记了。

理解记忆法 要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。

这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。

韵脚记忆法 古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。

在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。

分析记忆法 很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。

如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。

对仗记忆法 很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。

在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。

若满意，请采纳！谢谢！ ...

古诗速记法

在东西方文学艺术发展的历史中，诗与画的结合似乎像一对孪生姊妹，早已密不可分，“诗是无形画，画是有形诗”，诗与画互相生发，相得益彰，我相信诗与画结合是最好的学习古诗方法。

我们都不是记忆天才，记不住这是一个普遍性的问题。

但我们对自己的记忆测试中会发现，要记得快、记得牢，应在脑海里浮现图像。

美国图论学者哈拉里强调形象的重要，他说：“千言万语不及一张图。

”人为什么对图像记得牢一些，对文字就记得差一些呢？原来我们人的大脑分为左脑和右脑。

左脑负责语言、逻辑思维，右脑负责形象思维，右脑的记忆能力是左脑的100万倍。

右脑可以把需要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化为图像进行记忆。

需要再现的时候，保存的图像就会自然浮现于大脑中。

因此，记忆图像比记忆文字要快要牢。

我们在教幼儿识字的时候，总是采用看图识字的方法。

比如教幼儿识“苹果”的时候，就指向苹果的图片，识“椅子”的时候，就指向椅子的图片。

如果单纯教“苹果”、“椅子”，就很难记住。

为什么呢？因为文字本身很抽象，我们记文字是靠左脑记忆，所以很难记住，即使记住了，也很快忘掉了。

如果把它转化为图像，那就很形象了，是用右脑在记，所以很快就记住了，想忘也忘不掉。

因此，我们记忆的时候，应该把抽象的东西转化为形象的东西，让左、右脑并用，不能单凭左脑记忆，这样才能记住所学的东西。

这就和走路一样，要用两条腿，不能只用一条腿。

适时复习是记忆的朋友我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这是相对于单凭左脑记忆而言的。

我画的160首古诗，采用的记忆法有头字、图像、谐音记忆法。

“谐音变形象”、“头字用谐音”，为了古诗的图像，为了古诗“头字”变成有意思、趣味而便于速记，谐音就“不得不用上”！“谐音变形象”是因为有时因一些文字难以模状，便运用了谐音，运用谐音演义出的形象以达到图像记忆的目的，我叫它“谐音形象法”。

我发现许多古诗应用“头字+谐音+形象”的记忆方法，看着图，几分钟就能记住短小古诗，而且记忆牢固，以后不易忘记，或者说有图像、有“头字记忆法”提高了我记忆力，我一旦记住古诗，以后也几乎一点不担心会忘记古诗！因为“头字+形象”让我想到古诗文的画面是清晰的图像。

“头字+谐音+形象”的记忆方法可以让我们在记忆古诗和对各种琐碎知识的学习中得到联想训练、得到形象思维及开发右脑记忆能力的训练，也让你从较单一的学习方法中“解放出来”，让你变得更聪明！我们学生的绘画能力是有限，我作为一个美术老师，有较深的绘画功力，我把古诗的“记忆图像”画出来，帮助你去为古诗“在脑海里形象”，这也是我能帮助你的地方，但当你看了我画的古诗绘画有诧异时，那是我已经用到了谐音，故谐音你平时应该有所认识的，你一旦认识了谐音，就知道它对你的学习有时是非常有效的帮手！最后你还应知道四个快速记忆原理：物像——记忆的根本；联想——记忆的关键；奇特——记忆的秘诀；谐音——记忆的窍门。

（你在看我的古诗绘画时是按古诗原字去念，有时要按照谐音和谐音记忆法演义出的形象理解，一般你应能从我画的形象中看出，我多数不做解释）除大家要清楚和理解原诗意，如果你像我这样学习古诗，你的记忆效果也一定会好！ 例1、纯形象解落三秋叶， 能开二月花。

过江千尺浪， 入竹万竿斜。

例2、头字+形象+谐音头字：独上村（春）野。

韦应物（图水围硬物）；“锄”与“滁”同音。

《已亥杂诗》 龚自珍（二） 浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

记： 躬自珍 好呤落花例3、谐音变形象 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

（则变：带钟夫如何？旗鲁青未了。

照画钟神秀，阴阳……）【注解】：1、岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，故又名岱宗。

2、钟：赋予、集中。

3、决：裂开。

4、凌：跃上。

【韵译】：泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。

造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。

望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。

有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！ 使至塞上 ?王维 （坐单车驶至塞上，真是胆大妄为）单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

原译文轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。

像蓬草飘出汉塞，像飞燕飞入胡天。

大沙漠里飞烟直上，黄河边上落日正圆。

走到萧关恰逢候骑， 都护正在燕然前线。

（谐音答案：鼠（角）、檐、针、汗、箫官、猴、壶）上图如果你能谐音看出，说明你会和我一样利用“谐音形象法”很快记住了古诗，念诗时你还是按原文念，谐音一般都是“音的提示与回忆”！

背诵古文有什么好处

背诵古诗文有以下好处： 1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

2、提高语言文字能力，学生头脑中有大量的名篇佳句，还担心他将来写文章不文思泉涌，出口成章？ 3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优秀篇章，增强学生的感悟能力。

4、培养学生的学习兴趣，如能经常进行古诗文朗读比赛，即可形成壮观的朗读氛围。

5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。

6、增强学生的自信心，背下大段的古诗文，会增强他们的自信心和自豪感。

7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中无形中培养了持之以恒的精神。

8、提高学生的道德修养，文以载道，背下精选的经典古诗文，等于拥有了打开华夏宝库的钥匙。

9、培养学生的爱国情操。

既然背诵古诗文对学生来说好处多多，那么背诵古诗文不因该成为学生的负担而应该成为一种习惯。

在引导学生背诵古诗文的过程中，要从每个学生的实际情况出发，因材施教，绝不能死记硬背。

理解记忆、联想记忆、归类记忆等都是很好的记忆方法。

理解记忆要求学生对作品的思想内容、结构层次和艺术手法作全面分析，形成自己的阅读思路，由点到面地进行理解记忆，这样记忆的时间会更长久。

联想记忆是我在课堂上经常用到的一种方法。

可以从主旨、艺术手法、结构特点等方面进行联想和比较，这样既达到对新知识的掌握又达到对旧知识的巩固，举一反三，触类旁通。

归类记忆需要对作品进行分类整理。

可从表达方式、抒情类别等方面进行归类，将同类的作品放在一起记忆，更有助于提高记忆效果。

总之无论哪一种记忆方法，都需要有一个持之以恒、坚持不懈的过程。

记忆的方法很多，需要教师在教学过程中不断摸索、探究。

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古诗《忆江南》的意思

是白居易《忆江南》之二 《忆江南》共3首。

要理解这几句，个人觉得把3首都看一下比较好。

附赏析及原诗： 江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？ 江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢？ 古语云，言而无文，行而不远。

白居易的忆江南词从写成，流传至今，已是一千多年，而且还将一直流芳百世，那么这寥寥数语，文在何处？如何能“行”如此之远呢？ 白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。

在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。

当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。

要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。

他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。

异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。

白居易走的也是这条路，从他的诗里也可见端倪，“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。

因而江南的春色，在白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法而形成了我们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎无需更多联想，江南春景已跃然眼前。

既是“能不忆江南”，那么杭州这个白居易停留时间最长的地方，是什么给他的感受最深呢？古籍载：“杭州灵隐寺多桂。

寺僧曰：‘此月中种也。

’至今中秋望夜，往往子堕，寺僧亦尝拾得。

”既然寺僧可以拾得，那么看起来，白居易做杭州刺史的时候，很有兴趣去拾它几颗，也似多次去灵隐寺寻找那月中桂子，正好欣赏三秋月夜的桂花。

白居易是诗人，自然不乏浪漫的气质，在八月桂花暗飘香的月夜，徘徊月下，流连桂丛，时而举头望月，时而俯首细寻，看是否有桂子从月中飞堕于桂花影中。

这是何等美丽动人的一副画面。

一个寻字，而情与景合，意与境会，诗情画意，引人入胜。

也许，月中桂子只是传说，那么钱塘潮奇观确实是存在的。

寻桂子不一定能寻到，潮头却是真正看得到的感受极深的景观。

钱塘江自杭州东南流向东北，至海门入海。

钱塘潮每昼夜从海门涌入，异常壮观。

钱塘潮在每年中秋后三日潮势最大，潮头可高达数丈，正因为如此，所以白居易写他躺在他郡衙的亭子里，就能看见那卷云拥雪的潮头了，趣意盎然。

上句写跑去寺里寻找那美丽的传说，下句写自己悠然躺在床上看澎湃的钱塘潮，一动一静，从中我们可以一窥作者内心蕴涵的种种心理活动，也许可以感受到杭州的难忘。

第三首，写的是苏州。

吴酒一杯春竹叶，也许有人会说，竹叶青并非是吴酒啊，这是怎么回事呢？一来，竹叶是为了与下句的芙蓉对偶，二来，“春”在这里是形容词，所谓春竹叶并非一定是指竹叶青酒，而是指能带来春意的酒。

白居易在另一诗里就有“瓮头竹叶经春熟”的说法，而且白居易所在的中唐时代，有不少名酒以春字命名，如“富水春”、“若下春”之类。

文人大多爱酒，白居易应该也不例外，喝着吴酒，观“吴娃双舞”犹如醉酒芙蓉的舞姿。

“娃”者，即是美女，西施就被称为“娃”，吴王夫差为她建的房子就叫“馆娃宫”。

也许白居易这样写，就是出于对西施这位绝代佳人的联想吧。

十多年后，他在洛阳，回忆起当年饮酒观舞，不禁叹道：“早晚复相逢？”。

早晚，是当时的口语，意思就是何时。

三首词，从今时，忆起往日，最后又回到今天，从洛阳到苏杭，从今日直至十多年前的往事，今、昔、南、北，时间，空间都有极大的跨度。

白居易身在洛阳，神驰江南，抚今追昔，无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足。

而我们今日读此词，则因为白居易的出色描写，也能得到某种精神满足，不知当时白居易是写给自己回忆的，还是留待后人欣赏的，你觉得呢？ 展开

跪求快速背古诗词的好方法！！！

背古诗词不能死记硬背。

首先要理解好古诗词的意思再去背诵。

理解古诗词，最好先了解一下作者的生平，所创作的古诗的社会背景，才能更容易理解诗的内涵。

了解完背景之后，再细细地把古诗读一遍，联想古诗中描述的情景，把情感融进诗中，感受作者所要表达的意寓，感情。

最后再背诵那么就是事半功倍了。

古诗词一般都有平仄和押韵，这样会使古诗词更顺口，很大程度上降低了古诗词背诵的难度。

所以只要用心背诵，没有什么是背诵不来的。

当然，如果你想快速记忆，那么可以先把所要背的古诗词抄写一遍，那么加深了印象之后再背会更容易一些。

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【艾宾浩斯曲线记忆法怎么记单词？古诗和文科的内容呢？如题.就是...

1，考试内容 主要讲考试的分类，文科 理科等.例如：文科需要在考前准备何种工具，如何调节心理等.2，考试前准备 文具方面，资料方面，心理方面，身体方面3，考试中注意问题 根据考试内容确定答题安排，例如，语文先答小题，后写作文.数学有不会的题就先放下，等全部答完再不会的等等.4，考试后心理调节 放松下，不为考试发愁 专家对考试心理与技巧从哪几个方面进行了讲解（三个方面 ）一个方面、两个方面、三个方面 2.在日常生活中有很多事情，我们没有刻意去背诵也能把它记住，这种记忆教育专家成为什么记忆（ 联想式记忆 ）联想式记忆、习惯性记忆、卡片式记忆 3.我们看到电视上的学生能把50个人从书本上找的知识听一遍就可以全部记住，这种记忆方法适合记忆语文中的生字和古诗、英语单词、数学、物理、化学式，那么这种记忆方法叫什么（定位联想记忆法 ）定位联想记忆法、习惯性记忆法、卡片式记忆法 4.专家在讲座中提到让学生在晚上休息前把当天学习的知识回忆一遍、一周后把本周学习的知识再回亿一遍，一个月后再把本月学的知识在回忆一遍，这种学习方法是根据德国教育心理学专家艾宾浩斯遗忘曲线总结出来的一种科学的学习方法，请问家长朋友艾宾浩斯通过试验告诉我们，人的遗忘规律是什么（先慢后快 ）先慢后快、先快后慢、一周后最快