可做读书标题的诗词

求励志类的诗词作为文章标题 要诗词！！

展开全部 1、天行健，君子以自强不息。

地势坤，君子以厚德载物。

———《易经》 2、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。

———《论语》 3、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

———《论语》 4、修身、齐家、治国、平天下。

———《大学》 5、富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈。

———《孟子》 6、生于忧患，死于安乐。

———《孟子》 7、吾生也有涯，而知也无涯。

———《庄子》 8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

———屈原《离骚》 9、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

———屈原《离骚》 10、不鸣则已，一鸣惊人。

——《史记·滑稽列传》 秦汉时期、公元前221年-公元220年 11、燕雀安知鸿鹄之志？———《史记·陈涉世家》 12、一屋不扫何以扫天下？———《后汉书·陈蕃传》 13、有志者，事竟成。

———《后汉书·耿弇传》 14、精诚所至，金石为开。

———《后汉书·广陵思王荆传》 15、少壮不努力，老大徒伤悲。

———《汉乐府·长歌行》 国魏晋南北朝、公元220年-公元581年 16、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

———曹操《龟虽寿》 17、捐躯赴国难，视死忽如归。

———曹植《白马篇》 18、鞠躬尽瘁，死而后已。

———诸葛亮《后出师表》 19、宁为玉碎，不为瓦全。

———《北齐书·元景安传》 隋唐宋：公元581年-公元1271年 20、天生我材必有用。

———李白《将进酒》 21、天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。

———王安石 北宋神宗时期，王安石力主变法，反对因循保守，提出这一著名的“三不足”论断。

22、生当作人杰，死亦为鬼雄。

———李清照《夏日绝句》 23、位卑未敢忘忧国。

———陆游《病起书怀》 元明清：公元1271年-公元1840年 24、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

———文天祥《过零丁洋》 25、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

———顾宪成 26、明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。

———《明日歌》 27、天下兴亡，匹夫有责。

———顾炎武 28、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

———郑板桥《竹石》 29、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

———林则徐 30、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

——林则徐 1.与天地兮比寿，与日月兮齐光------战国.楚.屈原 2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索------战国.屈原. 3.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒------战国.屈原 4.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔------屈原 5.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已------三国.魏.曹操 6.健儿须快马，快马须健儿------北朝民歌. 7.刑天舞干戚，猛志固常在------晋.陶渊明 8.直如朱丝绳，清如玉壶冰------南朝.宋.鲍照 9.疾风知劲草，板荡识诚臣------唐.李世民 10.愿君学长松，慎勿作桃李------唐.李白 11.时穷节乃现，一一垂丹青------宋.文天祥 12.生当作人杰，死亦为鬼雄------宋.李清照 （ 13.长安何处在，只在马蹄下------唐.岑参 14.莫道桑榆晚，微霞尚满天------唐.刘禹锡 15.大道如青天，我独不得出------唐.李白 16.少年心事当拂云------唐.李贺 17.一片冰心在玉壶------唐.王昌龄 18.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海------唐.李白 19.天生我材必有用，千金散尽还复来------唐.李白 20.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜------唐.李白 21.新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿------唐.杜甫 22.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金------唐.刘禹锡 23.时人莫小池中水，浅处不妨有卧龙------唐.窦庠 24.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中------宋.郑思肖 25.立志欲坚不欲锐，成功在久不在速------宋.张孝祥 26.人生自古谁无死，留取丹心照汗青------宋.文天祥 27.粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间------明.于谦 28.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤------元.王冕 29.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风------清.郑燮 30.落红不是无情物，化作春泥更护花------清.龚自珍 31.浊酒难销忧国泪，救时应仗出群才------清.秋瑾 愁恨类 1.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰------ 2.前不见古人，后不见来者.念天地之悠悠，独怆然而涕下------唐.陈子昂 3.白发三千丈，缘愁似个长------唐.李白 4.冠盖满京华，斯人独憔悴------唐.杜甫 5.自是人生长恨水长东------南唐.李煜 6.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流------南唐.李煜 7.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁------唐.李白 8.十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名------唐.杜牧 9.苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳------唐.秦韬...

【关于读书的宋词句,并且可以做以读书为话题的作文题目.急！谢谢你...

宋词的确不多，古诗有很多. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.《冬夜读书示子聿》 （南宋） 陆游 读律看书四十年，乌纱头上有青天. 男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱.（明 杨继盛《言志诗》） 书到用时方恨少；事非经过不知难. ——陆游自勉联木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾.坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐.地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者.读书之乐何处寻？数点梅花天地心.（元 翁森《四时读书乐》

请问.有哪些关于读书的宋词句,并可以做以读书为话题的文化散文的题...

1.读书良有感，学剑惭非智.--《来从窦车骑行 自朔方行作》唐.李益 2.早知今日读书是，悔作从来任侠非.--《杂曲歌辞·缓歌行》唐.李颀 3.有才不肯学干谒，何用年年空读书.--《杂曲歌辞·行路难二首》唐.高适 4.昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯.--《清明》宋.王禹 5.身名不问十年馀，老大谁能更读书.--《与卢员外象过崔处士兴宗林亭》唐.王缙 6.十年未称平生意，好得辛勤谩读书.--《客舍喜郑三见寄》唐.刘长卿 7.令伯支离晚读书，岂知词赋称相如.--《酬包佶郎中览拙卷后见寄》唐.卢纶 8.常日好读书，晚年学垂纶.--《答侯少府》唐.高适 9.读书惟务静，无褐不忧贫.--《送薛秀才》唐.皇甫冉 10.读书破万卷，下笔如有神.--《奉赠韦左丞丈二十二韵》唐.杜甫 11.击石乃有火，不击元无烟.人学始知道，不学非自然.万事须己运，他得非我贤.青春须早为，岂能长少年.——《劝学》唐.孟郊 12.古人学问无遗力，少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.——《冬夜读书示子聿》宋.陆游 13.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊.问渠那得清如许，为有源头活水来.——《观书有感》宋.朱熹 14.读书破万卷，下笔如有神 -- 杜甫 15.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 -- 颜真卿 16.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 -- 越恒 17.万般皆下品，惟有读书高 -- 汪洙 18.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书 -- 杜甫 19.碧山学士焚银鱼，白马却走身岩居.古人已用三冬足，年少今开万卷馀.晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书.——【柏学士茅屋】杜甫 20.吾生学语即耽书，万卷纵横眼欲枯” —— 陆游《解嘲》 21.击石乃有火，不击元无烟.人学始知道，不学非自然.——人孟郊《劝学》 22.万事须己运，他得非我贤.青春须早为，岂能长少年.——（唐·孟郊《劝学》） 23.读书不觉春已深，一寸光阴一寸金.不是道人来指引，周情孔思正追寻.—— 唐·王贞白《白鹿洞诗二首》 24.窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中.少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功.—— 唐·杜荀鹤《闲居书事》 25.富家不用买良田，书中自有千钟粟.安居不用架高堂，书中自有黄金屋.出门莫恨无人随，书中车马多如簇.取妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉.—— 宋真宗《劝学》 26.旧书不厌百回读，熟读深思子自知.他日名宦恐不免，今日栖迟那可追.我昔家居断还往，著书不复窥园葵.朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉.狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期.故山松柏皆手种，行且拱矣归何时.万事早知皆有命，十年浪走宁非痴.与君未可较得失，临别惟有长嗟咨.—— 宋·苏轼《宋安淳秀才失解西归》 27.古人学问无遗力，少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行.—— 宋·陆游《冬夜读书示子聿》 28.韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年.不是爱书即欲死，任从人笑作书癫.—— 宋·陆游《寒夜读书》 29.少年易老学难成，一寸光阴不可轻.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声.—— 宋·朱熹的《劝学诗》 30.窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书.—— 明·汤显祖《正觉寺示弟儒祖》 31.一个浑身有几何，学书不就学兵戈.南思北想无安着，明镜催人白发多.—— 明·宋应星《怜思诗》 32.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲.眼前直下三千字，胸次全无一点尘.活水源流随处满，东风花柳逐时新.金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春 —— 明·于谦《观书》 33.读书不知味，不如束高阁.蠹鱼尔何如，终日食糟粕.—— 清·袁枚 34.读书如树木，不可求骤长.植诸空山中，日来而月往.露叶既畅茂，烟打渐苍莽.—— 清·法式善《读书》 35.一日不读书，胸臆无佳想.一月不读书，耳目失清爽.—— 清·萧抡谓《读书》 36.孙敬头悬梁，苏秦锥刺股.车胤囊萤光，孙康映雪读.诸人家虽贫，有志自勤苦.终一酬壮志，功名传千古.—— 佚名《苦学》 37.古人惜光阴，贵于惜黄金.光阴金难买，黄金失可寻.大禹惜寸阴，陶侃惜分阴.吾辈方少年，更应惜秒阴.—— 佚名《惜阴》 不是宋词的你自动过滤了

以读书为题目的作文

读书使我更成熟 明代的王文斋曾写过一首《乐学歌》：“乐是乐此学，学是学此乐。

不乐不是学，不学不是乐。

”他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。

当然，学习并不仅仅限于读书，但读书却是人生一大乐趣，正因为如此，古往今来，有多少学者或是读书人嗜书成廦。

不瞒你说，我对书同样情有独钟。

我爱读书，是因为读书可以丰富知识。

麦考利曾经说过：“知识靠点滴积累，不可急于求成。

”所以我时常在课余时间读一些先哲的著作和一些流芳百世的诗词。

同学们给我冠以“才女”的称号。

有一次，老师在上课时出了一个比较难的对子：“忆往昔沧桑岁月”，大家一听到这个问题后都面面相觑了，谁也不知道答案。

我稍加思索，脱口回答：“看今朝锦绣江山。

”当我坐下后老师投向我赞许的目光，而原本处在惊愕中的同学们看见我坐下后，才突然醒悟，并报以热烈的掌声。

下课后，同学出于好奇的问我，是从哪儿知道答案的，我听完后，先是一笑，随后说只是在一次偶然间看到的，得这副对子蛮不错的，所以把她摘抄下来了，想不到今天碰巧用上了。

我爱读书，是因为读书可以陶冶性情。

我以前在班级里可是出了名的罗嗦鬼呢！随便找两个以前的同学，对她们说我现在是一位文静的人，大概这个两个人会同时问：“你是不是在开玩笑？”可是，这是真的。

自从我与书交上好朋友之后，我的性情大变，没有像以前一下课就叽叽喳喳的讲个不停，而是在茶余饭后，手不释卷。

“知于天地外，意在有无中”，不求甚解，只求一得。

这印证了培根的一句话：“读书使人成为一个完善的人。

” 我爱读书，是因为喜欢书中的意境。

我爱在课余时间或是在自习时，一个人静静地坐在位子上感受着作者的喜怒哀乐。

此时，我把白天的紧张与劳累忘却了，处事的烦恼与忧虑也消失了。

我仿佛处于没有寒蝉之境，独自神游于字里行间——刀光剑影、风雪飘飞、艺术的美妙、人生的感叹都展现在眼前。

我陶醉在这样的意境中，书可以丰富我的知识，书可以陶冶我的性情。

同学们，热爱书吧！它是知识的源泉，拥有了它，你会拥有一艘通向学海的方舟；拥有了它，你会在孤独的时候找到一位知心的朋友；拥有了它，你也可以拥有了世界！ 所以，我爱阅读，读书使我更加成熟！...

【关于读书有用的题目】关于读书的标题做小报用的

1、敏而好学，不耻下问——孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 5、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 11、读万卷书，行万里路——刘彝 12，一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者.----巴罗 13.一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋.----凯勒 14，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话.---歌德 15，读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想---鲁巴金 16，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟.---韩愈 17，欲穷千里目，更上一层楼.----王之焕（唐） 18，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时.黑发不知勤学早，白首方悔读书时！---颜真卿（唐书画家） 19，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河.---荀子 20，与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己.---马克思 21，书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书，犹如房间里没有窗户.---威尔逊 22，书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实.---雨果 23，书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍，就好像没有阳光；知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀.---莎士比亚 24，书籍是青年人不可分离的伴侣和导师.---高尔基 25，读一本好书，就像交了一个益友.藏克家 26，阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰.---余秋雨 27，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读.---毛泽东 28，奇文共欣赏，疑义相如析.---陶渊明 29，问渠哪得清如许，为有源头活水来.---朱熹 30，读书百遍，其义自见.--- 31，千里之行，始于足下.---老子 32，路漫漫其道修远，吾将上下而求索.---屈原 33，书到用时方恨少，事非经过不知难.---陆游 34，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟.---孙洙 35，勿以恶小而为之，勿以善小而不为.---陈寿 36，非淡泊无以明志，非宁静无以致远.---诸葛亮 37，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书.---李苦禅 38，莫等闲，白了少年头，空悲切！----岳飞 39，少壮不努力，老大徒伤悲.--- 40，读书破万卷，下笔如有神.---杜甫 41，己所不欲，勿施于人.---孔子 42，读书有三到，谓心到，眼到，口到.---朱熹 43，立身以立学为先，立学以读书为本.---欧阳修 44，三人行，必有我师也.择其善者而从之，其不善者而改之.---孔子 摘自爱问知识人栏目

我要做一份以读书为主题的手抄报

以读书为主题好办吧！题目可为“为中华之崛起而读书”可举伟人事例比如 、王亚南睡三脚床央视国际 2003年07月21日 17:21 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。

他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。

每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。

天天如此，从未间断。

结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。

他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

毛主席怎样读书？央视国际 2003年07月21日 17:18 特殊爱好 几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。

他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。

在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。

游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。

连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。

一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。

途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。

到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。

他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。

他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

认真地学，反复地读 毛主席从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。

他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。

通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。

《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。

他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。

一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。

他批注的版本，现存的就有三种。

一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。

《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。

《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。

许多章节和段落还作了批注和勾画。

不动笔墨不看书 几十年来，毛主席每阅读一本书，一篇文章，都在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书眉和空白的地方写上许多批语。

有的还把书、文中精当的地方摘录下来或随时写下读书笔记或心得体会。

毛主席所藏的书中，许多是朱墨纷呈，批语、圈点、勾画满书，直线、曲线、双直线、三直线、双圈、三圈、三角、叉等符号比比皆是。

无所不读 毛主席的读书兴趣很广泛，哲学、政治、经济、历史、文学、军事等社会科学以至一些自然科学书籍无所不读。

在他阅读过的书籍中，历史方面的书籍是比较多。

中外各种历史书籍，特别是中国历代史书，毛主席都非常爱读。

从《二十四史》、《资治通鉴》、历朝纪事本末，直到各种野史、稗史、历史演义等他都广泛涉猎。

他历来提倡“古为今用”，非常重视历史经验。

他在他的著作、讲话中，常常引用中外史书上的历史典故来生动地阐明深刻的道理，他也常常借助历史的经验和教训来指导和对待今天的革命事业。

毛主席对中国文学方面的书籍也读得很多。

他是一个真正博览群书鲁迅嚼辣椒驱寒央视国际 2003年07月21日 17:21 鲁迅先生从小认真学习。

少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。

他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。

他就用这种办法驱寒坚持读书。

由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

拾贝壳的孩子央视国际 2003年07月21日 17:14 十八世纪法国启蒙思想家卢梭一向反对死读书，滥读书。

当时社会上有些人，学了一门知识赶学另一门知识，没一刻停息，只花时间去学别人的思想，却没时间锻炼自己的思想。

结果，知识是学了些，智力却很少增长。

卢梭对此很看不惯，就在他著的《爱弥尔》一书中说，这种人“就好比在海滩上拾贝壳的孩子，起初拾了一些贝壳，可是看到其他的贝壳时，他又想去拾，结果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆贝壳不知道选哪一个好的时候，只好通通扔掉，空着手回去。

” 是当国王还是读书？央视国际 2003年07月21日 17:13 著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当...

以我读书我快乐为题的手抄报内容可以写什么

展开全部 资料 读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会； 读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣； 读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识；我读书，我快乐！ 书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。

多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。

有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。

书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。

在读书的过程中，我们能培养文化修养；若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

读一本文学经典，诗情画意随即呈现眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了北方大草原的辽阔，牧草丰盛，牛羊成群的迷人风光；贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力；孟浩然的《春晓》“夜来风雨声，花落知多少”则表现了大自然的盎然春意和勃勃生机；王维的《鹿柴》“返景入深林，复照青苔上”描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色……诗词们都能让人陶冶情操，益人心智。

读一本史书，一幕幕动人心弦的场面历历在目：“秦王扫六合”、陈胜，吴广起义、楚汉之争、汉武帝的大一统……它解开了紧锁历史的密码，打开尘封的史册，见证过往的兴盛和繁荣，发人深省。

读一本古典小说，艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起狂澜：罗贯中的《三国演义》描写了东汗末年和三国时期错综复杂的政治与军事斗争；施耐庵的《水浒传》歌颂了农民的斗争精神；吴成恩的《西游记》赞颂了人民蔑视封建统治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《红楼梦》揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势，耐人寻味。

读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。

“读书百遍，其义自现”。

每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

我读书，我快乐！...

为什么我喜欢读诗词却做不出诗词鉴赏的题目

书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。

为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下： 一、读书目的 1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广. 2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。

逐渐学会转型，适应现在的生活。

让学习成为生命的一部分。

3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养. 4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力. 5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

二、计划阅读书目 1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等； 2、中外现、当代文学部分：《平凡的世界》、《骆驼祥子》、《鲁迅文集》、《百年孤独》等； 3.专业书籍：《教育大境界》、《魏书生的民主教育》、《新课程教师必读——经典案例》、《“五课”活动与教师专业成长》、《心灵启示录》、《班主任专业成长》|、《实践新课程》 4、中外古典名著： 孔子的《论语》、曹雪芹的《红楼梦》等。

5、最新党中央的相关文件和精神。

6、励志哲思书：《学习改变命运》、余秋雨的《人生哲言》等。

7、国内外的期刊杂志：《读者》、《青年文摘》等。

三、计划与安排 1、每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得； 2、在保证完成每日计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面； 3、经常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态. 4、在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质； 5、合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，努力实现“一专多能”。

四、读书选择 1、读书选择。

积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。

（1）《教育新理念》、（2）《给教师的一百条建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》。

2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位开展读书交流会、课题研讨会等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，感受“读万卷书，行万里路”的豪情壮志，领略浩瀚书林中的亮丽风景. 4、促进深刻反思。

坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。

及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

五、个人阅读的措施 1、定期定量阅读上述的书籍，并及时记下自己的观点和看法，特别是读书中点点滴滴的收获与体会。

鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

”可在午后懒懒的阳光下，沐浴着轻风，沏上一壶清茶，躺在摇椅上，一页页地翻着，慢慢地浏览，渴了呷上一口茶，让淡淡的茶香萦绕心头；或在淅淅沥沥的雨夜，背靠着软软的枕，开一盏桔黄的灯，听着雨打树叶沙沙的声响，埋在书中的故事里，与书中的人物同喜同悲，忘却喧嚣浮躁的尘世，忘却世俗的纷争。

每天阅读如《萤窗小语》、《心灵鸡汤》等优美短文，舒畅心情的同时荡涤心灵，学会为人处世的道理，升华人生的境界。

2、记好笔记，写好随笔。

卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

”只有在思考中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。

因此，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。

相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。

反思与读书同步进行。

联系自身，实际，才能全面的，客观的，更大化的汲取到书中的精华。

3、读一些与自己所学专业相关的书籍。

了解专业前沿信息，既拓宽知识面，又巩...

古诗观书有感题目什么意思

所谓的观书有感 实际上就是读后感 看了书以后有很多想法和感慨 于是就写了诗来抒发 观书有感（其一） 朱熹 半亩方塘①一鉴开， 天光云影共徘徊②。

问渠③那得清如许？ 为有源头活水④来。

观书有感（其二） 朱熹 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力， 此日中流自在行。

编辑本段注释译文 【译文】 （其一） 半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。

要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水. （其二） 昨天夜里江边涨起了阵阵春潮，巨舰大船轻盈得如同一片羽毛。

向来行驶要白费很多推拉力气，今天却能在江水中央自在顺漂。

【注释】 其一：①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。

朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。

落絮如飞，肯向春风定。

”鉴：镜。

古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。

②这句是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

③渠：他，指方塘。

那（nǎ）得：怎么会。

那：通“哪”，怎么的意思。

清如许：这样清澈。

④源头活水＂：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

其二： 1.艨艟：也作蒙冲，古代战舰，这里指大船。

2.向来：从前、往昔。

3.中流：河流的中心。

编辑本段作品赏析 （其一） 这是一首借景喻理的名诗。

全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。

这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。

这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。

诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。

特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。

因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。

人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。

读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。

这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

这是一首极其有艺术哲理性的小诗。

人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。

所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。

诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。

（其二） 这也是一首借助形象说理的诗。

它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。

诗中说往日舟大水浅，众人使劲推船，也是白费力气，而当春水猛涨，即使艨艟巨舰也如羽毛般轻，自由自在地飘行在水流中。

诗中突出春水的重要，意在强调艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。

也可以理解为创作艺术要基本功夫到家，则熟能生巧，驾驭自如。

这首诗很可能是作者苦思某个问题，经过学习忽然有了心得后写下来的。

从以‘巨舰大船’作比喻，可能是朱熹所品评的是榜书大字的创作。

此诗的寓意也很深，以水涨船高则能够行驶自在，形象地比喻书法艺术创作一旦灵感勃发，则能够使书写一下子变得流畅自如，这不仅仅是书法艺术的一个本质过程，也是一般艺术创作的重要本质。

当然，该诗也可以从另外一个角度理解，即朱熹看见书法作品的技艺精炼且生动流畅，品味出熟能生巧的艺术道理。

有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理。

这有几分道理，但不能绝对化。

因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力。

同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入胜的。

（枚乘《七发》正证明了这一点。

）因此，古今诗作中并不缺乏成功的哲理诗。

朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。

也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。

如 这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。

后一首写人的修养往往有一个由量变到质变的阶段。

一旦水到渠成，自然表里澄澈，无拘无束，自由自在。

这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理，即具有启发性，也 并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。

《观书有感》二诗所蕴含的道理属于美学原理范畴，其一首的...