创意诗词活动策划

诗词朗诵会活动策划

分析：一、由于主要参与者是学生，爱情、理想主题应该比较合适；二、单纯的诗词朗诵缺乏趣味性，为了补救这一点，必须让诗词跟其他艺术门类结合起来；三、关于参与性高这一点：我想一个班级至少有30人以上吧，所以最好设计为多层次的参与。

具体形式的建议：一、诗词主题表演。

例如陆游和唐婉的爱情就是一个很好的切入点，可以设计为简单的四幕诗剧，除了陆游自己写的两首诗，还可以让同学们各自写一些诗句填充剧本。

让一部分具有表演欲的同学担任剧中角色，进行表演。

二、集体猜诗迷。

先让一位男同学写一首诗赠给某一位女同学，但不能说出女同学的名字，也不能在诗中明显地指实某一女生。

然后让同学们竞猜投票，如果票数最多的女生就是被赠诗的女生，那么女生就成为下一轮的赠诗手，赠一首诗给某男生，具体要求同上，但是不能回赠给先前的男同学。

如此下去，凡是赠过诗的都不能被人赠诗。

倘若同学们没猜中，那么就击鼓传球吧，轮着谁谁当赠诗手。

要是同学们的即兴写作不过关的话，可以事先让大家准备准备。

三、吹球传诗。

这是个更疯的玩法，有点危险性，主要是有些脆弱的女生可能会哭鼻子的。

具体如下：让同学们坐一圈，中间一人负责给气球打气，不停地打。

然后同学们按顺序一人作一句诗，要求押韵，并且诗句的第一字必须跟前句的第三字相同（或者同韵，降低难度）。

吟出了诗句就可以把气球传到下一位。

若是哪一位仁兄迟迟不能续句，那就……“砰！”很爽。

然后被“砰”的仁兄负责打气球，传诗的方向逆过来，如此类推。

为了防止一些仁兄恶意持球，还可以改为双人持球形式，就是：A持球，续句成功后轮到B开始续句，这时事A、B同时持球（爆了一起爽），直到B也续句成功后，A才可以放手，轮到C开始续句，并由B、C共同持球。

从最文雅到最疯的玩法各列举一个，其实可以想的点子还很多。

至于具体流程的话，还是定了活动形式之后再拟吧。

如果你的学校在广东，那我还可以提供一些实际的帮助，我是专门做策划的，嘿嘿。

古诗词朗诵比赛活动设计方案

首先，必须搞到节目单；其次，找到一些人：主持人：把节目单给他，让他主持。

评委：让他们鉴赏，评分，得用经费给他们没当场亮分的小黑板什么的，评委不可能是一个人。

进而，准备开场白和怎么主持是主持人的事了；接着，安排完最后的谢幕仪式或者歌曲以后，准备看活动吧。

筹集创意,做大学活动策划求一个立意新颖、参与人数多、便于普及推...

这就太好办了，既然想人数多，还求新颖的：生活中只有上网的聊天等网络活动比较吸引同学，那就来个现实中模拟网聊，比如在一起蒙上眼睛，打乱顺序，或者干脆戴上面具随意找伙伴玩，尽情玩，随意搞花招活动，自己寻友，而互相又不认识，只要开心，可吸收任何活动的长处，集中在一起，就象制作鸡尾酒一样，必然成功的！

用朗诵诗词的形式策划一次浓浓乡情活动

乡愁 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 正如乡愁这首诗一样的含有情意。

邮票是一种意象，诗中的船票、邮票、坟墓等都是意象，都寄予了思乡情怀。

那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思。

表现乡愁的诗： 1.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》 2.悲歌可以当泣，远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》 3.胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》 4.谁言寸草心，报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》 5.近乡情更怯，不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》 6.君自故乡来，应知故乡事.来日绮窗前，寒梅着花未？ ——唐.王维《杂诗三首》 7.床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡——唐.李白《静夜思》 8.故乡何处是，忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》 9.每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》 10.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》 11.逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》 12.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》 13.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》 14.露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》 15.悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》 16.相去日已远，衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》 17.人归落雁后，思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》...

幼儿园教育活动设计与指导 设计一个中班语言活动计划 欣赏诗歌《春...

活动目标： 1、通过欣赏朗诵诗歌，激发学习诗歌的兴趣；2、在理解诗歌的基础上学习有表情的朗诵，基本掌握诗歌内容。

活动准备： 春天背景图一幅，诗歌图谱一张，小插片若干活动过程： 一、直观教具出示（春天背景图），引发学习兴趣，导入活动提问：\＂这是什么季节？\＂（春天）\＂这是什么天气？\＂（下雨）\＂春天下的雨叫什么雨？\＂（春雨：引出诗歌主题）\＂春雨落下来发出什么声音？\＂（滴答）\＂谁喜欢春雨？\＂（种子、桃树、麦苗、小朋友）\＂它们遇到春雨后怎么样了？\＂（发芽、开花、长大、种瓜）我们跟着春雨一起看看它们怎么样了（导入下一环节）二、教师有感情地朗诵诗歌第一遍，教师边指出图中相应的实物边朗诵提问：\＂诗歌叫什么名字？\＂（春雨）\＂谁喜欢春雨？\＂（种子、桃树、麦苗、小朋友）\＂它们对春雨说了什么？\＂（下吧，下吧，我要……）第二遍，教师声情并茂地朗诵诗歌，请幼儿记住\＂它们\＂对春雨说的话三、出示儿歌图谱，帮助理解诗歌内容，体会感情1、边黏贴小图卡边引导幼儿念出诗歌提问：\＂滴答，滴答，下小雨啦！春雨先遇到谁（种子）？\＂（把种子贴上去）\＂种子说了什么？\＂（要求幼儿用诗中句子回答）\＂为什么要说两声\'下吧！\'？\＂（因为种子睡在很干的泥土里，不能发芽，种子很想下雨很想发芽，所以就说了两声\＂下吧\＂）\＂春雨又遇到了谁（桃树）？它又说了什么？\＂\＂春雨还遇到了谁（麦苗）？它说了什么？\＂\＂春雨最后遇到了谁（小朋友），它对春雨说了什么？\＂我们一起来一遍（导入下一节）2、跟着图谱有感情地朗诵诗歌提问：\＂你们仔细听种子说话的声音是怎么样的？什么地方轻，什么地方重？\＂总结：种子说：\＂\'下吧（轻），下吧（重），我要发芽（响）！\＂种子着急要发芽，所以一声比一声响3、请个别幼儿采用刚才的方法练习朗诵儿歌指导语：\＂因为春雨能使地上中的东西长大，所以在念到\＂发芽\＂、 \＂开花\＂、 \＂长大\＂、 \＂种瓜\＂时要响一点、慢一点。

因为是小雨，所以开头和结尾两句的\＂滴答，滴答，下小雨啦！\＂要念得轻一点我们大家一起来一遍（导入下一节）四、学习有表情的朗诵诗歌，能在教师的指导下区分诗歌的轻重和快慢1、练习表情师：\＂种子、桃树、麦苗、小朋友它们都很喜欢春雨，见到春雨都很高兴，但要要怎么表示呢？\＂（引导幼儿用拍手、微笑等）2、边看老师指挥边朗诵滴答，滴答，下小雨啦！（双手从头顶到胸前做下雨装）种子说： \＂下吧，下吧，我要发芽。

\＂桃树说： \＂下吧，下吧，我要开花。

\＂麦苗说： \＂下吧，下吧，我要长大。

\＂小朋友说： \＂下吧，下吧，我要种瓜。

\＂滴答，滴答，下小雨啦！ 五、分组表演1、幼儿分组边看图谱边分角色朗诵师：\＂请第一组的小朋友当种子，第二组的小朋友当桃树，第三组的幼儿当麦苗，当到\'小朋友\'时所有小朋友大家一起念。

2、幼儿分组用动作表现诗歌师：\＂当小雨点魔法棒到哪一组，哪一组的小朋友就要加上动作念出诗歌。

\＂活动延伸： 在区角投放种子、桃树、麦苗、小朋友头饰及小雨点魔法棒，供幼儿表演朗诵

我们有一个策划一次活动可以诗词和歌曲要浓浓的乡情

主题班会：浓浓思乡情 开场白：（背景音乐《念故乡》） 男：露从今夜白，月是故乡明，远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的情感。

女：望着云彩，思念故乡。

思念故乡，望着云彩。

谁不爱故乡，谁不恋故土。

这是一种儿女对母亲般的关心思念。

男：通过第二组课文的学习，我们都感受到了漂泊在外的游子那份浓浓的乡情。

女：全体起立，一起背诵《古诗词三首》（全班齐背诵） 男：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

就让我们在纳兰性德的词中拉开今天活动的序幕吧。

女：我宣布：浓浓思乡情主题班会 男女：现在开始！ 第一部 浓浓乡情 悠悠诗心 男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 女：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

男：今天，让我们走进诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。

女：今天，让我们徜徉在诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。

男：请欣赏诗朗诵《月夜忆舍弟》《九月九日忆山东兄弟》（两位同学上台表演诗朗诵） 男：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

女：短短的诗句，透着浓浓的亲情。

男：淡淡的忧愁，遥寄深深的思念。

女：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，它以明白如话、清新朴素的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境，抒写了丰富深沉的内容。

境是境，情是情，百读不厌，耐人寻味。

无怪乎有人赞它是“妙绝古今”让我们一起来高声朗诵吧。

（全班诗朗诵） 男：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。

” 女：一幅生动的画面，烘托出一个久别游子的沧桑和喜悦，有请女同学为大家朗诵贺知章的《回乡偶书》（女同学齐诵《回乡偶书》） 男：这是思乡游子绵绵不断的情思， 齐：那是古老深厚的乡土故园之情， 男：那一行行自胸中流淌出的文字 女：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。

男：那么，在台湾诗人余光中眼中，故乡又是怎么样的？请欣赏《乡愁》（一位同学上台表演诗朗诵） 女：故乡啊故乡，曾让多少诗人魂牵梦萦。

请全体起立，一起朗诵《故乡》第二部 浓浓乡情 款款乡音男：中华诗文浩若烟海， 女：华夏文明光辉灿烂。

男：除了诗篇，海内外还流传着大量优美动人的思乡曲。

女：归来吧，归来哟，浪迹天涯的游子。

一句思念家乡的词，深深地勾起了游子浓浓的思乡之情。

你看，一片《故乡的云》，正向我们飘来。

（独唱《故乡的云》） 男：浮云终日行，游子久不至。

一片浮云勾起了游子的思乡之情。

一杯酒，溢出了一条连绵不绝的河流，愈饮愈多。

请男生齐唱《九月九的酒》。

女：念故乡，念故乡，故乡真可爱，天青青，风亮亮，乡愁阵阵来。

故乡人今如何，常念念不忘。

请欣赏《弯弯的月亮》（女生合唱《弯弯的月亮》） 女：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，也表达着一位华侨老人一颗眷恋祖国的心。

全班起立，齐唱《我的中国心》 结束语：女：故乡是一盏灯，昼与夜的呼唤点起明亮明亮的灯。

这盏灯亮了许久许久，给远征的游子以光明，给疲惫的汉子们以一丝宽慰…… 男：走过千山，涉过万水，最美的是故乡的山、故乡的水、故乡的人还有故乡的情。

女：在这难忘时刻，回顾第二组的课文和今天的活动，我们心中荡漾的是对故乡的爱，荡漾的是对故乡的思念和赞美。

男：请欣赏苏轼的《水调歌头》。

女：故乡是火种，故乡是源泉。

让我们在美妙的旋律中，用最深沉的爱大声的诵读《水调歌头》吧！ 男：爱的溪流从故乡流出，走遍茫茫江海。

女：亲爱的同学们，也许多年后的一天我们也会离开家乡，就让我们记住今天所吟所诵所唱的每一字每一词每一句吧，让心灵回到可爱的故乡，让思想回到孕育我们成长的故乡。

男女：我宣布，五（1）班“浓浓思乡情”主题活动到此结束，谢谢大家！

小班设计活动方案诗歌落叶

教学目标：1.理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。

2.会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。

教学准备：1.PPT课件，人手一片树叶。

2.教具红、黄树叶各一张。

3.带领幼儿到户外观察秋天落叶的情境，捡一些落叶回来欣赏。

重点难点：会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。

教学过程：...