表达考试的古诗词
收藏此文 2020-12-15 17:48:30 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：诗句 考场 诗人 | 阅读:
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古代考试主要是科举，所以搜索与科举相关的古诗词就可以了。《喜王虞部赐进士及第》年代:宋 作者: 杨亿中台高应列星文，千骑骖驔拥画轮。起草已夸双笔健，登科更占一枝春。龙津如宴芝泥湿，雁塔题名麝墨新。祇
《喜王虞部赐进士及第》
年代:宋 作者: 杨亿
中台高应列星文，千骑骖驔拥画轮。
起草已夸双笔健，登科更占一枝春。
龙津如宴芝泥湿，雁塔题名麝墨新。
祇待甘泉重奏赋，彯缨长奉属车尘。
宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰：‘解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。’”指考试或选拔未被录取。
有哪些古诗词是描述考试的？又一个星期四又来了，这是个与众不同的日子，因为今天将举行作文竞赛。
这让我又开心有担忧，开心自己能代表班集体参加作文竞赛；担忧自己没拿到好名次，白白丧失了老师与同学们对我的信心。
哈哈，黑板上出的题目我最拿手。
《我们这个班》，我们班上感人的事多着呢！我文思泉涌，“刷刷”纸上生花。
时间过地飞快，像光的速度一下子穿越了整个教室。
该收卷了，我紧张地把我的“大作交给老师。
第二天一早，丁老师笑呵呵地来到教室，说：“这次作文竞赛，我们班3个一等奖，分别是杨香、曾琳茜。
”老师忽然停了一下，好久才说出三个字：“王紫菱”。
我脸上虽然没有笑容，但是我的心里是非常极其开心与高兴。
这次作文竞赛让我收益扉浅。
是呀，这个小小的一等奖只不过是我人生中一个小小的荣誉而已。
在荣誉背后有父母的鼓励，老师的指导，词句的积累……人生中处处有考场，你要通过考试的检验，才能证明你的才智、实力、能力、道德、勇气……我的人生中有过无数次的竞赛，打败一个个对手，与他们竞争。
这次只不过是一个小小的开始，意味着我与成功越来越近，只要努力拼搏，一步一个脚印，不为今天骄傲，走向未来！我要努力答完试卷，坦然面对考场，微笑期盼明天。
人生就是这样，处处有考场。
表达考试的古诗词古代考试主要是科举，所以搜索与科举相关的古诗词就可以了。
《喜王虞部赐进士及第》年代：宋 作者： 杨亿中台高应列星文，千骑骖驔拥画轮。
起草已夸双笔健，登科更占一枝春。
龙津如宴芝泥湿，雁塔题名麝墨新。
祇待甘泉重奏赋，彯缨长奉属车尘。
宋·范公偁《过庭录》：“吴人孙山，滑稽才子也。
赴举他郡，乡人托以子偕往。
乡人子失意，山缀榜末，先归。
乡人问其子得失，山曰：‘解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。
’”指考试或选拔未被录取。
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祝福别人考试成功的诗句行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
还有一些不知名的诗句，但也是祝福考试成功的。
寒窗苦读春日暖，得意东风比试闲.英才齐聚争鳌头，贾生才调更无伦。
一举夺魁宏名扬，霞光裹身蔽云天。
求一副关于描写考试前心情的对联或诗句一开始，就是多读，只要自己感觉喜欢的就背起来，可以先不求甚解，也不要去按字求解。
读的多了，背诵的积累多了，随着年龄的增长，阅历的加深，体会也就越来越丰富，自然而然的就理解了。
腹有诗书气自华，读书破万卷，下笔如有神，书读百遍，其义自现。
照着我说的去做吧，既扩大了阅读量，又节省了时间。
切忌一开始，一手抱本什么诗词选，一边去查典故，求字义，得不偿失。
形容人特别开心的古诗词春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
——孟郊白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
——杜甫随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人。
——白居易碧草含情杏花喜，上林莺啭游丝起。
——温庭筠夜久寂无人，露浓花气清，悠然心独喜。
——张孝祥甘寸及时贵似油。
今朝欢乐便无愁。
——刘处玄...
考场快速读懂古诗四步法,你学会了吗如宋代郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
”“注：郑思肖（1241~1318）宋末诗人、画家。
原名不详，宋亡后改名思肖，表示思念赵宋，取‘肖’从‘趟’之意，终老不仕。
”如果不结合注释就很难准确地把握这首诗的思想感情：诗人运用托物言志的手法，通过赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表达了自己坚贞不屈的精神。
考场速读诗歌，必须重视注释。
一道诗歌题一旦给了注解，就往往有重要的作用。
注释大致有两方面的作用，一是暗示背景，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景；二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍。
无论哪一种，都要在读完整首诗后，回过头去，结合诗歌本身细细阅读注解。
如果在做题时，没有直接或间接用到注解，这道题答得肯定有问题，或不全面，或出了偏差。
【考场快速读懂古诗四步法（四）】 看尾联注释：尾联显主旨，注释破难点。
考场速读诗歌，必须关注尾联。
古诗大多卒章显志，显志主要有两种方法，一是直抒胸臆，二是以景绪隋。
但不管怎样，关注尾联都能帮助你把握诗歌主旨。
如白居易的《钱塘湖春行》：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”尾联直接抒情，抒发了对钱塘湖的热爱之情。
王昌龄的《从军行七首》（其二）：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”最后一句以景结情，寓情于景，含蓄无限：古老雄伟的长城绵延起伏，秋月高照，壮阔悲凉，更加深了诗人的思乡之情。
考场速读诗歌，必须懂得诗家语，即倒装。
古诗（尤其是近体诗词）由于适应格律的要求，经常对语序作适当调换，出现一些倒装句，只有理顺了古诗语序，才能准确地把握诗人的表意重点。
杜甫的《咏怀古迹》其三：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”调整过来应是“明妃生长村尚有”。
钱起的《谷口书斋寄杨补阙》：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。
”调整过来应是“怜新雨后之竹，爱夕阳时之山”。
王昌龄的《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
”下句实为“遥望孤城玉门关”。
崔护的《题都城南庄》：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”“笑春风”实际是“在春风中笑”。
只有这样理顺调整，才能准确理解诗意。
【考场快速读懂古诗四步法（三）】 看省略倒装：省略需补充，倒装要调整。
考场速读诗歌，必须发挥想象，合理补充。
诗歌讲究精炼，尤其是近体诗词，短小精炼，鉴赏时需要运用联想想象进行补充。
杜甫的《春日忆李白》：“清新庾开府，俊逸鲍参军。
”根据诗意补出省略的主语、谓语和宾语就是：“（李白的诗）清新（像）庾开府（的诗），（李白的诗）俊逸（像）鲍参军（的诗）。
”补充后诗意豁然贯通。
形容发展的诗句有哪些？1、相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？——〔唐〕高适《燕歌行》诗句的大意是：士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！“岂顾勋”三字，有力地讽刺了轻开边衅、冒进贪功的汉将。
2、吟咏流千古，声名动四夷。
——〔唐〕白居易《读李杜诗，因题卷后》四夷：四方边远之处。
这几句写李白、杜甫诗歌对后人影响之大。
3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗句感叹周瑜成功之侥幸，如果不是东风为周瑜提供了方便，则很可能东吴要大败，连二乔也要被曹操掳走锁进铜雀台了。
4、绿水青山知有君，白云明月偏相识。
——〔唐〕任华《寄李白》诗句说李白名气很大，连绿水青山、白云明月都认识他。
5、江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
——〔宋〕陆游《黄州》诗句表达了诗人对岁月飞逝而自己忠心报国的志向未能实现的遗憾：滔滔江水洗不去英雄的怨恨，岁月蹉跎，英雄豪杰也会像秋天的草木一样衰老凋零。
6、江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
——〔唐〕杜牧《题乌江亭》楚汉相争时，项羽兵败，只身至乌江，乌江亭长要用船渡项羽过江，说：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也。
”但项羽不肯，说“纵江东父老怜而王我，我何面目见之哉？”遂自刎而死。
诗人在这首咏古诗中认为项羽应该回江东，江东有许多有才识的子弟，也许能卷土重来夺取天下。
诗句对历史的成败，发表了自己独到的见解。
7、古来青史谁不见，今见功名胜古人。
——〔唐〕岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》诗句的大意是：古人之功名书在简策，万口流传，早已感到不新鲜了，数风流人物，还看今朝。
8、功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。
——〔唐〕岑参《送李副使赴碛西官军》诗句直抒胸臆 ，气贯长虹：功名只向戎马疆场上求取，这才是一个真正的大丈夫。
这既是诗人勉励李氏立功扬名、创造英雄业绩的送别词，又是诗人自己的豪情壮志的表白。
9、功盖三分国，名成八阵图。
——〔唐〕杜甫《八阵图》诗句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，说他在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立的局势过程中，功绩卓绝，而创制八阵图，更使他名声卓著。
10、寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓。
不见年年辽海上，文章何处哭秋风。
——〔唐〕李贺《南园十三首》之六寻章摘句：遣词造句的意思，指文人的日常生活。
诗句的大意是：从事文学创作的人，老于遣词造句，深夜不寐，直到晓月将残；但是在连年征战的边疆战场上，感伤的文章显得毫无用处。
既表现了诗人对自己困守书斋生活的不满，又表现了诗人的爱国思想和建功立业的急切心情。