两分钟的古诗词适合演讲的
收藏此文 2020-12-15 18:54:19 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：结束语 听众 讲话 | 阅读:
要
《满江红·怒发冲冠》（宋·岳飞）《水龙吟·过南剑双溪楼》《摸鱼儿》《永遇乐·京口北固亭怀古》（宋·辛弃疾）《将进酒》《蜀道难》《侠客行》（唐·李白）《春江花月夜》（唐·张若虚）《念奴娇 赤壁怀古》（
《满江红·怒发冲冠》（宋·岳飞）
《水龙吟·过南剑双溪楼》《摸鱼儿》《永遇乐·京口北固亭怀古》（宋·辛弃疾）
《将进酒》《蜀道难》《侠客行》（唐·李白）
《春江花月夜》（唐·张若虚）
《念奴娇 赤壁怀古》（宋·苏轼）
《雨霖铃》《望海潮》《戚氏》（宋·柳永）
《走马川行奉送出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》（唐·岑参）
演讲结束语结束语形式。
第一，总结式结束语。
即在讲话即将结束时，讲话者用简短的语言把讲话要点和意图进行概括、总结。
这种结束语的优点是既起到了首尾呼应的作用，又强化了听众对讲话内容的印象，给听众留下一个完整而深刻的印象。
在莎士比亚的名著《凯撒大帝》中，有一段伯鲁特斯向市民演说的情景，此时伯鲁特斯就运用了总结式结束语。
其具体内容为：“最后，我要告诉诸位：我就是用这把剑杀死了我的好朋友凯撒。
因为罗马帝国，我不得不刺杀我的好友。
如果将来我也变得和凯撒一样，就请大家用这把短剑来刺我吧！如果大家的行为，也有和凯撒一样的，那这把短剑也终是不会饶过你的。
”在伯鲁特斯的演讲中，虽结束语只是短短几句话，但却全面概括了他这场讲话的意图。
虽然，这种结束语基本都是在重复前面的讲话内容，但却强调了讲话主旨，加深了听众对演讲内容的印象，使讲话中的重要信息最大限度输送到听众的脑海之中。
第二，号召式结束语。
相信大家都有这样一种感觉，但凡那些以充满感情和爱意结尾的演说，都有一种极强的感召力，很容易引起我们的共鸣，从而留下更多的记忆。
而且，这种结束语常常在政治演说中出现。
林肯在发表第二次就职演说时，他是这样来结束自己的讲话的：“我们天真地希望着，我们热忱地祈祷着，希望这战争的重罚可以很快地过去。
可是，假使上帝要让战争再继续下去，直到二百五十年来奴隶无偿劳动所积聚的财富化为乌有，并像三千年前所说的那样，等到鞭笞所流的每一滴血，被刀剑之下所流的每一滴血所抵消，那么我们仍然只能说，‘主的裁判是完全正义而且公道的。
’我们对任何人都不怀恶意，我们对任何人都抱好感，上帝让我们看到正义的事，我们就坚定地信那正义的事，让我们继续奋斗，以完成我们正在进行的事业，去治疗国家的创伤，去照顾艰苦作战的志士和他的孤儿遗孀，尽力实现并维护在我们自己之间和我国与各国之间的公正和持久的和平！”在这段演说词中，林肯的语言铿锵有力，用一种极具号召力的声音来呼吁人们为正义、为公正献身。
有人评价说，林肯是美国最有号召力和领导力的领导，因为他的语言触碰到人们内心深处最柔软的地方，从而使众人为政治理想而奋斗不止。
第三，幽默式结束语。
美国首任总统乔治·华盛顿曾经说：“当你说再见时，要使他们的脸上带着笑容。
”确实如此，如果讲话者能够让自己的讲话在众人的笑声中结束，那将达到良好的交流效果。
在一次聚会上，乔治·华盛顿向教徒们公开演说，并谈到了有名传教士韦斯里的墓园问题。
这本来是一个沉重而严肃的话题，而乔治·华盛顿却能够以幽默的语言调节氛围，使整场演说在笑声中结束。
乔治·华盛顿向听众们说：“看到各位已经开始整修韦斯里的墓园，我十分欣慰，这说明韦斯里受众人尊重。
韦斯里是一个有洁癖的人，一丁点儿不整洁和不干净的事物都会令他讨厌。
是的，他就是这样一个人。
他曾经说过：‘不可让人看到一名衣衫褴褛的教徒。
’记得有一次，当韦斯里经过德比夏郡某处时，一名女郎突然奔到门口，大声地向他问好：‘上帝祝福你，韦斯里先生。
’他却回答说：‘小姐，如果你的脸孔和围裙更干净一点，你的祝福也将会更有值。
’可以说，这便是韦斯里对不干净的厌恶。
所以，我们千万不要让他的墓园脏乱。
如果哪天韦斯里偶尔经过，当他看到自己墓园非常脏乱，还有什么事情比这更令他伤心的呢。
所以，你们一定要好好照顾这个墓园，这是一个值得纪念的神圣墓园，是你们的信仰寄托之所在。
”精彩的结束语，犹如一首乐曲结束时的“强音”，就算讲话结束了很久，你的声音仍然是余音绕梁，令人回味无穷。
相反，如果讲话者的结束语尽是说些索然无味的空话、套话，就算你前面的讲话内容多么精彩，整场讲话也将变得味同嚼蜡。
这就好像吃花生米，吃到最后一粒花生米时，却吃到一粒坏掉的花生米，使整盘花生米都失去了原本的美味。
古诗文主持稿结束语一琴声淡去，余音袅袅诗词吟罢，口留清香这就是我们中华民族的优秀文化这就是我们中华民族的精神食粮子孙代代无穷已诵完经书唱诗词美好的人生是文采人生美好的人生是诗意人生让我们的人生多一些文采二结束语：为期三天的古诗文诵读活动马上就要落下帷幕了，让我们用掌声对全体参赛同学和评委表示我们的谢意。
古诗文诵读为我们注入中华文化源头活水，为我们的生命补充了精神元气。
从小直面古诗文，诵读古诗文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。
我们将义无返顾地播撒传统文化的种子，让中华优秀传统文化在我们校园里开出花、结出果。
活动到此结束，谢谢大家。
请同学听从老师的安排离场。
三 [结束语]男： 中华文化博大精深，女：中华经典百年树人。
男：如今我们正在与经典为伴！与诗歌共舞！女：如今我们正在经典文化的陶冶中快乐着，成长着。
合：“今日读圣贤书，明日成栋梁材”。
让经典伴随着我们成长，我们必将成为性情优雅、胸襟博大、智慧高远的优秀人才。
“诵读中华经典美文 ，传承华夏文明古风”经典朗诵比赛到此结束，谢谢大家！
演讲结束语结束语形式。
第一，总结式结束语。
即在讲话即将结束时，讲话者用简短的语言把讲话要点和意图进行概括、总结。
这种结束语的优点是既起到了首尾呼应的作用，又强化了听众对讲话内容的印象，给听众留下一个完整而深刻的印象。
在莎士比亚的名著《凯撒大帝》中，有一段伯鲁特斯向市民演说的情景，此时伯鲁特斯就运用了总结式结束语。
其具体内容为：“最后，我要告诉诸位：我就是用这把剑杀死了我的好朋友凯撒。
因为罗马帝国，我不得不刺杀我的好友。
如果将来我也变得和凯撒一样，就请大家用这把短剑来刺我吧！如果大家的行为，也有和凯撒一样的，那这把短剑也终是不会饶过你的。
请各位认清这把短剑，看清卖国贼的嘴脸，敬重爱国爱民的英雄。
”在伯鲁特斯的演讲中，虽结束语只是短短几句话，但却全面概括了他这场讲话的意图。
虽然，这种结束语基本都是在重复前面的讲话内容，但却强调了讲话主旨，加深了听众对演讲内容的印象，使讲话中的重要信息最大限度输送到听众的脑海之中。
第二，号召式结束语。
相信大家都有这样一种感觉，但凡那些以充满感情和爱意结尾的演说，都有一种极强的感召力，很容易引起我们的共鸣，从而留下更多的记忆。
而且，这种结束语常常在政治演说中出现。
林肯在发表第二次就职演说时，他是这样来结束自己的讲话的：“我们天真地希望着，我们热忱地祈祷着，希望这战争的重罚可以很快地过去。
可是，假使上帝要让战争再继续下去，直到二百五十年来奴隶无偿劳动所积聚的财富化为乌有，并像三千年前所说的那样，等到鞭笞所流的每一滴血，被刀剑之下所流的每一滴血所抵消，那么我们仍然只能说，‘主的裁判是完全正义而且公道的。
’我们对任何人都不怀恶意，我们对任何人都抱好感，上帝让我们看到正义的事，我们就坚定地信那正义的事，让我们继续奋斗，以完成我们正在进行的事业，去治疗国家的创伤，去照顾艰苦作战的志士和他的孤儿遗孀，尽力实现并维护在我们自己之间和我国与各国之间的公正和持久的和平！”在这段演说词中，林肯的语言铿锵有力，用一种极具号召力的声音来呼吁人们为正义、为公正献身。
有人评价说，林肯是美国最有号召力和领导力的领导，因为他的语言触碰到人们内心深处最柔软的地方，从而使众人为政治理想而奋斗不止。
第三，幽默式结束语。
美国首任总统乔治·华盛顿曾经说：“当你说再见时，要使他们的脸上带着笑容。
”确实如此，如果讲话者能够让自己的讲话在众人的笑声中结束，那将达到良好的交流效果。
在一次聚会上，乔治·华盛顿向教徒们公开演说，并谈到了有名传教士韦斯里的墓园问题。
这本来是一个沉重而严肃的话题，而乔治·华盛顿却能够以幽默的语言调节氛围，使整场演说在笑声中结束。
乔治·华盛顿向听众们说：“看到各位已经开始整修韦斯里的墓园，我十分欣慰，这说明韦斯里受众人尊重。
韦斯里是一个有洁癖的人，一丁点儿不整洁和不干净的事物都会令他讨厌。
是的，他就是这样一个人。
他曾经说过：‘不可让人看到一名衣衫褴褛的教徒。
’记得有一次，当韦斯里经过德比夏郡某处时，一名女郎突然奔到门口，大声地向他问好：‘上帝祝福你，韦斯里先生。
’他却回答说：‘小姐，如果你的脸孔和围裙更干净一点，你的祝福也将会更有值。
’可以说，这便是韦斯里对不干净的厌恶。
所以，我们千万不要让他的墓园脏乱。
如果哪天韦斯里偶尔经过，当他看到自己墓园非常脏乱，还有什么事情比这更令他伤心的呢。
所以，你们一定要好好照顾这个墓园，这是一个值得纪念的神圣墓园，是你们的信仰寄托之所在。
”精彩的结束语，犹如一首乐曲结束时的“强音”，就算讲话结束了很久，你的声音仍然是余音绕梁，令人回味无穷。
相反，如果讲话者的结束语尽是说些索然无味的空话、套话，就算你前面的讲话内容多么精彩，整场讲话也将变得味同嚼蜡。
这就好像吃花生米，吃到最后一粒花生米时，却吃到一粒坏掉的花生米，使整盘花生米都失去了原本的美味。
请高手写一个读书演讲比赛的主诗词和结束语1.热 爱 读 书 同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。
白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。
狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。
”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。
比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。
长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。
他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。
在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。
在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
2.我们为什么而读书 同学们，今天我为大家演讲的题目是：“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书？依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：一是为读书而读书，没有明显的目的。
二是为了考上一所好大学。
三是为了古人所说的“修身养性”。
四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。
做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。
我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。
我们要坚信：今天的努力明天一天会有大收成。
第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。
第三种人读书是为了“修身养性”。
培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。
高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。
我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。
“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。
这种境界也是相当不错的。
只是我们的同学可能还未想到这一层面。
相反...
英语演讲的结束语结尾是演讲的重要组成部分，是显示一个人演讲艺术的重要环节之一。
精彩的结束语犹如与人话别，能促人深思，耐人寻味，给听众留下难以忘怀的印象。
因此，在演讲的结尾要努力调动一切积极因素，把听众的情绪推倒最高的浪峰上，使听众情绪激昂、感奋起来，让听众在头脑中出现一个更为强烈的兴奋点，给听众以希望和信心，催听众团结向上，促演讲者的意境和听众的感情得到升华，形成说服和感染听众，并给听众以启迪的强烈效果。
如何达到这种强烈的效果呢？下面有以下几种结尾的方式：(1)总结你的观点演讲者在演讲结束前用极其精练的语言，简明扼要地对自已阐述的思想和观点作一个高度概括性的总结，以起到突出中心、强化主题、首尾呼应、画龙点睛的作用。
(2)简洁而真诚的赞扬俗话说：“良言一句三冬暖。
”在演讲结尾进行诚挚的赞颂，无形之中就充满了情感和力量，极容易拨响听众的感情之弦，引起听众繁荣和谐共鸣。
(3)请求采取行动演讲者在结尾时如果能以充满激情、热情奔放、扣人心弦的语言来表达自己的思想主张，赢得听众感情上的共鸣，对听众的理智和感情进行呼唤，提出任务，指明前途，表达希望，发出号召，鼓舞听众振奋精神，付诸行动，那么演讲就能取得非同凡响的效果。
(4)提问问题引起思考在演讲结尾时，演讲者向听众提出问题，甚至是一系列的问题，让听众进行思考。
这样的结尾方式优点在于能更好地让观众参与到演讲中来，而且让人深入思考，做到以境感人。
(5)引用诗文格言名句作结尾恰到好处地引用名言、格言、名诗句等作为演讲的结束语，可为演讲的主题思想提供一个有力的证明，使听众在联系和印证中得到更深的启发，还能增添演讲的文学色彩。
(6)含蓄幽默的结尾用含蓄、幽默的言辞或动作作为演讲的结尾，意思虽未直接表露，但富有趣味，发人深省，听众在欢声笑语中禁不住要去思考、领会演讲者含而未露的深刻用意。
演讲主持人开场白,结束语。急！
各位老师，各位同学（晚上、下午、上午）好 欢迎来到我校2007年第*届语文知识竞赛 我是主持人*** 现在请允许我向大家介绍一下莅临（同：立音）本次竞赛的领导与老师 （领导与老师的名单，介绍一个，该老师会自动站起来示意。
再继续介绍下一位） 下面请同学们用热烈的掌声欢迎各位领导与老师的到来。
（掌声~~~~~~~~~） 掌声结束后说：谢谢 下面我为大家介绍一下参与本次竞赛的同学：（某个人 或 者某个队伍） 知识就是力量，有知识才能进步。
在这个科技发达的社会里，只有知识才能改变我们的命运。
只有知识才能拯救一切。
接下来我为大家介绍一下本次比赛的流程 （流程表介绍） 这就是简短而有明了的开头。
说话的语气尽量口语话，多用语气助词。
比如：了、呢、啊、恩等等。
注意表情，保持微笑。
自己在语言组织上还可以加深一点。
结束语主持人：本次活动成果累累，取得非常喜人的成绩，特别是、、以及，，，，。
有耕耘才会有收获，春天的勤劳才能换的秋天的丰收。
到这里，今天的活动就要结束了.```大赛终于告一段落。
这次活动让很多航天爱好者`````，我们再次感谢本次活动的举办单位````的大力支持，感谢各位评委的顶力支持，感谢此次活动的每一位参与者与关注者。
虽然大赛结束了，但是，我们热情期待下一届的``大赛的开办。
好，本次活动到此结束。
谢谢各位朋友的参加。
演讲主持人开场白和结束语不知道你的是什么活动 如果只是演讲比赛的话开场时光飞逝 转眼 我们已经从青涩的学弟学妹变成了 初三的学长学姐了 回想三年的初中生货 有欢笑 有悲伤 但是我们相互扶持 坚持到了现在 让我们用优美的文字来至我们终将逝去的初中生涯 下面有请。
结束每一位选手都表达了对初中生活的热爱与留恋 初中三年 我们学到了很多 感谢母校给我们的关怀 这里 此次演讲比赛到此结束了 愿我们的初中生涯永不逝去。