有没有内容是关于“万事如意”的古诗词？
收藏此文 2020-12-15 19:26:34 | 整理：综合试卷网 | 本文TAG：如意 老师 意境 | 阅读:
要
元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 田家元日 （唐）孟浩然 昨夜斗回北，今朝岁起东； 我年已强壮，无禄尚忧农。 桑野就耕父，荷锄随牧童； 田家占气
元日
（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
田家元日
（唐）孟浩然
昨夜斗回北，今朝岁起东；
我年已强壮，无禄尚忧农。
桑野就耕父，荷锄随牧童；
田家占气候，共说此年丰。
描写秋天景色的诗句
描写秋天景色的诗：1.《山居秋暝》【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
2.《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白江城如画里，山晓望晴空。
雨水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。
3.《秋夕》【唐】杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
4.《山行》【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
描写秋天景色的词：1.《渔家傲》【宋】范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
2.《苏幕遮》【宋】范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
老师写的评语（诗句、祝福）
欲穷千里目，更上一层楼。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
： 你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 2 你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时能够以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！ 老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 3 你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，特别对数学有厌恶情绪。
平时对自己要求不严格，在前半期有几次违反班级纪律，但是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，老师希望你在下学期能再接再厉，夺回属于自己的天地。
老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 4 你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人。
但是平时自觉性不高，时间观念不强，所以有时迟到，学习自信心不足，所以成绩始终不能够提上来。
希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 5 平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。
在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。
所以要注意改进方法，放开胆小，参与到活动中去，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 5 你平时学习比较积极，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到互动的问题中去，所以成绩始终上不来，平时时间观念不是很强，希望在下学期能够改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。
6 你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，但是在日常生活与学习上不能严格要求自己，态度不够认真，自我约束能力不强，以至于学习成绩始终上不去，希望你在下学期继续努力，老师希望你能不断进步，也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 7 你在平时学习中能够严格要求自己，上可能认真听讲，课后作也非常认真，能够与同学很好相处，作为语文课代表和小组长能很好地完成自己的工作，集体荣誉感很强，但是注意在上课时要控制自己不能和周围的同学讲小话，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 8 你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。
但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 9 你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，后来有明显的进步，还要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 10 你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，有时违反班级纪律，迟到，上课经常讲小话，在教室吃零食等，给任课老师的印象较差。
如果一些小问题如果能得到解决，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 11 你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，性格比较内向，希望以后在学习中多与老师沟通。
月考你也曾失败过，但是你能不断努力意志顽强，进步是明显的，但还远远不够，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，祝福你和家人春节快乐，万事如意！ 12 你是活泼阳光的男孩，平时尊敬老师，团结同学，集体荣誉感非常强，意志力坚定，作为体育委员尽职尽责，能够成为老师得力的助手，作业很认真，但是字迹不是很让人满意，老师希望你在寒假把字练好。
在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
最后，...
赞颂朋友的诗歌
惦记着往日的笑声，忆取那温馨的友谊，愿友谊长存，讯息不断`````````` l 难忘以往的美好时光，请记住，在您今后成功的道路上，永远伴随着朋友的忠诚和友谊。
l 人生路上何须惆怅，天涯海角总有知音，把握机会珍惜缘份，祝愿我们友谊长青。
l 在些诚挚在友谊不须太多言语，一声问候，一声关怀，流露着真情，交织在彼此心灵，就能使友情涓涓而流长。
l 遥寄一份对远方友人的思念尤其在这美好的季节里````````愿您每一刻时光，都洋溢着欢欣与喜悦。
l 让记忆顺着友谊的脉络，寻回往日美好的时光。
l 虽只是一句轻柔的祝福，却是我心声。
虽只是一份寄语，却牢系我俩的友谊。
l 纵然岁月流转，空间分隔了我们，时间冲走了你我，而＂关怀祝福＂之心却长伴左右。
l 繁花绿叶，又见白鸽飞过，惊起旧梦如潮涌，遥想当年情深处，携手夕阳中；不知今日远去，何年何月再相逢。
l 无尽的人海中，我们相聚却又分离，但愿我们在友谊冲破时空，随岁月不断增长。
l 人海茫茫，知音何在？远在天边近在咫尺，不是一个影，乃是一颗心。
l 朋友，不要让时间冲洗友谊的情，不要让距离拉开思念的手，祝福你永远万事如意。
l 成长的标志是踏上一个新的旅程，好友，深深祝福你，在生命的崭新岁月里，更绚丽，更丰硕。
l 像首小诗，像首小夜曲，宁静是传出柔和的音符，为你带来健康快乐的心，迎接未来的每一个时光。
l 悄悄捎给你一份静静的祝福````````让幸福与快乐永远跟着你。
l 细数红尘住事，遂有一份荣耀及知遇，中因与你萍水结缘，只因彼此无比的关注。
l 愿喜悦与你同行，让好运永远相随。
l 不管你我各自身在何处，切记常常保持联系！纵然千山万水，情谊永不移。
l 当快乐是一个温馨的回忆时，愿你所有的日子洋溢着欢笑。
l 酿造友谊的温馨，愿你时刻绽开绮丽的欢笑。
l 想你的时候，不定能告诉你，如果不告诉，你也能会意，那我们就有了真正的默契，好朋友！ l 友情的安慰赐你喜悦，友爱的世界莫过于理解和爱，谢谢你----亲爱的朋友。
给老师写火一样的诗句 速答
首先，我表明，我完全不懂你意思。
按我理解分2类 乖巧做作型： 我的心，在你眼睛里找到了天空 ----献给九月十日教师节 有一个日子我们不会忽略----九月十日教师节。
教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度。
记得有这样一个故事。
一个上山下乡的知青，到大西北的一个农场中学教书。
那里的艰苦不说也知。
连幼小的女儿都被太阳晒的象个煤球，小小的手掌上长满了老茧。
条件苦吗？苦！生活难吗？难！直到终于有一天可以调回城市了，他却义无返顾地把机会放弃了。
因为，他一心爱上了那里的教育事业。
他说：“这里的生活虽然艰苦，但大西北的孩子也应该有老师，老师讲的不就是奉献吗？”。
于是，他留了下来，扎根在了这艰苦的土地。
而他的女儿，也立志要考兰州师大，立志要回到大西北去做一名教师。
是什么驱使他们这样做呢？我想到了泰戈尔的一句诗：“我的心，在你的眼里找到了天空”。
是的，老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！为了这神圣，他们甘愿奉献这一生。
有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高；有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索。
当老师走上那庄严的讲台，思路敏捷地向我们传授知识时，我们的内心充满了敬服；当老师带着成熟的自信来到我们身边，帮助关怀我们时，我们内心充满了信服。
我们常常会为了老师一句赞美的话而激动不已，于是坚定决心，股足勇气，义无返顾地向前。
从入学至今，我已有了十年的求学生涯，这十年中的每一个坎坷，每一次成功，无一不伴着老师细心的教导和悉心的帮助.回想起老师说过的每一句话，无一不让我感到熟稔而亲切，而我的心，也在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想的天空！ （二） 老师，辛苦了 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁-- 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
是谁-- 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老师！ （三） 高扬红烛风格——献给教师节 有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。
在教师节到来之际，笔者眼前的红烛更加光彩照人，魅力无穷。
他们响应党中央“科教兴国”的号召，在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。
他们兴教育人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。
欣慰的是“笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花”，跨世纪人才如雨后春笋。
而燃烧的却是自己蜡烛般的生命，从顶燃到底，一直都那么光明绚丽，令人称颂。
教育是人类社会永恒的事业。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
笔者祝愿：誉为“园丁”和“人类灵魂工程师”的人民教师，要继续高扬红烛风格，燃烧得更加光明灿烂，却迎接新世纪的曙光。
（四） 老师，我们对您说 老师，我们对您说 ------ 我们懂您。
教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。
我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？ 老师，我们对您说 ------- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。
课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！ 老师，我们对您说 ------ 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。
课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。
现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友 ------ 真挚的朋友。
老师，我们对您说 ------ 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。
担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！ 叛逆搞笑型： 香港学生的诗句（搞笑） 积积复积积 唔识就唔识 测验够刺激 居然无题识 上堂听唔识 捣乱多款式 自修一样识 睬佢都生积 生系中国人 死系中国魂 要我学英文 梗系冇可能 英语唔合格 更显我性格 数学唔合格 老师负全责 语文唔合格 咁我冇办法 考试考得好 全靠隔离好 考试考唔好 隔离唔识做 日日返学愁更愁 老师讲野无离头 我就听到似梦游 次次批评无理由 功课多到似报仇...
＂如意＂是什么意思（有的玉的形状）
什么叫如意？它的由来和用途是什么呢？ 如意的形状像长柄钩，钩头扁如贝叶。
明、清两代，取如意之名，表示吉祥如意，幸福来临，是供玩赏的吉利器物。
“如意”一词出于印度梵语“阿娜律”。
最早的如意，柄端作手指之形，以示手所不能至，搔之可如意。
也有柄端作“心”形的，用竹、骨、铜、玉制作。
讲僧持之记文于上，以备遗忘。
古有手持如意的菩萨像。
我国古代有“搔杖”（如今叫痒痒挠），又有记事于上的“笏”（亦称“朝笏”、“手板”），如意则兼二者之用。
如意是何时从印度传到我国的，无据可考。
《晋书·王敦传》记载：孙权曾得如意柄，“每酒后，辄味魏武帝乐府歌：‘老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已’，以如意打唾壶，壶边尽缺。
”唐人段成式《酉阳杂俎》中有段故事：“梵僧不空，得总持门，能役百神，玄宗敬之。
……又与罗公远同在便殿，罗时反手搔背，不空曰：‘借尊师如意。
’殿上花石莹滑，遂激窣至其前，罗再三取之不得。
上欲取之，不空曰：‘三郎勿起，此影耳。
’因举手示罗如意。
”唐代诗人李贺《始为奉礼忆昌谷山居》诗中有：“向壁悬如意，当帘阅角巾”之句。
可见晋唐时代，我国已有如意，是用来搔痒的。
古代作为工艺美术品的如意，以清代为多，明代亦有但少见。
康熙年间，如意成为皇宫里皇上、后妃之玩物，宝座旁、寝殿中均摆有如意，以示吉祥、顺心。
如意的品类有珐琅如意、木嵌镶如意、天然木如意、金如意、玉如意、沉香如意等等。
清代的皇帝、皇后用如意作为赏赐王公大臣之物；民国时代，如意成为贵重礼品，富有之家相互馈赠，祝愿称心如意。
http://zhidao.baidu.com/question/4493957.html回答者：zhxr63 - 高级魔法师 六级 3-4 15:31吉祥之物——“如意”是一种象征吉祥的传统工艺美术制品。
说到“如意”，人们都不会陌生。
现如今的会面、通信也会相互祝愿对方“万事如意”、“吉祥如意”等用语，即随人意。
从字面上讲，如意无非是符合自己的意愿。
寓意的抽象，是极易能让人理解的。
其实如意不光是抽象，还是具象的“如意”。
如意在民间有种种的说法，如事事如意、平安如意等，祝颂吉祥者也。
趋吉避凶，源于动物的本能。
人们祈求吉祥、幸福的心理活动，常常表现在行动上，即有意去营造吉利的环境。
有的用图画表现出来，称之为“吉祥图案”，它与人们的生活密切相关。
耐人寻味的寓意，象征着美好、幸福，寄托了人们的精神和愿望。
“如意”何物，不少的图片上可以欣赏到它的实物。
“如意”的实物是一种供人们观赏的精致工艺品，如有意一饱眼福，可到北京故宫博物院参观，会见到明、清两代皇宫内的用珍贵材料精心制作的如意。
关于“如意”的起源，说法不一。
有说是古代文武朝臣的执笏。
清代的弘历皇帝有首“泳商铜如意”诗中云：“一柄曲拳代谈者，玢古色错金银。
谁知子氏尚质，已有欣于如意人”。
可见乾隆皇帝认为商代已有了如意，只是实物难寻，难以证。
如意最初的原型只是民间的一种挠痒痒用的东西。
汉代时民间出现了以骨、兽角、玉、石、竹、珊瑚及金属材料制成的如意，长约一尺许，柄端多为手指形，也有灵芝形、心形、云朵形等。
手指形的具有实用的价值，能挠痒痒，取其名曰：“尽如人意”。
据宋人吴曾《能改斋漫录》引自《音义指引》说：“如意者，古人爪杖也，或骨角竹木削作手指爪，柄可长三尺许，或脊有痒，手不到，用以搔爪，如人之意。
”这种“搔痒痒儿”的工具，在南方被人称之为“不求人”，北方人则叫作“老头乐”。
如意的头部呈弯曲回头之状，被人赋予了“回头即如意”的警世含义。
魏晋南北朝时期，如意得到了普遍的使用，它在这期间非常走红，成为了帝王及达官贵人的手中之物。
除用它搔痒，还用它决策大事等，其威势有些近似了权杖。
如南朝的韦睿在徐州的战事中，就是用了“如意”指挥千军万马，一日数合，取得了大胜。
如意也是文人雅士的所喜爱之物，吟诗咏赋时，利用它作为打节拍之用，清雅悠闲之时还可以随身带之玩赏。
如意还是舞蹈的道具，故“如意舞”。
梁简文帝萧纲的诗中有：“腕动苕花（苕华喻指美人）玉，衫随如意风”。
东吴的孙和，曾在月下作如意舞，不慎打伤所宠爱邓夫人脸颊，后虽治好了，但脸上仍留下了瘢痕。
引诱后宫人效仿，遂成古代点靥之风。
从唐代开始，制作的如意就更加讲究了，而且使造型丰富多彩，赢得了人们的青睐。
到了明、清时期它从实用品逐渐转向了一种陈设品，供人们欣赏娱乐的艺术品，使它的长度变短，柄端手指形变为少见的灵芝形、云朵形状等。
主体呈流线形，柄微曲，整体造型优美华丽。
质材方面又多了金、玉、水晶、象牙、玛瑙等珍贵材料制作成的工艺精品，并有浮雕、镂空、镶嵌及景泰蓝工艺也用上了，而且装饰上了精细华丽纹饰。
精品中有汉玉檀柄如意、金镂空嵌珍珠如意、翡翠三镶如意、料石雕漆如意、木柄嵌玉如意、掐丝珐琅如意等，具有很高的艺术、鉴赏价值。
如意成了观赏品、珍藏品，身价百增。
清代如意从民间转向宫廷，成了大臣敬献皇帝的贡物，也是皇帝为宫女的晋升及选妃的珍贵礼品。
皇宫中，皇帝也好如意，是历代...
怎么学写诗？
写诗的七要素写诗可以分为三层：一是写客观世界；二是写主观世界；三是二者兼顾。
任何一个诗人的主观世界都有他所经历的生活的道路的烙印，因而他在诗作中会不自觉地把他的思想折射出来。
一首好诗应具有七个要素：立意深、构思巧、形象美、感情真、意境高、语言新、手法巧。
主题的深度决定诗人对社会、对人生、对生活的认识和理解的水平。
主题可能先有，可能在被感触的素材中产生。
主题要有最适合的载体，主题与题材应实现和睦的完美统一，主题与客体应和谐地对位。
主题可以不外露，最好交给读者（应该相信他们）。
说明和阐解主题都是不感人的。
对题材的选择，角度要新。
对题材的剪裁要慷慨。
这样有利于对主题的表现。
仅仅写一点情绪、一点印象、一点观念只能流于肤浅。
不要忘记他们会帮助我们丰富主题。
主题与我们的人生体验结合了，主题就有了我们的个性色彩。
构思是整个作品的骨架，关系一首诗歌的成败与高低。
构思的要害是一个巧字，巧就是不平铺直叙，就是不一般化，就是使人意想不到又引人入胜。
构思受主题的引导。
构思有不可穷尽的办法，用一种方法构思，会失去新鲜感，勇于探索的诗人在构思上要敢于不断的变化。
构思要解决的主要问题是：素材的取舍与组合，以及手法的选用。
构思中要找到整个诗歌的最好的连线，比如空间的转换，时间的运转，情绪的流动，感觉的序列都可以连接全诗。
空间在一首诗歌中有其特殊的作用，它可以精简素材，有主与次的转变，并留给读者想象的空间。
一首诗歌的头尾是构思的难点，诗歌的开头应该把读者尽快引入全诗的意境。
多层面比一个层面好，曲线比直线好，空间大比拥挤好，要有反传统的精神。
形象是诗歌的骨肉。
形象是根据主题要求和感情的需要，在一首诗歌中由诗人根据自己的审美情趣所创造的美。
我们要不断的扩大生活的视野，要不断的丰富我们的知识，这是形象的源泉。
形象在一手诗歌中不是单一的，要精心的安排主次，协调与统一多形象的关系。
要把感情与观念融于形象之中，同时要对形象进行挑选。
不要重复别人的形象，也尽力不要重复自己用过的形象。
在表现感觉的时候应该注意色彩形象的浓淡对比，音调形象的高低对比。
诗歌的形象对于我们有两个重要意义，一是作用与感觉，一是作用与情感，我们通过这两条通道进入诗的王国。
我们作诗的感情必须是真的感情，她应该是展示我们内心世界的通道，她的源泉是爱。
我们要有现代人的感情，我们要研究现代人的感情。
感情是复杂的多样的，所以诗歌的感情不该是单一的单调的。
她只有与我们的人生体验，审美情趣结合了，才有鲜明的个性色彩，我们要不断的寻找个人与社会感情的共鸣点。
意境是判定一首诗歌美的标准。
创造意境一个简洁的方法，就是使自己的形象与感情达到完美的统一与融合。
形象提供意境的空间感情决定意境的色调。
一行诗可以出意境，一节诗也可以出意境。
一首诗往往会出现意境转换的情况，我们在写作的布局中，应该力求转换自然，有层次，有视角有起伏。
意境是多种多样的，要不断的追求新的，要写出属于自己的意境，是今人与古人都没有过的意境。
只有这样的意境才可以给人们留下深思。
意境与构思往往同时出现。
要看重意境，要让意境在构思的过程中，加深加浓。
加强意境的深度是修改诗歌的一个重要的内容，人们在读我们的诗歌的时候有一个再升华的过程。
读者的经历不同所感受的意境也不一样，所以我们的作品应有意境的空间而且空间越大越好。
意境是全诗的灵魂必须要深远高阔有力度，可以触动人们的心魂。
语言新是我们一生的追求。
无论我们的语言是浓艳还是淡雅、奇险还是平易都应该要求以新取势。
语言在诗歌中有双重属性，一是作为审美，一是做媒介。
人们在阅读诗歌的过程中，对语言的印象特别深，如果语言平淡他们很难有兴趣卒读的。
不要重复别人常用的语言，也不要重复自己常用的语言。
词汇不属于任何人的专利，我们必须冲生活采颉并用自己的脑袋加工储备。
要善于组合常用词汇，要把常用词汇融入情感，虚实的变化、通感的运用是我们丰富语言的有效方法。
句式的变换可以给语言增色，语言的准确首先取决于对生活对人生观察理解的透彻。
诗歌的语言贵在精练。
要把握住诗歌的本质，解释、说明最好不要。
一首诗歌必须有几句叫人难以忘怀的美丽的句子，要不断积累体验运用新语言的方法和习惯。
要苦心求新啊！手法是没有止境的而且还在发展，要寻求独特新奇的手法。
不要在乎别人的眼光。
要敢于创新。
在创作中手法与构思往往交替进行，互相影响，互相选择，但最后必须达到统一。
没有手法胡乱写来的诗歌是不可取的。
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