给孩子一个值得回忆的童年 ------ 学校概况 ------ 益州是四川的古称。益是一个会意字,下为皿(盆),上为水,水流出盆外之意(溢之本字),引为富饶之地。益州，天府之国也。 成都高新区益州小学建校于2011年8月，地处成都着力打造的现代化特大中心城市的重要城市新区——“天府新城”的中心地带。成都高尚住宅区、文化先导区和外籍人士居住区将学校环抱其间，乃高端人群、多元文化汇集之地。优越的人文环境、专业的师资团队、先进的教育理念，开放的办学策略，精细的现代管理，必将铸就益州小学卓越的教育品质。 学校按照省级示范学校高标准进行规划与配置，学校用地面积14681.27㎡，建筑面积为11213㎡。现代化建筑与茂盛的绿化和谐共生，尽显校园环境的“现代 舒适 雅趣”。办学规模为1-6年级共24个教学班, 现有教师近80名，学生1200余名。 ------ 学校战略定位 ------ 学校将发扬“精益求精”的益小精神，以创新精神和实践能力为培养重点，围绕“每个孩子不可能都是第一，但每个孩子却是我们的唯一 ”的育人理念， 构建“关照每个儿童发展”的多元化课程体系，实施以“多一把评价的尺子多一位成功的学生”为核心价值观的德育评价体系。在校园环境建设、学生培养模式、教师专业发展、教材开发、国际国内交流等方面融汇东西方教育思想的精髓，全新打造基础教育优质品牌，让每一个生命在开放的校园中品味成功的快乐,奠基自信人生!使真正的高品质的教育走进学生的心灵世界和生活世界，成为师生理想的读书与成长之地。 学校力求经过3——6年的“历炼”，全面实现“建设东西方教育思想兼容的现代化、国际化、特色化的高品质学校”的办学目标，使全体学生成为“会生存、会做人、会学习、会分享、会创造”的具有现代文明素养的国际小公民，为不同发展方向、不同发展水平的学生提供适宜的发展空间。使学校成为成都高新区一张亮丽的教育新名片。 ------ 理念篇 ------ (一) 学校发展战略定位：以创新精神和实践能力为培养重点，坚持走内涵发展之路，全面实现“建设东西方教育思想兼容的现代化、国际化、特色化的高品质学校。 (二) 学校精神文化系统 校名诠释： 益（古义）：通“溢”引为富饶之意，“益州”乃四川的古称 （今义）：更—— 比别人做得更多（细） 比别人想得更深 比别人看得更远 多—— 课程多样 环境多趣 成长多元 育人环境：现代 国际 舒适 自然 学校的核心价值观：精益求精 * 出自《论语 学而》“治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。” * 旨追求卓越，敢于超越之意，是现代人及现代管理所必备的核心要素，与学校的办学追求、育人目标“培养具有现代文明素养的国际小公民”契合。 * 同时又隐含了“玉不琢 不成器，人不学 不知义”的传统文化精髓。 【学校logo】: 【教育理念】：每个孩子不可能都是第一，但每个孩子却是我们的唯一 【办学目标】：建东西方教育思想兼容的现代化、国际化、特色化的高品质学校 【育人目标】：让每一位孩子享有自信和成功，使全体学生成为“会生存、会做人、会学习、能创造”的具有现代文明素养的国际小公民。 【办学特色】：愉快是发展的前提发展是愉快的基础 【校 风】：思无涯 行有矩 旨在每个师生身上追求道德情操和学识才华的统一 【教 风】：爱无疆 育有道 爱无疆：教育是爱支撑起的一片天空，绝不仅是知识技能的传授，更是人性的感染、熏陶，是一个民族几千年丰厚的文化积淀的血脉相传。 育有道：旨每位教育者视教育为对一个群体甚至是民族的滋养，敬畏生命，遵循教育规律，遵循学生成长规律，为教育倾注真情，追求师德高尚、教艺精湛。 【学 风】：勤于问 善于听 精于思 敏于行 【儿 童 观】：让每一位孩子享有自信和成功 【教 育 观】：以生命关爱生命、以生命滋养生命 【课 程 观】：“乐 活” 乐学：趣中求乐 精中求乐 乐而创造 学活：实中求活 新中求活 活而发展 ----------- 实践篇 ---------- 【办学思路】：新三字“精” ——精益求精 实施精细管理 学校将发扬‘精益求精’的益小精神，围绕“每个孩子不可能都是第一，但每个孩子却是我们的唯一”的育人理念，建立起充满生机和活力的管理机制和高效的运行机制。人人都管理，处处有管理，事事见管理；重细节、重落实、重质量、专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精，“用心工作、爱心育人、真心服务”。 培育精英团队 这是一支专业化的教师队伍，这是一支有爱心、会学习、重细节的团队。我们倡导‘以生命关爱生命’，将每分钟的热情都献给孩子！我们相信：责任心让我们关注细节，细节帮我们获得成功。精益求精矢志不渝的追求高品质的教育。 铸就精品教育 提供适宜学生“个性化成长”的教育服务：融合西方先进教育理念和方法，主张让孩子“在愉快中发展，在发展中愉快”，通过构建“乐 活”课堂，创设充满人文关怀的育人环境，让学生在愉快中学，在求知中得到快乐，并尊重学生个性和人格，根据学生不同特点引导学生发展。 【近期战略】：外塑形象 内炼素养 厚积薄发 * 外塑形象——校园文化建设： 校园环境建设规划充分体现以人为本、环境为教育服务，自然天成，达到人与自然和谐与交融的规划理念。塑造现代、国际、舒适、自然的育人环境。 2012—2013学年（上期）： 调整酝酿阶段 2012—2013学年（下期）： 整体规划阶段 2012—2013学年（暑期始）：全面实施阶段 调整酝酿阶段： 1、《学校精神文化内涵解读教师问卷》。 2、校门外观铸字、VI表示系统设计。 3、两个内庭院的改造:益身苑、益心苑 4、各功能教室的设计：陶艺室、国粹室、国际廊、生态廊、天籁坊。 5、校园门户网站改版。 * 内炼素养­——四点着力创品牌 第一学年： 规范化——创品牌 第二学年： 精细化——优品牌 第三-五学年：个性化——固品牌 常规“固本”：本学期重在制定《益州小学育人行事指南》等教育教学常规管理办法，规范教育行为，夯实办学基础。 师资“培优”：从教师专业发展和团队建设两个维度来落实，对每位教师做到有定位、有规划、有考评。为各类教师提供发展平台、培训机会，提升教师整体育人素养，打造卓越教师团队。 课程“创特”：课程是学校办学目标实施的载体，我们将结合国家课程，从区域资源、师资力量、家长资源、学生构成、德育系列活动、学校核心文化等多个角度融合重建学校课程，逐步形成“关照每个儿童发展”的多元化课程体系。 课堂“乐活”： 乐学：趣中求乐 精中求乐 乐而创造 用兴趣盎然的课堂，激发学生的学习兴趣，在有限的时空内，精心设计、精讲精练，让学生在积极的情绪体验中,获得心灵的自由，给思想插上双翼,主动探究，培养其创新能力。 学活：实中求活 新中求活 活而发展 倡导务实的教风、踏实的学风，将教材设计成活动化的学习内容，让学生有充分的时间通过动脑、动手的实际体验来掌握和运用知识。确保学生知识和能力齐头并进，形成终身学习的习惯，为学生的可持续发展奠基。