第一单元 加与减
【例1】算一算。
解析：
先计算出第一个算式的得数，再用第一个算式的得数
加（或减）后面的数字，求出和（或差），依次类推，
直到计算完毕。
解答：
25 40 46 63 71；80 68 45 18 9.
【例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。
解析：
根据题意可以知道，要求在○里填上“>”、“<”或“=”，
也就是比较○左（右）部分算式得数与数字（算式得数）
的大小，需要我们先求出算式的和（差），再比较和（差）
的大小。如：41○18+22-20，先算出○右边算式18+22-20
的得数，计算18+22-20时先算前两个数字相加的和18+22=40，再算40-20=20.即18+22-20=20；再比较大小，很明显41>20，故41>18+22-20，○里面应填>。
解答：
>>>><>
【例3】一个学期来，淘气和笑笑得到老师的奖励贴纸数量如下表：
（单位：个）
解析：
问题一：淘气得到老师奖励贴纸共46个，其中
“赞”贴纸有15个，“笑脸”贴纸有17个，求
☆贴纸有几个。也就是从淘气得到的总的奖励贴纸
数量里面依次减去“赞”贴纸数量和“笑脸”贴纸
数量，选择连减列式计算。列式为46-15-17，按照
从左往右的顺序进行计算，先算46-15，竖式计算
46-15时，相同数位要对齐，从个位算起，被减数46中个位6减去减数15个位上的5，差是1，再算被减数十位上的4减去减数十位上的1，差是3，最后求出差是31；再算31-17，先算被减数个位上的1减减数个位上的7，不够减，从十位上退1当10，与原来的数1合起来是11，再用11-7=4，再算被减数十位上的3减被个位借走的1后再减数十位上的1，即3-1-1，差是1；差的十位是1，个位是4，合起来是 14.即46-15-17=14.
笑笑得到老师奖励“赞”贴纸有28个，“笑脸”贴纸有9个，☆贴纸有11个，求笑笑得到老师奖励贴纸的总数量，也就是把三部分奖励贴纸数量合在一起，求和，选择加法列式计算，列式为28+9+11，按照从左往右的顺序进行计算。先算28+9，从个位算起，先算个位上8+9=17，满十向相邻的高位进1，和的个位上写7，再算十位上2+1=3，故28+9=37；再算37+11，先算个位上7+1=8，再算十位上3+1=4，故37+11=48。即28+9+11=48.
问题二：根据表格可知淘气得到15个“赞”奖励贴纸，笑笑得到28个“赞”奖励贴纸，求两人相差的贴纸数量，也就是求15（28）比28（15）少（多）多少，选择减法列式计算，列式为28-15，通过计算求出差是13.
问题三：淘气共得到46张奖励贴纸，笑笑共得到48张奖励贴纸，46<48，所以笑笑得到的奖励贴纸总数量多；求两人得到的贴纸总数量，也就是把46与48合在一起求和，选择加法列式计算，列式为46+48，求出和是94.
解答：
问题一：14 48 ；问题二：15 28 13；
问题三：笑笑 94.
【例4】手工小组计划做90件手工艺品，上午做了31件，下午做了36件，还要再做多少件才能完成计划？
解析：
由题意可知手工小组计划做90件手工艺品，上午做了
31件，下午做了36件，求还要再做多少件才能完成
计划，也就是从计划做的手工艺品总数量中依次减去
上午和下午做的手工艺品数量，选择连减列式计算，
列式为90-31-36，按照从左往右的顺序依次进行计算，
先算90-31=59，再算59-36=23。
解答：
90-31-36=23（件）口答：还要再做23件才能完成任务。