一、看拼音写词语，我能把字写漂亮。
chóu mì hòu zhònɡ mái mò zhōnɡ shí
xī shǎo chuí liǔ zhī zhū zhǐ dǎo
jī xuě yán shí páo ɡēn wèn dǐ
二、加偏旁组字，再组词。
才 （ ） 半 （ ）
（ ） （ ）
兰 （ ） 旁 （ ）
（ ） （ ）
曼 （ ） 且 （ ）
（ ） （ ）
三、在( )里填上合适的词。
弯弯的（ ） 紧紧地（ ）
清清的（ ） 呱呱地（ ）
清新的（ ） 哗哗地（ ）
四、你会用语气词吗？请你试一试。
哪 吗 吧 呀
1.这本书送给你，你收下（ ）！
2.你看过这本“最大”的书（ ）？
3.这里的景色多好看（ ）！
4.这湖里的水真清（ ）！
五、照样子，用带点的词语写句子。
1.川川认真地问：“这上面有字吗？”
认真地—— 。
2.蜘蛛又坐在网上结网了。
坐—— 。
3.闪电越来越亮，雷声越来越响。
越……越…… 。
六、我会填。
（1） ，疑是银河落九天。
（2）窗含西岭千秋雪， 。
（3）《要是你在野外迷了路》一课中提到的“天然的指南针”有 、 、 和沟渠里的 。
（4）枝叶 的一面是南方，枝叶稀的一面
是 方。
（5）庐山瀑布真的很壮观吗( )
庐山瀑布真的很壮观 ( )
庐山瀑布真的很壮观啊( )
七、给下面的句子排排队，变成一段通顺的话。
( )约摸下了半个小时，雨渐渐地小了。
( )雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
( )再后来雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂上了天空。
( )天空布满了乌云，不一会儿就哗哗哗地下起雨来。
八、品读语段。
“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”
“太好了，太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！”
1.“书”在这儿指什么？
2.读懂这本书有什么用处呢？用“ ”画在文中。
3.你能猜出川川长大以后想干什么吗？
九、阅读短文，完成练习。
动物的舌头
动物的舌头，无奇不有。
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，舌尖上长着倒刺，能把害虫从树洞里钩出来吃掉。蛇的舌头细长有分叉，不停地吐出吐进，能感觉周围的动静。企鹅的舌头上，长着尖尖的牙齿，能逮（dǎi）住滑溜溜的鱼虾。
动物的舌头多么奇妙哇！
1.短文共有 个自然段，是围绕
这个句子来写的。
2.在（ ）里写出带点字的读音。
啄木鸟的舌头是细长（ ）的，舌尖上长（ ）着倒刺。
3.读短文后填表。