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类文阅读—24 风娃娃1

试卷简介

这份试卷包含三部分,分别是关于风的两篇短文阅读理解和相关的问答题。第一篇短文《风娃娃》描述了风对自然和生活的积极影响,通过一系列动词如“吹红”、“吹绿”等来展现风的神奇、可爱和顽皮。第二篇短文《风在哪里》则通过不同物体(如风车、风铃、彩旗和风筝)的描述来表现风的存在,并且通过“风筝”的比喻表达出理想和追求的主题。整份试卷旨在培养学生的想象力和观察力,以及对自然现象的理解。

所涉及的知识点

这篇试卷主要考察学生对自然现象的理解、语言文字的运用能力以及对文本的综合分析能力。

类文阅读—24 风娃娃

风儿真神奇,东吹吹,西吹吹,吹红花仙子的花瓣,吹绿树妈妈的头发。

风儿真可爱,东吹吹,西吹吹, 吹干爸爸额上的汗水,吹飞妈妈衣盆的泡沫。

风儿真顽皮,东吹吹,西吹吹,吹转小弟弟的风车,吹开小妹妹的裙角。

风儿,我们感谢你!吹得我们生活如此美丽,吹得我们的生活甜如蜜。

1.想一想,填一填。

风儿真 、 、 。吹 花瓣,吹 大树,

吹 汗水,吹 泡沫,吹 风车,吹 裙角。

2.说一说,写一写。

你喜欢风儿吗?为什么?

3.画一画。你最喜欢上面短文中哪一段呢?画一画你喜欢的部分。

1.神奇 可爱 顽皮 红 绿 干 飞 转 开

2.略:说出理由就成。

3.略

风在哪里

  谁能告诉我,那看不见的风,在哪里?

  风车说:风和我在一起。说着,那风车咯吱咯吱地转起来。

  风铃说:风和我在一起。说着,那风铃叮当叮当地响起来。

  彩旗说:风和我在一起。说着,那彩旗呼啦呼啦地飘起来。

  我走在田野上。风筝说:风和我在一起。我看见了风筝高高地飘在天上。

  啊,我闻到了花香,原来风已经来到了我身旁。

  在地面上,我一边放线一边跑着。啊,每个人的童年也像是一个风筝。我们在我们的道路上( ),手里的线( ),风筝也( ),越飞越高。

  可千万别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀!

  1.请找出文中表示声音的词语。

  咯吱咯吱

  2.把下面词语填入文中的( )里。

  越飞越远 越放越长 越走越远

  3.读了这篇文章,你发现风都和谁在一起呢?

  4.在你的身边能找到“风”吗?它在哪里?

风在哪里

1.示例:哗啦哗啦 滴答滴答 叮咚叮咚  

2. 越走越远  越放越长  越飞越远  

3.示例:风和风筝、风车、彩旗、风铃在一起。  

4.示例: 能找到风  晾衣绳来回飘动。衣服飘起来。

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