第七单元导学案：近似数
第7单元第7课时 备课时间： 上课时间：
教学目标：
1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、通过教学活动培养学生的数感。
3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。
教学重难点 ：
初步理解近似数的意义。
学习过程：
导入
1、在不需要准确数据的情况下，选择一个近似数 可方便记忆。 一个数的近似数不唯一 ,
9992的近似数有什么？
小结：一般情况下选择最接近的整十、整百、整千数，方便记忆。
2、生活中的数学 近似数的使用
举例：二年级同学304人，可说大约300人。 购物总价钱2998元，可说大约3000元。
课堂练习
一、填空
1、一个数是由7个千、3个百和5个十组成的，这个数是（ ）。
2、一个数从右边起，百位是第（ ）位，第五位是（ ）位。
3、3465的最高位是（ ）位，是（ ）位数。“6”在（ ）位上，表示（ ）。“3”在（ ）位上，表示（ ）。
4、100里面有（ ）十，一千里面有（ ）百，10个一是（ ）。
5、最大的四位数是（ ），最大的三位数是（ ），它们的和（ ），差是（ ）。由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个一组成3207。w W w .
6、万以内数的读法是从（ ）位起，按照数位顺序读；（ ）位上是几就读（ ）千；百位上是几就读（ ）……；中间有一个或两个0，只读（ ）个零；末尾不管有几个零都（ ）。
二、写出下面各数的近似数。
698的近似数是： 2956的近似数是：
3120的近似数是： 2802的近似数是：
1004的近似数是： 5023的近似数是：
二、写出下面各数
1、六百二十（ ） 三千零九（ ）
七千零五十（ ） 五千一百（ ）
九个百和六个一（ ） 三个一和八个千（ ）
5个百和8个十是（ ） 1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）
六个一、八个千是（ ） 一个万是（ ）
2、一个数千位和十位都是6，个位上是5个一，其它位上一个也没有，这个数是（ ）。
三、读出下面各数
270 （ ）9002（ ） 6800（ ）3060（ ） 5052（ ）2740（ ）10000（ ） 3486（ ）
四、填空
1、有算盘计数时，在算盘上任选一档记个记号，定位（ ），向左数第二档是十位，第三档是（ ）位，第四档是（ ）位，第五档是（ ）位。
2、我们学过的计算单位有（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）相邻两个计数单位之间的进率是（ ）。