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4.2 数数(2)

试卷简介

这份试卷主要考查学生对千、百、十、个等位值概念的理解以及数字的组成和识别能力。题目涵盖了从数数到根据描述填写数字,再到根据数字画出相应数量的珠子,以及识别和填写数列中的规律等内容。通过这些练习,学生能够更好地掌握和理解数的概念及其在日常生活中的应用。

所涉及的知识点

学生需要掌握千、百、十、个各个位值的概念,并能准确地将数字拆解为不同位数上的数值。同时,还需要具备一定的逻辑思维能力,能够根据给定的数字或描述正确地填写缺失的部分,并识别简单的数列规律。

第2课时 数数(2)

看一看,填一填。

三千七百四十五是由( )个千、( ) 六千零九是由( )

个百、( )个十和( )个一组成的。 个千和( )个一组成的。

( )个千、( )个百和( )个一组成( )。

2.想一想,填一填。

(1)一个数是由6个千、7个百、5个十和9个一组成的,这个数是( )。

(2)3 个千和 8 个百组成的数是( )。

(3)7个千、9个百和2个十组成的数是( )。

3.看数画珠子。

一千二百 四千零二十五 二千三百五十四

4.找规律,填一填。

(1)三千七百,三千八百,( ),( ),( )。

(2)一万,( ),( ),七千,六千,( ),( )。

(3)七百五十六,七百五十七,( ),( ),( )。

(4)三千四百二十,三千四百一十,( ),( ),( )。

答案提示

1. 3 7 4 5 6 9 4 6 7 4607

2.(1)6759(2)3800(3)7920

3.

4.(1)三千九百 四千 四千一百(2)九千 八千 五千 四千

(3)七百五十八 七百五十九(4)三千四百 三千九百

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