第4课时 圆的认识(二)(2)
不夯实基础，难建成高楼。
1. 填表。
2. 填一填。
(1)下图中半圆的半径是( )，直径是( )。
(2)下图中长方形的长是( )，宽是( )。
3. 填表。
4. 判一判。
(1)通过圆心的线段，一定是圆的直径。( )
(2)同一个圆的直径一定是半径2倍长。( )
(3)画一个直径为3厘米的圆，圆规两脚之间的距离为3厘米。( )
(4)任何一个圆都有无数条直径和半径。( )
(5)在周长为16厘米的正方形硬纸板内作一个最大的圆，所画圆的直径是4厘米。( )
重点难点，一网打尽。
5.如果圆的直径用d表示，半径用r表示。 请按下列要求画圆。
(1)r＝
(2)d＝
(3)r＝
(4)d＝
6. 完成下面的表格。
7. 找出下面圆或半圆的圆心。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
8. 按要求完成下面各题。
(1)用数对表示每个圆心的位置。
(2)把圆O1移到圆O2的位置，要先向( )平移( )格，再向( )平移( )格。
(3)把圆O3向左平移4格，再向下平移2格，画出平移后的图形，标出圆心。
(4)想一想圆的位置与什么有关。
第4课时
1. 4条 1条 1条 1条 3条 1条 无数条
2. (1) (3)
米 7.5分米 2.6厘米 12厘米
4. (1) × (2)√ (3) × (4) √ (5)√
5. 略 cm 7. 略
8. (1)O1(2,4) O2(7,2) O3(13,5)
(2)右 5 下 2 (3)略
(4)与圆心有关