班级 姓名
一、语言积累。
1．看拼音写词语：
dǐ yù shǎn shuò guǎng shà chuí liàn tuǒ tiē
（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）
wèi jiè bào yuàn zī xún zhān yǎng miǎo shì
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2．把词语补充完整。
前（ ）后继 南（ ）北辙 承前（ ）后 翻天（ ）地
扬长（ ）短 书声（ ） 文质（ ） 负（ ）请罪
优胜（ ） 高歌（ ）舞 粉（ ）玉（ ）
3．组词。
壁（ ） 誉（ ） 竣（ ） 葵（ ） 堪（ ） 茅（ ）
璧（ ） 誊（ ） 骏（ ） 祭（ ） 勘（ ） 矛（ ）
魄（ ） 厨（ ） 嘹（ ） 瑕（ ） 澜（ ）
魂（ ） 橱（ ） 缭（ ） 遐（ ） 谰（ ）
4、把下列成语补充完整。
高（ ）阔（ ） （ ）正（ ）词 （ ）语连珠
（ ）（ ）风声 （ ）（ ）乐道 相依（ ）（ ）
穷（ ）僻（ ） 漫不（ ）（ ） （ ）直（ ）壮
选择你最喜欢的一个成语写一个句子：
5．按要求写句子：
①珍惜时间的：
②读书：
③描写春、夏、秋、冬的诗句各一句
6．下列词语至少用上6个，写一段话，表达一个完整的意思。
虚度 一寸光阴一寸金 勤奋 美好 热爱 礼物 日历
后悔 科学知识 生命 受益匪浅 困难 启发
7、在括号里填写恰当的词语。
（ ）的心意 （ ）的生活 （ ）的头脑
洪亮的（ ） 活泼好笑的（ ） 哭丧着的（ ）
8、历代名楼皆有名诗佳作，请把以下名楼与其相关的诗句和作者联起来。
黄鹤楼 杜甫 欲穷千里目，更上一层楼
岳阳楼 崔颢 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
鹳雀楼 王之涣 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
9、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；
祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是（ ），我就是（ ）；
祖国是（ ），我就是（ ）。
10、把下面的句子补充完整，使它读起来充满诗情画意。
（1）秋天，红透了的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像（ ）
（2）忽然，一阵鸟声传来（ ）
（3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像（ ）
（4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了（ ）
11、在下面的括号中填上表示“看”的意思的词语。
（1）我们（ ）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。
（2）宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。
（3）老师走进教室（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净。”
三、阅读训练。
1、课内阅读。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1、写出孩子追赶猴子时的动词。
2、用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。
3、想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？
4、船长的 、 、 、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？
2、课外阅读。
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1、联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）
菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起
2、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
A、全体同学对这件事都有疑义 B、全体同学对这件事都没有疑义
C、只有一个同学对这件事有疑义
3、短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4、短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
5、短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
6、想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
四、写作训练。
学过老舍为我们刻画的《猫》 、《母鸡》等描写小动物的文章，你是否对描写小动物的方法有了些了解。请为你喜欢的小动物写篇文章，表达你对它的的喜爱之情吧。 要求：语句通顺，思路清晰，能体现对动物的喜爱之情，字数要在500字以上。