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六年级上册位置练习题

试卷简介

这份试卷主要是针对六年级学生的位置与坐标概念进行练习。题目涵盖了用数对表示位置、根据数对找出具体位置、以及简单的图形变换(如平移)。通过这些题目,学生可以掌握如何使用数对来描述物体在二维空间中的位置,并能够理解数对在实际情境中的应用。

所涉及的知识点

本试卷主要考察学生对于数对表示位置的理解及运用能力,包括如何用数对表示二维空间中物体的位置,以及通过数对识别物体的具体位置,并能简单地进行图形平移操作。

六年级《位置》练习题

一、想一想,填一填。

1、小军坐在教室的第3列第4行,用(3,4)表示,小红坐在第1列第6行,用(  , )来表示,用(5,2)表示的同学坐在第(    )列第(    )行。

2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点(4,1)和点(2,7)表示,

 (4,1)中的4表示第4列,则1表示(                   ),

(2,7)表明王兵坐在第(    )列第(    )行。

3、如下图苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为(  , ),

  西瓜的位置记为(  , )。   

4、如下图:A点用数对表示为( , ),B点用数对表示为(  , ),C点用数对表示为(   ,  ),三角形ABC是(     )三角形。

第3题图                       第4题图

二、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)

1、如下图:如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为(    )。

A、(4,4)  B、(4,5) C、(5,4)  D、(3,3)

2、如图:如果将△ABC向左平移2格,则顶点A' 的位置用数对表示为(   )

A、(5,1)  B、(1,1)  C、(7,1)   D、(3,3)

3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是(   ).

   A、(5,2)     B、(4,3)    C、(3,2)     D、(4,1)

4、如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示数(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是(     )三角形。

    A、锐角       B、钝角         C、直角       D、等腰

三、按要求完成下面各题。

1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?A(2,1) B(7,1) C(4,4) D(9,4)

2、如图是游乐园的一角。

⑴如果用(3,2)表示跳跳床的位置,你能用数对表示其他游乐设施的位置吗?请你写出来。

⑵请你在图中标出秋千的位置.秋千在大门以东,再往北处

3、先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C',然后写出所得图形顶点的位置。

A’(   , )     B’(   ,  )     C’(   ,   )

4、看图完成下面的问题。

⑴用数对表示位置,超市( , ),学校( , ),图书馆( , )。

⑵请你在图上标出游乐场(5,2)、地铁站(3,7)、医院(10,4)的位置。

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