2018-2019学年上学期期末水平测试
六年级 语文
(全卷四个大题，满分100分，考试时间：150分钟)
语音语言知识的积累和应用。23%
1、下面读音正确的一组是（ ）（2分）
A.唱和（hè） 血（xiě）液 张冠(guàn)李戴
B.要挟（xiá） 刚劲（jìnɡ） 囫囵（luán）吞枣
C.运载（zài） 勉强（qiǎnɡ） 蹑（niè）手蹑脚
D.抖擞（shù） 入场券（juàn） 姗（cè）姗来迟
2、下列四组词语中完全正确的一组是（ ）。（2分）
A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑
B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同
C、慷慨 庞然大物 震耳欲聋 张冠李戴
D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来
3、根据意思写出成语。（2分）
（1）睡觉时不能安于枕席，指有心事睡不着觉。 （ ）
（2）形容说话或作品的含义深刻，耐人寻味。 （ ）
4、按要求填空。（2分）
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。
5、从小父母、老师就教育我们不能说谎，要做个诚实的孩子。但是“善意的慌言”却不一样，有时还会产生一种意想不到的好结果，请就“善意的谎言”谈谈自己的看法。(2分)
6、用你所学过的成语填一填。（3分）
人们常用（ ）来比喻知音难觅或乐曲高妙，用（ ）来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说（ ）。
7、按要求写句子。（7分）
（1）请你用下面的词语造句，使它充满童话色彩或诗情画意。
例：倾听——午夜的星星会侧耳倾听小河的低语。
微笑—— 。
（2）蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
缩句：
（3）伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。” 改为“转述句”：
（4）人与山的关系日益密切，让我感到亲切、舒服。
改为“反问句”：
（5）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（6）造纸术是我国古代的四大发明。
修改病句：
（7）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
修改病句：
8、按提示要求默写。（3分）
祖国是我们心中永远的骄傲，从古至今许多伟人用语言表达了他们对祖国的热爱。巴金说：“我爱我的祖国， ，离开了她，离开了他们， ， 。”鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的， ， 。” 周恩来说：“我们爱我们的民族， 。”
诗歌、文言文。12%
按课文内蓉将下列句子补充完整。（4分）
（1）孤村落日残霞， 。白朴《天净沙•秋》
（2） ，何人不起故园情。李白《春夜洛城闻笛》
（3）望着落花亲吻大地的景象，我不由得想起龚自珍的诗句 落红不是无情物 ， 。
（4）旧时茅店社林边， 。辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》
2、读一读，说说句子的意思。（4分）
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
_____________________________________________________________
（2）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
_____________________________________________________________
3、《春夜喜雨》是 朝的诗人 写的。诗的后两句的意思是：
。“乃”的意思是 ，“潜”的意思是 。全诗没有一个“喜”字，却处处体现了诗人的 之情。（4分）
三、阅读理解。35%
1、阅读《秋之神韵》回答下列问题。（19分）
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
（1）给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
（2）在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是 , ， 。（3分）
（3）文中，作者把秋天分别比喻成了 ， ， 。（3分）
（4）“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
（5）你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）
(6)作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）
阅读课外文章，回答下列问题。（16分）
听说英国皇家学院公开张榜为大名鼎鼎的教授戴维选拔科研助手，年轻的书籍装订工人法拉第激动不已，赶快到选拔委员会报了名。但临近选拔考试的前一天，法拉第被意外通知取消他的考试资格，因为他是一名普通工人。
法拉第愣住了，他气愤地赶到选拔委员会。委员们傲慢地嘲笑说：“没有办法，一个普通的装订工想到皇家学院来，除非你能得到戴维教授的同意！”
法拉第犹豫了。如果不能见到戴维教授，自己就没有机会参加选拔考试。若是一个普通的装订工人想要拜见大名鼎鼎的皇家学院教授，他会理睬吗？
法拉第顾虑重重。但为了实现自己的人生梦想，他还是鼓足勇气站到戴维教授的大门口。教授家的门紧闭着，法拉第在教授门前徘徊了很久。“笃笃笃笃”，教授家的大门终于被一颗胆怯的心叩响了。
院子里没有声响。当法拉第准备第二次叩门的时候，门却“吱呀”一声开了。一位面色红润、须发皆白、精神矍铄的老者正端详法拉第，“门没有闩，请你进来。”老者微笑着对法拉第说。
“教授家的大门整天都不闩吗？”法拉第疑惑地问。
干嘛要闩上呢 老者笑着说 当你把别人闩在门时 也就把自己闩在屋里 我才不当这样的傻瓜呢 他就是戴维教授 他将法拉第带到屋里坐下，聆听了这个年轻人的叙说和要求后，写了一张纸条递给法拉第：“年轻人，你带着这张纸条去，告诉委员会的那帮人说戴维老头同意了。”
经过激烈的选拔考试，书籍装订工法拉第出人意料地成了戴维教授的科研助手，走进了英国皇家学院那高贵而华美的大门。后来，法拉第成为世界著名的物理学家和化学家，曾任英国皇家学院实验室主任，英国皇家学会会员。
1.把第七小节未加标点处加上标点。（3分）
2.联系上下文解释词语。（3分）
A.大名鼎鼎____________________ B.须发皆白____________________ C.徘徊
3.写出文中画横线句子的意思。（3分）
________________________________________________________________
这篇文章多处用了对比的方法。如，面对年轻的法拉第，选拔委员会委员们的态度是 的，而大名鼎鼎的戴维教授却是
的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名
，后来，他成了 ，等等。法拉第的成功说明 的重要。（5分）
请给短文取一个合适的题目，写在下面的横线上。（2分）
四、习作。30%
1、题目：尝试
“尝试”是对没有做过的事情试着做。在生活、学习中，你一定有过不少的尝试，请以“尝试”为题写一篇文章，把你试着做的一件事记下来，让大家和你一同感受尝试的甜、酸、苦、辣。
要求：要写清楚为什么要尝试，怎样尝试，尝试中有何情感体验。
注意：不写错别字，作文中不能出现真实校名、人名。字数在400字以上。
2、幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来就是父母给你的杯清茶，
老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福原来就是 ”为题目写一篇习作。注意把题目补充完整，要将真情蕴与文字中。
要求：有真情实感，内容具体；语句通顺，书写工整，标点正确。
注意：不写错别字，作文中不能出现真实校名、人名。字数在400字以上。