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六年级语文上册山中访友习题

试卷简介

这份试卷围绕《山中访友》这篇课文展开,涉及生字词的读音辨析、词语释义、句子衔接及句子理解等方面。其中不仅考察了学生对课文内容的理解和掌握情况,还考察了学生对修辞手法的运用和理解,以及对情感表达的分析能力。

所涉及的知识点

本文重点考察学生对于课文内容的理解、生字词的正确读音、词语释义、句子衔接、修辞手法(比喻、拟人)的应用及对文章情感的把握。

1、山中访友 温故知新     1、为加点字选择正确的读音    唱和 (hè  hé)    树冠 (ɡuān  ɡuàn)    旋转 (zhuàn  zhuǎn)   蕴含 (yùn wēn)   湛蓝(zhàn  shèn)  栀子(zhī  zī) 2、根据解释写出相应的词语。 (1)隐蔽、僻静的小路  (          ) (2)道德高,名望重。 (          ) (3)很感兴趣地谈论。 (          ) (4)水波忽明忽暗的样子。(          ) 3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(  ) 去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。 ①这儿的景色真是美极了! ②那儿的景色真美! ③六和塔静静地矗立在钱塘江边, ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着, ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼, ⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,    A.②③⑥  B.①④⑤  C.②③⑤  D.①④⑥     4、读句子,体会句子的表达方法和感情 (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了     的修辞手法,把“老桥”比作“           ”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它                 的品质,充分表达了作者对桥的                  。 (2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用      的手法,形象地表达了自己和    、     这两位朋友间的                  。 (3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 ☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的     。从中,我们真切地感受到                             。 含英咀华 这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(   )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(   )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(   )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,(   )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,(   )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,(    )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、选文采用     、     的修辞手法,依次写了      、     、       、     、      、     等景物,表达了作者                          的感情。 3、文中划线的句子是(   )句,请将它变为陈述句。     4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?

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