六年级语文第二学期第一次月考试卷
（2014.3）
一、看拼音写词语。（10分） xiōng pú fù shuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根据提示写出相应的成语。（12分） （1）来源于神话故事 、 、 、
（2）形容事物稀少 、 、
（3）含比喻的手法 、 、
（4）在括号里写相应的词语。例：害怕（惊慌失措） 高兴（ ） 伤心（ ） 愤怒（ ）
三、在括号里填上恰当的关联词语。（10分） （1）大卫（ ）年纪小，（ ）力气大，从来没有怕过什么。 （2）（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功。 （3）我们（ ）迅速发展生产，（ ）逐步改善生活。 （4）（ ）明天下雨，体育课（ ）在体操房里上 （5）（ ）你答应了这件事 ，你（ ）应该负责到底。 四、按要求写句子。（10分） （1）秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。
（改为拟人句）
（改为比喻句）
（2）我们要注意维护视力。（用修改符号修改病句）
（3）狄仁杰是大法官。（扩句）
（4）对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句）
五、选择在不同的语言环境中“……”的用法。（3分） A表示引用中省略的部分 B表示断断续续 C表示语意未尽
（1）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚……（ ） （2）“我……对不起……大家，我……（ ） （3）她轻轻的哼起了《摇篮曲》：月儿明，风儿静……（ ） 六、联系课文，说说句子意思。（4分） （1）夸父与日逐走，入日。
（2）河、渭不足，北饮大泽。 七、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）（6分） （1）大禹治水时曾经“三过家门而不入”。（ ） （2）《大卫》选自《希腊神话》。（ ） （3）《夸父逐日》、《精卫填海》都出自《山海经》。（ ） （4）《天上偷来的火种》颂扬了普罗米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇敢机智的伟大精神。（ ） （5）《女娲造人》是寓言故事。（ ） （6）大卫打败了非利士巨人歌利亚。（ ） 八、阅读短文 ，回答问题。（15分） 死海不死
死海是怎样形成的呢?请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村子里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪（ ）归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携（ ）家带眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故。都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。谁然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。
其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴基斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，她的南北长80千米，东西宽4.8至17.7千米，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀（ ）下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最先的咸水湖——死海。
1、 给文中加点的字注音。（3分） 2、 用波浪线画出第二段的中心句。（2分） 3、 文中运用了列数字的说明方法，所列的数字有确数和约数两种。其中运用确数的是（ ）和（ ），运用约数的是（ ）和（ ）。（2分） 4、 死海的形成原因可以归纳为三个方面:（6分）
一是
二 是 三是
5、 这段文字运用了 的说明方法。（2分） 九、习作园地（30分） 学完《出色的老师》后，你是否发现在自己生活中也经历过或听说过这样的事情呢?那就动笔写一写吧。要注意写清事情的经过以及你当时的心理活动。题目自拟。
一、拼音•汉字。（11分） 1、给下面加点的字词补充音节。（3分） ch ù d q ì 惩 罚 赋 税 追 悼 锲 而不舍 包 庇 堤 岸 2、写拼音写词语。（5分） gǔn tàng xī rǎng é luǎn shí hú lu tiě liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chuǎi cè chōu tì yě liàn xiōng pú hé’ǎi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3、运用查字典的知识填空。（3分） “孰” 用音序查字法查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法查部首（ ），再查（ ）画。“孰”在字典中的解释有①谁；②哪个；③什么。“孰为妆多知乎”中的“孰”应选（ ）；“是可忍，孰不可忍”中的“孰”应选（ ）。 二、词语。（14分） 1、将词语补充完整。（4分） ( )云( )志 ( )劳成( ) 忧心( ) ( ) ( ) ( )扬威 ( ) ( )名言 声名( )起 ( ) ( )大怒 大发( ) ( ) 2、 选词填空。（2分） 祈求 哀求 乞求 请求 （1）人们苦苦( )天帝，( )他驱逐洪水。 （2）他好吃懒做，却总是( )别人给他衣食。 （3）我( )班主任将这个光荣而艰巨的任务交给我。 3、用“——” 画出句中的错别字，再改在后面（ ）里。（3分） （1）他到处惹事生非，总不听老师的劝诫。（ ） （2）看着一地的花辫，他却分辩不出颜色。（ ） （3）我们应该自觉尊守纪律，围护社会公德。（ ） 4、将画线部分改写为成语。（3分） （1）狄仁杰位居宰相后，辅助国君安定国家，深为武则天倚重。（ ） （2）他用一种让人坐着都不安稳，心情烦躁的目光打量我。（ ） （3）小伙子手捧五十两黄金，心情愉快满脸笑容地走了下来。（ ） 5、解释加点字词的意思。（2分） 夸父与日逐走（ ） 渴，欲得饮（ ） 见两小儿辩斗（ ） 孰为汝多知乎（ ） 三、句子。（20分） 1、将诗句补充完整并根据实际情况填写谚语等。（4分） （1）随风潜入夜， 。 ，江船火独明。 （2）当你的朋友对你撒谎，你想对他说 。 （3）当你看到街头的交通秩序井然，你会想到 。 （4）请你为学校的花坛，草坪设计一条广告词 。 2、按要求写句子。（3分） （1）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（仿照例子用加点词写一句话） （2）为人类造福，有什么错？（ 改为陈述句） （3）没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（仿照引号的用法写一个带引号的句子） 3、用修改符号，修改病句。（4分） （1）铅球对我非常感兴趣。 （2）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 （3）小明这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 （4）他夸夸其谈的报告使人们深受教育。 4、明辨是非，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）我国在那天，“神舟五号”飞船被送上了太空，航天员杨利伟顺利完成了空间出舱活动。（ ） （2）我看到了“规则之美，人性之美”是因为那条左右极不“平衡”的车道本身就很美。（ ） （3）《大卫》这篇课文选自美国作家亨德里克•房龙的《圣经》。（ ） （4）《商鞅南门立木》中扛木柱的小伙子不仅为得到赏金而高兴，他更高兴的是朝廷官员说话算数了，以后老百姓的日子好过了。（ ） 5、按原文补充句子，再说说句子的意思。（1.5分） 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ？” 句意： 6、将序号填在文段中的横线上。（2分） 爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 ①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光 7、乱句重组。（3.5分） （ ）晚上7点整联欢晚会开始了。军乐团高奏国歌，100门礼炮鸣炮28响。 （ ）晚上7点20分，礼花升起来了。 （ ）夜幕降临，天安门广场彩灯齐放。 （ ）随后，北京市少先队员鼓乐队奏起了庄严肃穆的《献花曲》。 （ ）在火树银花、流光溢彩的天幕下，广场上的人们翩翩起舞。 （ ）身穿56个民族服装的少先队员，把鲜艳的花篮献在人民英雄纪念碑前。 （ ）看到这一切，我在心里默默祝福：“祖国啊，衷心祝愿你蒸蒸日上，繁荣富强！”