遂州外国语实验学校2012-2013学年度下期六年级适应性考试（二）语 文 试 卷
（考试时间100分钟， 总分100分）
一、拼音与汉字。（10分）
1、看拼音，写词语。（4分）
yán jùn róng yù hé ǎi mò shēng
( ) ( ) ( ) ( )
2、用下面的字各组两个词语。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
搏 仪 籍 乏
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、根据提供的字音或字义组词。（2分）
降（jiàng）( ) 间（jiàn）( )
凝（注意力集中）（ ） 深（不容易懂）（ ）
二、词语的理解与应用。（13分）
1、把下列成语补充完整。（4分）
专心（ ）志 张灯结（ ） 见微知（ ） 司空见（ ）
自（ ）自受 （ ）然大悟 （ ）不经心 无独有（ ）
2、按要求写成语。（4分）
①表达喜悦心情的成语：__________________、_________________
②描写自然景色的成语： __________________、_________________
③含有赞扬、喜爱感情色彩的成语：__________________、_________________
④由寓言故事而形成的成语：__________________、_________________
3、选择字或词填空。（5分）
①坚 艰 （ ）难 （ ）固 （ ）巨 （ ）硬
②发扬 发挥 （ ）作用 （ ）优点 （ ）传统 （ ）威力
③诡计多端 足智多谋 这些敌人（ ），我们要小心提防。
④顽固 顽强 战士们（ ）地战斗，终于击溃了敌人的进攻。
三、按原文填空。（5分）
1、甘瓜苦蒂，___________________________________。（《墨子》）
2、一儿曰：“我以日始出时去人近，_________________________。”
（《两小儿辩日》）
3、月亮正从水天相接的地方升起来。____________________，________________
_________________________________________。（《月光曲》）
4、人闲桂花落，____________________。（《鸟鸣涧》）
5、谁道人生无再少，_______________________，____________________
___________________________。（《浣溪沙》）
四、句子的理解与运用。（12分）
1、不久，我们就要告别可爱的校园，带着依依不舍的深情跨入新的学校。临近毕业之际，你想对母校说些什么呢？请用简洁的语言写下来。（1.5分）
2、读下面诗句，先想想诗句所描绘的画面，体会诗人的情感，再用恰当的语言写下来。（1.5分）
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（《秋思》）
3、根据提供的句子，写出与它相关联的上句或下句。（3分）
①如果你不遵守交通规则， 。
② ，我们的祖国才能繁荣昌盛。
4、修改下列病句。（4分）
①我可以断定，这件好事可能是咱班的小英做的。
②老师讲完课，教室里响起了排山倒海的掌声。
③我们要尽量避免不再犯错误。
④在庆祝六一儿童节的晚会上，我班同学在晚会上表演了精彩的节目。
5、辨别下列句子。对的打“√”，错的打“×”。（2分）
①小明和小强在一起温习功课，他问他道：“你最喜欢哪一门学科？”（ ）
②截肢的当晚，陈强痛得一夜没合眼。但为了不影响别人，他没哼过一声。
（ ）
③既然受到了一些挫折，也不能灰心丧气。（ ）
④本品容易受潮，用后盖紧，放在阴凉干燥处。（ ）
五、理解与鉴赏。（27分）
（一）课内阅读。（16分）
1、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了镭。
（《跨越百年的美丽》）
这个句子采用了列举数字的表达方法。联系句子及全文谈谈，这样写有什么好处？（3分）
2、海面正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。 （《穷人》）
①先用“——”划出表现渔家小屋里“温暖而舒适”的句子，再谈一谈，你从这些句子中体会到什么？（3分）
②“心惊肉跳”是什么意思？桑娜为什么感到心惊肉跳？（3分）
3、老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
（《我的伯父鲁迅先生》）
这段话以读《水浒传》为例，在文中已对“囫囵吞枣”和“张冠李戴”的意思作了具体的注释。请用“——”划出“囫囵吞枣”的注释，用“～～～～～”划出“张冠李戴”的注释。（2分）
4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 （《只有一个地球》）
①在表明原因的句子下面划上“～～～～～”，在指出后果的句子下面划上
“——”。（2分）
②“毁坏”、“滥用”已是很严重的破坏行为了，作者再在它们前面分别加上“随意”、“不顾后果”这些词语，其表达意图是什么？（3分）
（二）课外阅读。（11分）
书法家王羲（xī）之
王羲之是我国晋代著名书法家。他的书法艺术已达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品《兰亭序》的印帖，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？
王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细的研究。他还专门学习过汉朝的书法家张芝的草书，很有心得体会。
王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过刻苦钻研，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上用手写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池塘里洗砚刷笔，把一池水全变成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。
1、第三自然段开头的一句话告诉我们，王羲之书法艺术获得成功有两点原因：（2分）
第一：
第二：
2、文中表现王羲之为独创自己的书法艺术而刻苦钻研的例子是哪几个？打“√”表示。（1分）
①临摹别的书法家的字帖。（ ）
②在衣服上写字，写破了衣服。（ ）
③专门学习张芝的草书。（ ）
④长期练字，洗砚刷笔，把池水变成了黑色。（ ）
3、选择正确的说法打“√”。（2分）
文章的第一自然段与全文最后一句的关系是：
①总起分述（ ） ②先分后总（ ）
③首尾呼应（ ） ④并列关系（ ）
4、作者写这篇文章的主要目的是什么？在正确答案后面打“√”。（2分）
①肯定王羲之在中国书法史上的重要地位。（ ）
②赞扬王羲之刻苦钻研书法艺术的精神。（ ）
③介绍王羲之的“墨池”的来历。（ ）
④宣传王羲之书法艺术的特点。（ ）
5、谈谈你对下列句子的理解。（4分）
①王羲之出身在晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。
对加点部分的理解是：
②自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。
这句话去掉“没有不”以后，应改写为：
。只有这样才不会改变原句的意思。
六、品德与社会。（3分）
1、简要回答。（1.5分）
你认为，学习和工作中的竞争有什么作用？
2、填空。（1.5分）
① 是我国第一个经济特区，被称为我国对外开放的“窗口”和“基地”。
② 创造了世界水利工程的多项之最。
③温室效应的危害之一就是：
。
七、看图作文。（30分）
认真观察《离群的小鸡》，在看懂图画内容的基础上，展开合理的想象，并选用恰当的表达方法把这个故事生动具体地写出来。
参考答案及评分意见
一、拼音与汉字。（10分）
1、严峻 荣誉 和蔼 陌生 （每个字0.5分。
2、举例：搏斗 拼搏 仪式 仪器 书籍 学籍 缺乏 疲乏
（每个词0.5分。组错词或有错别字均不得分。）
3、举例：降低 降落 间隔 间断 凝视 凝思 深奥
（每个词0.5分。组错词或有错别字均不得分。）
二、词语的理解与运用。（13分）
1、专心致志 张灯结彩 见微知著 司空见惯
自作自受 恍然大悟 漫不经心 无独有偶
（每字0.5分）
2、举例：①喜气洋洋 兴高采烈 ②万紫千红 山清水秀
③神机妙算 德高望重 ④守株带兔 亡羊补牢
（每个成语0.5分。写错成语不得分。成语有错别字每个扣0.3分。）
3、①艰难 坚固 艰巨 坚硬
②发挥作用 发扬优点 发扬传统 发挥威力
③诡计多端
④顽强 （每空0.5分）
三、按原文填空。（5分）
1、天下物无全美。
2、而日中时远也。
3、微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
4、夜静春山空。
5、门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
每句1分。错别字、添漏字每个扣0.3分，分句扣，每句扣完为止。
四、句子的理解与运用。（12分）
1、举例：再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天，我们为您而骄傲；明天，您一定因我们而荣光。
只要内容健康，就可视语言质量分好（1.5分）、中（1分）、差（0.5分）评分。
2、诗句大意：信写好后又担心匆忙间没把话说完，捎信人临出发时，又把封好的信拆开，添写了一些话语。
写出了诗句的大意得1分；写出了诗人思念亲人的情感得0.5分。
3、举例：①就容易出交通事故。
②我们只有在党的领导下，万众一心，努力搞好各项建设，写出的句子不相关不得分。内容相关再视语言质量分好（1.5分）、中（1分）、差（0.5分）评分。
4、①去掉“可能” ②将“排山倒海”换成“热烈”
③去掉“不”，或将“避免”换成“做到”
④去掉第二个“在晚会上”
改对一句得1分，错改，多改均不得分。
5、①× ②√ ③× ④√
判对一句得0.5分。
五、理解与鉴赏。（27分）
（一）课内阅读。（16分）
1、举例：“三年又九个月”，“成吨的矿渣”与“镭”相比，形成巨大的反差，足可以让读者感受到提炼工作的艰辛、镭的得来之不易，从而为居里夫人那坚定的信念，顽强的精神和执着的追求所震撼。
只抽象地讲列举数字的好处得1分。能联系句子及全文内容谈出使用列举数字的好处得3分，表达不尽意酌情扣分。
2、①勾划的句子“地面扫得干干净净……安静地睡着”。
勾划正确得1分，多勾不得分，少勾得0.5分。
体会：桑娜夫妇勤劳持家，疼爱孩子，生活贫穷，但过得开心，这种品质和胸怀令人佩服。
能的根据句意谈出恰当的体会得2分，否则酌情扣分。
②“心惊肉跳”形容不安，十分恐惧。解释正确得1分。
原因：海上起了大风暴，小船随时可能被风浪掀翻；丈夫清早出海至今未归，是否出了事？那可能吞没小船、吞噬他丈夫的轰鸣的波涛和怒吼的狂风自然令桑娜心惊肉跳。
能联系上文分析桑娜的心理活动，言之有理得2分，否则酌情扣分。
3、“囫囵吞枣”的注释：“只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚”。
“张冠李戴”的注释：“把这个人做的事情安在那个人身上”。
勾对一处得1分。多勾或少勾不得分。
4、①原因：“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”。
后果：“不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”。
勾划原因和后果各1分。多勾不得分，少勾扣0.5分。
②表达意图：告诫人们：这种破坏已到了非常严重的地步。由于“毁坏”的随意性、“滥用”而不顾后果，致使这些破坏行为越来越明目张胆、为所欲为，造成的后果自然会越来越严重。
“毁坏”与“滥用”这些行为是可怕的，而“随意”、“不顾后果”这些滋生破坏行为的思想与习惯才是更可怕的。
能抓住“随意”、“不顾后果”这些错误思想和不良习惯来谈造成生态灾难的根本的、深层次的原因，言之有理即可。
（二）课外阅读。（11分）
1、原因：①善于学习历代书法家的长处。
②独创自己的书法艺术风格。
两点原因，找对一点得1分。
2、刻苦钻研的例子有②④，找对一个得0.5分，多找一个扣0.5分。
3、关系是③，得2分，多找一个扣2分。
4、主要目的是②，得2分，多找一个扣2分。
5、①对功名不感兴趣，不愿去追求功名。
②自他以后研究书法的人，都要吸取他在书法上的成就。每句2分。理解错误不得分，其他毛病酌情扣分。
六、品德与社会。（3分）
1、简要回答。（1.5分）
可以在对比中找到自己的差距，发现自己的不足，从而形成你追我赶的热潮，促使大家更刻苦地钻研，更快更好地发展。
2、填空（1.5 分）
①深圳 ②三峡工程 ③举例：冰川、冰山融化，从而使海平面上升；有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁；地球变成大暖房，人们酷热难耐。
每空0.5分。
七、看图作文。（30分）
评分意见：先根据写作要求总体评价习作的质量等级，再根据其语言基本功的优劣评定出其在该等级内的具体分数。
一等（26-30分）内容符合图意，故事生动具体，分段记叙，语言基本功好。
二等（21-25分）内容符合图意，故事具体，语言基本功一般。
三等（16-20分）内容符合图意，写出了故事的经过，语言基本功较差。
四等（15分以下）有以下状况之一者均判为此等，再视语言状况酌情评分。
1、内容不符合图意。
2、内容空洞杂乱，叙述不清。
3、语言基本功极差。