1、山中访友
错例呈现：
给多音字注音
树冠（guàn） 旋转（zhuàn）
错误原因分析：
想当然的，随意地读
纠错策略及改进措施：
1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。
2、学生订正。
3、指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。
错例呈现：
照样子用“像……又像……”写句子。
学生多数写成“有的像……有的又像……”
错误原因分析：
受以往作业题型影响
纠错策略及改进措施：
明确用“像……又像……”写句子，是把一种事物想象成其它两种事物；学生订正。
3、草虫的村落
错例呈现：
抄写词语：寒暄（寒喧）
错误原因分析：
形近字混淆
纠错策略及改进措施：
明确“暄”在词语中的意思是“温暖”，所以是“日字旁”；订正。
回顾•拓展一
错例呈现：
划去不恰当的字
（辨 辩）认 有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。
错误原因分析：
审题不清，词义不明
纠错策略及改进措施：
1、要求认真审题；2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；3、举一反三：
（辨 辩）论 （辨 辩）别 争（辨 辩） 分（辨 辩）
错例呈现：
“出”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；“幽静”的“幽”，用音序查字法先查（ ），用部首查字法先查（ ）部。“出”、 “幽”的部首学生不明确。
错误原因分析：
在学生看来，两字的部首不明显，“中坐”的概念不深。
纠错策略及改进措施：
1、告知学生难检字的三种部首：起笔、整个字、中坐（适当解释）
2、指出“出”、 “幽”的部首是中坐（∣、山）
3、举一反三：爽（大）