部编版三年级语文（上）期中精选卷（二）
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
第一部分 基础知识
给加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）
背诵（ｓòｎｇ ｓｈòｎｇ） 歌吟（ｙí ｙíｎ） 残破（ｃáｎ ｃǎｎ）
根茎（ｊīｎｇ ｊìｎｇ） 宣布（ｘｕāｎ ｘāｎ） 搞定（ｇǎｎ ｇǎｏ）
二、看拼音，写字词。（9分）
1.ｑｉáｎｇ ｂì （ ）角ｌｕò（ ）那里有一只ｚｈī ｚｈū（ ）在织网。
2.我ｃāｉ（ ），你这次肯定ｃｈí（ ）到了。
3.ｐｉào（ ）亮的轿车被ｚｈｕàｎｇ（ ）了一个大洞。
三、圈出句子中的错别字，并在括号内改正。（6分）
1.在微风的吹拂下，红旗迎风飘杨。（ ）
2.他把凌刮的书整齐地放在书架上。（ ）
3.刚才还好好的水官又坏了。（ ）
4.松鼠堆备了过冬的食物。（ ）
5.那香味勺住了小朋友的脚。（ ）
6.他拿起面包大口大口地吃起来，一定是恶极了。（ ）
四、照样子，在括号里填上合适的词语。（6分）
1.示例：（可口）的午餐
（ ）的工厂 （ ）的天空 （ ）的铜钟
2.示例：（认真）地背诵
（ ）地蹦跳 （ ）地练习 （ ）地走开
五、根据给出的解释，写出正确的四字词语。（4分）
1.形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。（ ）
2.春天开花，秋天结果，多用于比喻。（ ）
3.形容对发生的意外事情非常吃惊。（ ）
4.每次打仗都能取得胜利，也泛指无论什么事都能成功。（ ）
六、读句子，在括号里写出画线词语的反义词。（3分）
1.这时候，窗外十分安静。（ ）
2.日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。（ ）
3.这一下，红头又看见了光亮。（ ）
七、按要求写句子。（12分）
1.鸟儿在树上欢快地叫着。（改成拟人句）（2分）
2.小蜘蛛忙着补网。小蜘蛛回答老屋的问题。（用合适的关联词合并成一句话）（2分）
3.还有比这更好听的叫声吗？（改成陈述句）（2分）
4.使用修改符号修改病句。（6分）
（1）梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香味的气味，都躲在小雨滴里呢！
（2）他穿着雪白的衬衫和鲜艳的红领巾。
（3）要开学了，我买了许多新文具，有铅笔、橡皮、西瓜、直尺和圆珠笔。
八、将下列句子排成一段通顺的话，并把序号写在前面的括号里。（3分）
（ ）走近一看，原来是一团废手纸。
（ ）他心想，这是谁扔的？真不讲卫生！
（ ）下课了，小刚去操场上玩儿。
（ ）忽然，他看见地上有一团白花花的东西。
（ ）他连忙把这团纸捡起来，扔进附近的垃圾箱。
九、课本直通车。（11分）
1.单选：《赠刘景文》这首诗表达了诗人（ ）的情感。（1分）
A.对于秋季萧瑟凋零的风景无限伤感
B.勉励朋友乐观向上，努力不懈
C.与朋友的情谊深厚
2.多选：《在牛肚子里旅行》一文中，红头被救出后，流下的眼泪中包含着（ ）。（1分）
A.对这头牛的愤恨 B.对朋友的感激
C.自己劫后余生的喜悦 D.对朋友没有及时救自己的抱怨
3.按课本内容填空。（9分）
（1） ，忽然闭口立。
（2）一时强弱在于力， 。
（3）人心齐， 。
（4）诗人杜牧的诗句“ ”让我看到了那火红的枫叶比
二月的花还要红。
诗句“萧萧梧叶送寒声， ”出自宋代诗人
的《 》。
（6）《总也倒不了的老屋》一文赞美了老屋 、 的
好品质。
十、口语交际。（4分）
同学们，我们都会有借东西、还东西的经历，可能还会有损坏的情况发生。将
你借东西的情景写一写吧。
第二部分 阅读理解
十一、快乐阅读。（19分）
（一）秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.结合选文内容写出“五彩缤纷”一词的意思： 。
与它意思相近的四字词语是 。（2分）
2.选文中画“——”的句子运用了 这一修辞手法。（1分）
3.在选文中用“ ”画出一个比喻句，句子把 比作 ，
我也能用相同的修辞手法写句子： 。（5分）
4.秋天的雨带来了哪些颜色？（2分）
5.选文是从（ ）来写秋天的雨的。（1分）
A.秋天的动物 B.秋天的温柔 C.秋天的颜色 D.秋天的气味
（二）沙漠找水
小阿里和爸爸进行长途旅行，他们走了好久，走进了沙漠。小阿里感到口干舌燥，就拿起行军壶咕嘟咕嘟地喝了个痛快。
“少喝点吧，阿里别把水喝光了，在沙漠里是很难找到水的。”爸爸把水壶接过来，用舌头舔了几下，水壶里只剩下几滴水了。
如果没有水，在沙漠中旅行会被渴死的。小阿里急得眼泪都掉出来了。
爸爸安慰他说：“在困难面前，眼泪起不了任何作用，我们要努力想办法才行！”他看了一下周围的环境，发现有一只狒狒在不远处的一座小沙丘上。爸爸说“我们能找到水了！”小阿里却迷惑不解地说：“狒狒是狒狒，水是水，狒狒又没有行军壶，它哪里会有水？”
爸爸笑着说：“它是没有背着水，但狒狒和我们旅客不一样，它每天生活在这里，怎么能离得开水呢？狒狒生活的地方就一定有水源。要想找到水，得让狒狒给我们当向导。”
看到狒狒往这边跑来，爸爸对阿里说：“我去把它捉来，你躲好，不要害怕。”
“真的可以吗？”小阿里将信将疑，藏好了身子，看看爸爸做什么。奇怪的是，爸爸根本没去抓狒狒，却走到沙丘下，开始挖洞。爸爸一会儿就把洞挖好了，然后把他们随身带的野瓜子儿全倒了进去。
爸爸倒进洞里的野瓜子儿把狒狒馋得直流口水。爸爸走开没一会儿，狒狒就迫不及待地把爪子伸进洞里去拿瓜子儿吃。
狒狒的爪子在洞里掏啊掏啊，它在洞里找到了好多好多的野瓜子儿，狒狒一边嗑，一边继续往里掏。抓得正起劲的时候，它的爪子拿不出来了，狒狒急得大叫起来。原来小阿里的爸爸挖的洞口大底小，狒狒一心想吃到更多的野瓜子儿，瓜子里捏一大把野瓜子儿不放，它的爪子就被卡在洞口了。
小阿里的爸爸毫不费力就抓住了这只狒狒，他把几块盐巴丢给狒狒。，狒狒尝了尝盐巴，觉得非常好吃，吃了一块又一块，好像从来没吃过似的。过了一会儿，它不停地砸吧起嘴巴来：它口渴了。
这时，小阿里的爸爸把绳子松开，狒狒飞快地跑了起来，它渴极了，要去找水喝。
“阿里，追着它跑，狒狒带我们去找水啦！”
狒狒一口气跑到一个山洞里的水池边，贪婪地喝起水来。
好清凉的水啊，小阿里跳了起来，高喊着：“太好了，狒狒帮我们找到水了！”他们痛痛快快地喝饱了水，又把行军壶也装满了水，继续赶路了。
1.“贪婪”在字典里有两种解释:①贪得无厌，②渴求而不知满足。选择正确的解释填在括号里，只填序号。（2分）
（1）狒狒一口气跑到一个山洞里的水池边，贪婪地喝起水来。（ ）
（2）她非常珍惜这个来之不易的学习机会，贪婪地阅读各种书籍，吸取知识的琼浆。（ ）
2.仔细阅读短文，总结概括填空。（3分）
当小阿里因为没有水而流泪时，爸爸安慰他说：“
”，爸爸想到的办法是：
。父子俩成功找到水源、摆脱困境一事教育
了我 。
3.你觉得短文中的爸爸是一个怎样的人呢？（3分）
第三部分 写作部分
十二、作文城堡。（20分）
你最喜欢哪一位老师呢？在你和这位老师相处的过程中，哪件事给你留下了深刻的印象呢？请写一篇300字左右的作文来介绍一下你喜欢的这位老师吧。题目自拟，语句通顺，不出现真实的姓名和学校名称。
参考答案
sòng yín cán jīng xuān gǎo
1.墙壁 落 蜘蛛 2.猜 迟 3.漂 撞
1.杨-扬 2.刮-乱 3.官-管 4.堆-准 5.勺-勾 6.恶-饿
1.破旧 明朗 古老 2.愉快 偷偷 默默
1.面红耳赤 2.春华秋实 3.大吃一惊 4.百战百胜
1.喧闹 2.温暖 3.黑暗
1.示例：鸟儿在树上欢快地歌唱着。 2.小蜘蛛一边忙着补网，一边回答老屋的问题。 3.没有比这更好听的叫声。 4.（1）将“香味”改成“香甜”。 （2）将“和”改成“，戴着” （3）将“、西瓜”删去。
3 4 1 2 5
1.B 2.BC 3.（1）意欲捕鸣蝉 （2）万古胜负在于理 （3）泰山移
（4）霜叶红于二月花 （5）江上秋风动客情 叶绍翁 夜书所见 （6）乐于助人 善良宽厚
示例：有一次我在做作业的时候发现自己的橡皮忘带了，就对同桌说：“请问你可以把橡皮借给我用一下吗？我的橡皮忘带了。”然后同桌就借给了我。我用完之后，立刻就还给了同桌，并真诚地向他道谢。
（一）1.形容色彩繁多而艳丽。 示例：五颜六色 2.拟人 3.示例：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 田野 海洋 示例：天上的月亮就像一个银色的大圆盘。 4.黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色、淡黄色、雪白色…… 5.C
（二）1.（1）① （2）② 2.在困难面前不要流泪，要努力想办法 抓住狒狒，让狒狒带着他们去找水源 面对困难的时候，要努力想办法摆脱困境而不是一味悲伤。 3.我觉得爸爸是一个面对困难能开动脑筋，不退缩的人。