第三单元提升练习
一、看拼音,写词语。
xī wànɡ pīn mìng wēn róu
（ ） （ ） （ ）
yán sè jǐn zhānɡ huí yì
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
三、词语搭配,连一连。
缤纷的 歌声 舒服地 旋转
快乐的 色彩 不停地 睡觉
著名的 稻浪 拼命地 玩耍
金色的 城市 快活地 奔跑
四、对对子。
天对 , 白,
雨对 , 红,
大陆对 。 对云横。
山花对 , 雨中 落,
对苍穹。 灯下 鸣。
五、按一定顺序排列下列各组词语。
1.树枝 树干 树根 树叶
2.学生 三年级学生 小学生 三(1)班学生
3.老人 婴儿 儿童 中年人 青年人
六、把古诗补充完整并填空。
夜 书 所 见
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
, 。
九月九日忆山东兄弟
, 。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1. 《夜书所见》的作者是 代诗人 。后两句诗的意思:
2. 《九月九日忆山东兄弟》的作者是 代诗人 。前两句诗的意思:
七、给句子排序。
( )它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
( )这些花有白的,也有黄的。
( )茎上长满了小刺,还开过几次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
八、课内阅读。
风 筝(节选)
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人(牵 拉)着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就(凌 淋)空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩(飞舞 飞翔)着,我们(快活 愉快)地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
1.把括号内不恰当的字词用“\”画去。
2.用“越……越……”造句。
3.给片段拟一个恰当的题目: 。
九、课外阅读。
秋 天
清爽的秋天来了。天高云淡,秋风习习,大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落下来,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪……美不胜收。果园里,柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却挂在枝上,像大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了……秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。
1.根据要求写出文中的词语。
(1)写“绿”的词语:
(2)写“黄”的词语:
(3)写“红”的词语:
2. “大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指（ ）。
3. 短文主要是从（ ）、（ ）、（ ）三个方面介绍秋天的,分别抓住了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些有代表性的事物,突出了（ ）、（ ）的特点,表达了作者（ ）的思想感情。
十、习作。
秋天的果园硕果累累,秋天的田野五彩缤纷,秋天已悄悄向我们走近。请你写一篇有关秋天的文章。用上平时积累的好词佳句,注意语句要通顺,书写要工整,不写错别字。题目自拟。字数不少于300。
参考答案
第三单元提升练习
一、希望 拼命 温柔 颜色 紧张 回忆
二、
三、
四、地 风 长空 海树 赤日 秋月 晚霞 水绕 山果 草虫
五、1.树根 树干 树枝 树叶
2.学生 小学生 三年级学生 三(1)班学生
3.老人 中年人 青年人 儿童 婴儿
六、知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
1.宋 叶绍翁 夜深了,我看到了远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
2.唐 王维 我一个人客居异乡,每到重阳佳节就更加思念亲人。
七、2 4 3 1
八、1.画去:拉 淋 飞翔 愉快
2.秋天来了,天气越来越凉了。 3.放风筝
九、 1.(1)碧绿 苍翠 (2)枯黄 黄澄澄 橘黄
(3)鲜红 如火 红彤彤 2.落叶、枯草 3.树木
花园 果园 杨树 枫树 松树 菊花 柿子树 苹果 果实累累 景色迷人 喜爱秋天
十、提示:可以写“秋天的景色”“我爱秋天”“秋天里的快乐”等。