第四单元提升练习
一、看拼音,写词语。
yínɡ hòu nà mèn chuán shòu jī fū
（ ） （ ） （ ） （ ）
hénɡ kuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。
1.研究学问你不比我差(chāi chà cī)。
2.人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行(xínɡ hánɡ)。
3.天和地逐渐成形了,盘古也累(léi lěi lèi)得倒(dào dǎo)了下去。
三、补充词语。
1.填上意思相反的字,把词语补充完整。
( )( )闻名 ( )口( )声
积( )成( ) 舍( )求( )
( )应( )合 头( )脚( )
2.趣填动物词语。
亡( )补牢 ( )牙交错 对( )弹琴
四、词语搭配,连一连。
茂盛的 石桥 丑 羊
宝贵的 花草 巳 狗
完整地 遗产 未 牛
坚固的 保存 戌 蛇
五、选词填空。
1.俯视 仰视 凝视 环视
(1)向下看。 ( )
(2)向上看。 ( )
(3)向四周看。 ( )
(4)集中注意力看。 ( )
2.央求 请求 要求 乞(qǐ)求
(1)老师( )我们上课要注意听讲。
(2)卖火柴的小女孩( )行人买她的火柴。
(3)我( )妈妈带我去动物园。
(4)我( )大家再给我一次当班长的机会。
六、照样子,写句子。
1.例:赵州桥坚固。 赵州桥美观。
赵州桥不但坚固,而且美观。
杭州风景优美。 杭州物产丰富。
2.孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。(用加点的词写句子)
七、根据课文内容填空。
1. ,用他的整个身体创造了美丽的 。
2.赵州桥是隋朝的石匠 设计和参加建造的,到现在已经有 多年了。
3.北宋时候,有位画家叫 。他画了一幅名扬中外的画——《 》。
八、课内阅读。
赵州桥(节选)
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.这段话主要写赵州桥 。
2.文中画“ ”的句子,既是对上文内容的总结,又是对本段所写内容的领起,这种承上启下的句子叫 句。
3.用“有的……有的……还有的……”写一句话。
九、课外阅读。
领袖的情趣
毛泽东爱梅花( )他喜欢梅花坚贞不屈的个性( )还写了一首有名的( )咏梅( ),在他的居室和办公室都要摆几盆梅花( )
刘少奇爱荷花。他常说:“荷花出污泥而不染,象征着天真无邪。”他在出访过的地方,看到盛开的荷花时总要赞美几句,并提倡各处花园、公园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。1964年11月,周总理出访苏联归来,毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时,带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为,马蹄莲非常洁白,象征纯洁,所以他一生也最喜欢马蹄莲,办公室里也常摆着马蹄莲。
朱德喜欢兰花。在北京植物园,如今仍收藏着一盆朱德同志的兰花。朱德同志常说,兰花象征着正气清远。不论走到哪里,他总喜欢找几盆兰花欣赏,他对兰花的酷爱,已是“举世闻名”的了。
1.在第1自然段的括号里加上恰当的标点符号。
2.短文写了几位领袖?他们分别有什么情趣?
3.在人们的心目中,梅花象征 ,荷花象征 ,马蹄莲象征 ,兰花象征 。
4.古往今来,许多诗人也留下了爱花、赏花的诗句。请写出关于梅花和荷花的诗句。
十、习作。
题目: ,我喜欢
要求:先把题目补充完整,根据补充好的题目写一篇习作,写清楚为什么喜欢,还要把字写工整。字数不少于350。
参考答案
第四单元提升练习
一、迎候 纳闷 传授 肌肤 横跨 血液 辽阔 坚固
二、1.chà 2.xínɡ 3.lèi dǎo
三、1.远 近 异 同 少 多 近 远 里 外 重 轻
2.羊 犬 牛
四、
五、1. (1)俯视 (2)仰视 (3)环视 (4)凝视
2. (1)要求 (2)乞求 (3)央求 (4)请求
六、1.杭州不但风景优美,而且物产丰富。
2.当我到达电影院的时候,电影已经开始了。
七、1.盘古 宇宙 2.李春 一千四百
3.张择端 清明上河图
八、1.十分美观 2.过渡
3.公园里真是热闹,到处都是游玩的人:有的在湖里划船,有的在放风筝,还有的在玩滑梯。
九、1. 。 , 《 》 。
2.四位。毛泽东爱梅花,刘少奇爱荷花,周恩来爱马蹄莲,朱德喜欢兰花。
3.坚贞不屈 天真无邪 纯洁 正气清远
4.墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。(北宋 王安石《梅花》) 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。(南宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
十、提示:横线上可填上节日,如“春节”“中秋节”“儿童节”等;也可以填上一种运动或一种游戏。
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