小学三年级（上）语文课内阅读
班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿
读课文片段，完成练习。
⒈上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿。
⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。
⑷摘录这句话里表示动作的词（ ）
⒉有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。
⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿＿的。
⒊ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒋公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。
灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的数量：（ ）
灰雀的颜色：（ ） 灰雀的活动（ ）
灰雀的声音：（ ） 灰雀给人的感觉（ ）
⒌男孩说：“没……我没看见。”
我从“……”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒍“请转告他，我很忙，不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
从带点词里你看出了什么？（ ）。
⒎这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可是它（ ）？
（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。
（2）我来写一写读了这段话后的感想。
⒏后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇 遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近 进）一步的考（查 察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究，（振 震）惊了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒐读一读，填一填。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。
（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢（ ）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。
⒑填空，连一连。
◆（ ）在于学习，天才在于（ ）。 周恩来
◆世上（ ），只要（ ）。 列宁
◆为（ ）之崛起而（ ）。 宋庆龄
◆任何成就都是（ ）的结果。 高尔基
◆书籍是（ ）进步的（ ）。 毛泽东
我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）
⒒冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
照样子，写一写。
衔树枝 找松果 （ ） （ ） （ ）
小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。
小喜鹊 准备粮食
小青蛙 造房子
小松鼠 挖洞
⒓填一填，写一写。
（1）不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）有着密切的关系。
请用“因为……所以……”来说说这句话。
（2）听说蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ ），而是（ ）。
请你用“不是……而是……”写一句话。
⒔选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
“玩具”、“居民”分别是指（ ）。
①放大镜；微生物 ②一架简单的显微镜；微生物
③一架简单的显微镜；细微的东西
⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
列文虎克玩出了大名堂，是说他（ ）。
①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物
③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物
⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（ ）。
①这三个词语有特殊含义 ②这三词语写的意思是真的
③这三个词语是别人说的话
⒕曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
⑴选择正确的读音打上“√”。
⑵写出近义词。
特地—— 拜访——
⑶解释下面词语的意思。
风餐露宿——
日夜兼程——
⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个_____________________的人。
⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句）
⒖《风筝》一文写了（ ）——（ ）——（ ）的过程。
⒗《秋天的雨>一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。
⒘《花钟》一文，植物开花的时间与（ ）（ ）（ ）有关。还与（ ）有关。
⒙有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
⑴找出段话中的近义词。
（ ）—（ ）—（ ）
⑵找出这段话中的反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
⒚这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案：有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。
⑴按原文填空。
⑵用“————”画出这段话的中心句。
⑶这个中心句在这里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。
⒛《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。
《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）。“潋滟”的意思是（ ），空蒙的意思是（ ）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（ ）的意思。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。两首诗表达了作者（ ）的感情。
21．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
⑴这段话主要写出了鱼的（ ）和（ ）多。
⑵我从（ ）、（ ）、（ ）等词句中看出鱼的数量多。
⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。
⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。
⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（ ）
西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
22．读句子，按要求填空。
⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
这句话把（ ）比做（ ）。
这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（
），说明（ ）。
⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。
“它们”指的是（ ），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。
⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这段话中描写树木长得茂盛的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_______________________________________________________。
23．《矛和盾的集合》中，矛的优点是（ ），盾的优点是（ ）。发明家把矛和盾的优点（ ），发明了（ ）。这说明（
）的道理。
⑴对方的矛如雨点般向他刺来。
①雨点般是形容矛的攻势（ ）。
A．密集 B．弱 C．速度快 D．声音响
②学学说说。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如雨点般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如＿＿＿＿＿＿＿般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。
②形容德国兵逃跑速度很快的词句是（ ）。
24．他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。
⑵读了这句话，我觉得科利亚（ ）。
25.从陶罐和铁罐的对话中，我们可以看出铁罐（ ），陶罐（ ）。这个故事告诉我们一个道理：（
）。
《狮子和鹿》故事告诉我们：（ ）。
科利亚找到了木匣子，也懂得了（ ）的道理。
26. 《掌声》一文中英子开始是一个（ )的孩子，后来变成了一个( ) 的孩子。
⑴课文中同学们给了英子（ ）次掌声，第一次掌声是对英子的（
）；第二次掌声是对英子的（ ）。
⑵读读想想填填（填序号）。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
从这句话我们可以看出此时英子内心非常（ ）。
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（ ）。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
这两次掌声使英子的心情非常（ ）。
27.《一次成功的实验》中的瓶子代表（ ），三个系着绳子的小铅锤代表（ ），因为井口很窄，所以一次只能上来一个人。以前多次失败了，那是因为（
）。这次实验成功了，是因为（
）。
28.理解下面的句子，并填空。
⑴让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
这句话主要写因为（ ），所以“我”担心（ ）。从中可以看出“我”是个（ ）的人。
⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？
金吉娅沉默不语是因为（
）。“我”生气是因为（
）。
29.学习了第八单元的四篇课文，我认识了（
）的英子；（ ）的金吉娅；（ ）的查理；还有（
）的（ ）……从他们身上我感受到了爱的力量。