第八单元提升练习
一、给加点的字选择正确的读音。
鞠躬(jū jǖ) 售票(sòu shòu )
栅栏(zā zhà) 困窘(jiǒng qiǒng)
签约(qiān qīn) 匀称(yún yuán)
二、读拼音,写词语。
shì wài qíng kuàng rè liè
( )( )( )
yǒng qì qī zi zuǐ chún
( )( ) ( )
miàn jiá chuí zhí
( )( )
三、字词乐园。
1.“疾”的意思:①病,身体不舒适;②痛苦;③快,迅速,猛烈;④恨。
下面的“疾”是什么意思呢?请选择。
(1)一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。( )
(2)鲁迅爱憎分明,疾恶如仇。( )
(3)最近,他患了眼疾,可严重啦!( )
(4)周总理非常关心人民的疾苦。( )
2.加偏旁,组字,再组词。
（ ） （ ）
口 （ ） 月 （ ）
（ ） （ ）
3.在括号里填上合适的词语。
( )的微笑 ( )的衣服
( )的维护 ( )地注视
( )地回答 ( )地坐下
4.选词填空。
神奇 神气 神秘
(1)小女孩( )地回答道:“没关系,算我的!”
(2)( )的庐山云雾,真让人流连忘返啊!
(3)这件事你怎么弄得如此( ),我们都有些不相信了!
四、按要求写句子。
1.小英小时候生病,腿脚落下了残疾。小英不愿意让别人看见她走路的姿势。(用关联词语合并成一句话)
2.会场上响起一阵激烈的掌声。(修改病句)
3.掌声是美妙的歌,能给人以勇气和力量。 (仿写句子)
掌声是柔和的凉风, 。
掌声是清澈的泉水, 。
4.给下面句子加上标点。
(1)从那以后( )奶奶说的话( )深深地刻在我心中( )
(2)奶奶笑着说( )孩子( )这柚子是甜的( )
五、回忆课文内容,完成练习。
1. 《掌声》一课中出现了两次掌声,第一次的原因是 ,第二次的原因是 。
2.《买票》一课中那晚,父亲和“我”没有去看马戏是因为 ;“但我们心中感到了更多的快乐”是指 。读完课文后,我明白了一个道理: 。
3.读完课文《母爱的力量》后,我很想对那个护士说:
六、课内阅读。
小英在全班同学的(扫视 注视)下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是谁带的头,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐(平息 平静),小英也(镇静 镇定)了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她普通话说得也很好。当她讲完的时候,教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
1.选择文中括号里正确的词语。
2.故事讲完了,教室里又响起了掌声,这掌声是 为 响起的,说明 。
3.“小英向大家深深地鞠了一躬”的原因是( )。
A.小英感谢大家给了她一个机会
B.小英感谢大家帮助找故事,并给予指导
C.大家两次给予掌声,让小英获得了自信与力量,所以非常激动
七、课外阅读。
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容要求是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是母亲的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯—— 一个皮肤棕黑色,又瘦又小, 头发卷曲的孩子桌前,弯腰低头问他:“ 能告诉我你画的是谁的手吗 ?”
“这是你的手,老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中不仅有物质上的给予,而且还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估量。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.根据下列意思在文中找出对应的词语。
(1)微小的不值得一说。( )
(2)很困惑,不明白。( )
2.小道格拉斯画的画内容是什么?
3.小道格拉斯画这张画的原因是( )
A.他很饿,很想得到餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
B.他很感谢常拉着他手的同学。
C.他很感谢常拉着他手的老师。
4.用“ ”画出这篇短文所揭示的道理。
5.读一读句子,体会加点词语的感情色彩以及含义。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
八、习作。
下面的事情会怎么发展呢?请根据提供的材料,联系生活写一写。
乐乐:我上个星期过生日,妈妈给我买了一个大蛋糕。
彬彬:我前些日子刚刚过生日,全家人一起到饭店吃了个晚饭。爷爷、奶奶还给我送礼物喽!
军军:李小明的爸爸、妈妈在外地工作,他是留守儿童,我们一起为他庆祝生日吧……
要求:①将过生日的场面写清楚;②写出同学们的具体表现。
参考答案
一、jū shòu zhà jiǒng qiān yún
二、室外 情况 热烈 勇气 妻子 嘴唇 面颊 垂直
三、1.(1)③ (2)④ (3)① (4)②
2.圈 圆圈 因 因为 困 困难 胖 肥胖 肥 肥肉 朋 朋友
3.快乐 干净 简单 密切 仔细 慢慢
4.(1)神气 (2)神奇 (3)神秘
四、1.因为小英小时候生病,腿脚落下了残疾,所以不愿意让别人看见她走路的姿势。
2.将“激烈”改为“热烈”
3.能给人扑面凉风与愉快 能让饥渴的人感到滋润
4.(1), , 。 (2):“ , 。”
五、1.小英能够走上讲台讲故事 小英的故事很动听
2.钱给了六个孩子的父亲,没有钱看马戏 因为我们帮助了一位父亲,让那个大家庭去看了马戏 帮助别人,快乐自己
3.护士,您真棒,您用爱心挽救了一位女孩,不愧是白衣天使!
六、1.注视 平息 镇定
2.同学们 小英 同学们很关爱小英
3.C
七、1.微不足道 迷惑不解
2.他画的是一只手。 3.C
4.因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
5.小道格拉斯非常尊敬老师,爱戴老师,所以要感谢老师。
八、提示:1.明白题意。乐乐和彬彬的话都说明了家里有爸爸、妈妈等亲人给他们过生日,而李小明却没有爸爸、妈妈为他过生日,因为他是留守儿童,所以同学们要为李小明过一个与众不同的生日。
2.选准材料。这样的材料在同学们的生活中屡见不鲜,要回想过生日的情景,还要回忆一下送生日礼物的情景……诸如此类的材料,都要通过回忆而得出。还要确定哪些材料应作为重点来写,哪些材料要简略地写,做到心中有数。
3.确定中心。为留守儿童李小明过生日,这是主要内容,所以中心应该是歌颂同学们互相帮助,有爱心,也可以歌颂一个和睦、多才多艺的集体。