16 家是什么
一、 基础知识
1、根据多音字的不同读音组词。
切（ ） （ ） 舍（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
假 （ ） （ ） 扎（ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、选择正确的解释，把字母序号写在括号里。
家： a 量词 b 家庭 c 有某种专长的人
（1）达尔文是著名的生物学家。
（2）因为家里穷，他上不起学。
（3）这个美丽的小山村住着十几户人家。
3、填上合适的词语。
例： （晶莹的）水面 一（ 口 ）井 写得（快）
（ ）海鸥 三（ ）机枪 累得（ ）
（ ）电影 一（ ）沙漠 慌得（ ）
（ ）世界 几（ ）车厢 高兴得（ ）
4、下列词语都有“看”的意思，选择合适的填在括号里。
仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视
我站在窗前（ ）远方，只见东方明珠电视塔像巨人般屹立在黄浦江畔。
班上转来一位新同学，我们上下（ ）着他。
小华（ ）夜空，看见无数颗星星在闪亮。
我们在大剧院（ ）经典歌剧——《音乐之声》 。
5、根据课文内容填空
在这个世界上，家是一个 ，它有时在 ，有时在 ，有时也在 。 没有 的人，才是真正没有家的人。
二、阅读分析
家是什么（节选）
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交加，将女儿紧紧地楼在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被遗忘的人，才是真正没有家的人。
从文中找出夏利词语的反义词。
团聚（ ） 希望（ ） 安全（ ） 牢记（ ）
根据课文填空
1）热拉尔说自己又有了家，是因为_________ __。
课文告诉我们，家是 。
2）“悲喜交加”的意思是 。文中热拉尔“悲”的是 ，“喜”的是 。
3、“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。”这句话的意思是
。
4、用文中加点的词语造句。
*17、别人的妈妈
基础知识
★1、圈出带点字正确的读音。
融化（róng lóng） 泥泞（nín níng）
虔诚（qiǎn qián） 年迈（màn mài）
2、选择合适的关联词填空
因为……所以…… 不但……而且…… 虽然……但是……
不是……就是…… 只要……就…… 如果……就……
1）（ ）不注意用眼卫生，我们的眼睛（ ）会近视。
2）中国海军舰队的访问，（ ）展示了我国海军的现代化建设，（ ）带去了中国人民的友好情谊。
3）（ ）下着雪，（ ）队员们还是早早参加集训。
★3、比一比，再组词
泡（ ） 场（ ） 瞧（ ） 晒（ ） 桶（ ）
炮（ ） 肠（ ） 礁（ ） 洒（ ） 捅（ ）
芽（ ） 虔（ ） 泞（ ） 刻（ ） 右（ ）
讶（ ） 虚（ ） 咛（ ） 克（ ） 佑（ ）
4、改写句子，使句子意思不变。
（1）送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他是否认识那老妇。
送走了大妈他快步赶上朋友，朋友们问他：“ 。”
（2）他说不认识，是别人的妈妈，她年纪大了，走路时会眼花。
他说：“他 。”
二、读读短文，做做练习。
妈妈是一座山
山，高大、稳重。
山，秀丽、温柔。
妈妈就是一座山。
妈妈是山，我是树，山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，爱得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我——一棵小树，让我长得枝繁叶茂。
妈妈是山，我是树，山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望，给我力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。
从最后一节中找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
文中写山的特点是 、 、 、 。
文中写细流的词语是 ，写枝叶的词语是 。
生活中，你的妈妈爱你吗？你想把亲爱的妈妈比作什么？
18、在金色的沙滩上
一、基础知识
1、 写出下列词语的近反义词
近义词： 结实（ ） 惊讶（ ）
反义词： 焦急（ ） 结实（ ）
2、照样子填上合适的词语
例：小心（翼翼） 气喘（ ） 生机（ ）
大名（ ） （ ）
例：无（边）无（际） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
例：一（望无际） 一（ ） 一（ ）
3、把句子写完整。
例：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了……
（1）萨尔太太吃惊地看着乞丐， 。
（2）同学们知道下周要去春游了， 。
4、照样子写句子
例：老师像（妈妈一样 ），关心着我们成长。
（1）春天到了，小草长出来了，仿佛 。
（2）大虾摇摆着两条长须，像 。威武极了！
（3）平静的湖面，犹如 。
（4）碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像 。
（5）晴朗的夜空无边无垠，点点的繁星像 。
二、阅读分析
勇敢的孩子
一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车失控，在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来。这时，恰巧有辆汽车路过，他们立即报警。几辆救护车闻讯赶到，将受伤的五位同学送到医院，其余的换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们个个泪流满面，滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情……
事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”
1、根据意思从文中摘录成语。
⑴ 比喻极其危急。 （ ）
⑵ 形容话多，连续不断。 （ ）
⑶ 形容毫无顾及地乱冲乱撞。 （ ）
2、一些学生去参加活动，途中，驾驶员 ，汽车失去控制，在公路上 。在这危急时刻，一些孩子 ，10岁的拉里凭借着 （概括人物品德）挽救了大家。
3、用直线划出拉里抢救大家的句子，并圈出动词。
★4、第一节末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写一、二位同学说的感激的话。
同学们有的说： ，
有的说： 。
19杏儿熟了
一、 基础知识
★1、组词。
橙（ ） 喂（ ） 馋（ ） 载（ ）
瞪（ ） 偎（ ） 搀（ ） 栽（ ）
2、 在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。
（1）（ ）的五星红旗迎风飘扬。
（2）战斗正在（ ）地进行着。
（3）（ ）的太阳（ ）升起来。
3、按要求积累词语。
表示说：吩咐 （ ） （ ）
表示时间短： 顷刻间 （ ） （ ）
表示非常生气： 火冒三丈 （ ） （ ）
4、选择关联词语。
虽然……但是…… 无论……都…… 不但……而且……
因为……所以…… 即使……也…… 如果……就……
（1） （ ）时间是宝贵的， （ ）我们要十分珍惜它。
（2） （ ）上面的石头有多重。小草（ ）要顽强地从下 面钻出来。
（3） （ ）天色已晚， （ ）老师还在灯下工作。
5、联系上下文解释词语。
不知所措
笑容可掬
阅读理解
多变的脸
多么像人啊，海的脸一天多变。
清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。
涨潮了。海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须……
我喜欢宁静安恬的脸。
我喜欢慈祥温柔的脸。
我也喜欢严肃冷峻的脸。
爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候……
嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。
我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。
根据意思摘录词语
（1）细小的波纹。 （ ）
（2）因刚醒而眼睛模糊不清。 （ ）
（3）沉着持重，思想感情不外露。 （ ）
2、从文中找出下列词的近义词。
安静（ ） 害羞（ ） 慢慢（ ） 调皮（ ）
3、用文中的词句填空。
1）海的脸一天多变：清晨，海像 ；
风起时，海像 ；
涨潮时，海像 。
2）“为了深沉的爱”是 的内涵，
3）我喜欢海，喜欢海的 、 、 、的脸，喜欢海 的感情。
20、哦，让我永远忏悔的狗
一、基础知识
1、把词语补充完整
奇（ ）异（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）山（ ）水
手（ ）足（ ） （ ）师（ ）友 （ ）（ ）交集
★2、比一比，再组词
冠（ ） 限（ ） 具（ ） 韩（ ） 据（ ） 考（ ）
寇（ ） 艰（ ） 县（ ） 朝（ ） 剧（ ） 拷（ ） 3、选词填空
连续 陆续 围困 包围 突围
（1）一天，红军部队被敌军（ ）于一个小山沟内，连长命令排长带领部队（ ）。
（2）在连长的掩护下，战士们冲出了敌人的（ ）。
（3）同学们（ ）走进了电影院。
（4）战士们（ ）打退了敌人的6次进攻。
感动 感谢 感激
（1）听了小英雄赖宁的故事，同学们深受( )。
（2）在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的( )之情。
（3）红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太( )了，太( )了！”
4、填上合适的关联词语。
（1）（ ）她的话使我又愧又悔， （ ）我忍不住大哭起来。
（2）（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起 建设祖国的重任。
（3）弟弟（ ）年纪小， （ ）很懂事。
5、解释词语。
心急火燎
悔恨交加
二、阅读理解
山 村 小 路 上
一队青年人在乡村的一条小路上行进。一条小溪横在他们面前，小溪挡住了他们的去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng mǎn（ ）着胜利的微笑。
第二个也一跃而过。第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。
最后一个却不是这样，他mò mò de（ ）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧。”他招呼大家后，又踏上了前进的道路。
还是这么几个人，来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。
树枝横在眼睛前面，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù shāo（ ），拉向身后，然后走向前去；那树枝，待他一放手，然后弹回到原来的地方。
接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。
又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1、读拼音在括号中填上词语。
2、选出下列带点字的正确读音。
方便（biàn pián） 弹回（tán dàn） 着地（zhuò zháo）
3、短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都 ，只有最后一个 。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人 ，最后一人 。从这两处表现可以看出最后一人 ，其他人 。
★4、你想对文中的最后一个人和其他人说些什么？请你写下来。